Ószövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv

Tartalom
Címlap
Bevezetés a hitoktatói kézikönyvhöz
Ószövetségi leckék
- Köszöntünk az Ószövetség kurzusán!
- Mózes 1; Ábrahám 3
- 1 Mózes 1–2; Mózes 2–3; Ábrahám 4–5
- 1 Mózes 3–4; Mózes 4–5
- 1 Mózes 5; Mózes 6
- Mózes 7
- 1 Mózes 6–11; Mózes 8
- 1 Mózes 12–17; Ábrahám 1–2
- 1 Mózes 18–23
- 1 Mózes 24–33
- 1 Mózes 37–41
- 1 Mózes 42–50
- 2 Mózes 1–6
- Húsvét
- 2 Mózes 7–13
- 2 Mózes 14–18
- 2 Mózes 19–20; 24; 31–34
- 2 Mózes 35–40; 3 Mózes 1; 4; 16; 19
- 4 Mózes 11–14; 20–24; 27
- 5 Mózes 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Józsué 1–8; 23–24
- Bírák 2–4; 6–8; 13–16
- Ruth; 1 Sámuel 1–7
- 1 Sámuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Sámuel 17–18; 24–26; 2 Sámuel 5–7
- 2 Sámuel 11–12; 1 Királyok 3; 6–9; 11
- 1 Királyok 12–13, 17–22
- 2 Királyok 2–7
- 2 Királyok 16–25
- 2 Krónika 14–20; 26; 30
- Ezsdrás 1; 3–7; Nehémiás 2; 4–6; 8
- Eszter
- Jób 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Zsoltárok 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Zsoltárok 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Zsoltárok 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Példabeszédek 1–4; 15–16; 22; 31; Prédikátor 1–3; 11–12
- Ésaiás 1–12
- Ésaiás 13–14; 22; 24–30; 35
- Ésaiás 40–49
- Ésaiás 50–57
- Ésaiás 58–66
- Jeremiás 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremiás 31–33; 36–38; Jeremiás siralmai 1; 3
- Ezékiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Dániel 1–7
- Hóseás; Jóel
- Ámós; Abdiás; Jónás
- Mikeás; Náhum; Habakuk; Sofóniás
- Aggeus 1–2; Zakariás 1–8; 10–14
- Malakiás
Életre felkészítő leckék
- Tanismeret: Válaszokat találni a kérdéseimre
- Szentírás-tanulmányozási készségek
- A fiatalság erősségéért kalauz
- Önellátás kialakítása
- Testi és érzelmi egészség
- Felkészülés a jövőbeli tanulásra és munkavállalásra
- Tanulmányi sikeresség
- Misszionáriusi felkészülés
- Templomi felkészülés
- Egyházi vezetők tanításai
Függelék

Tanismereti gyakorlás – 6.: Értsd meg a tanismereti szentírásrészeket, és alkalmazd a lelki tudás megszerzésének a tantételeit!

Tanismereti gyakorlás – 6.: Értsd meg a tanismereti szentírásrészeket, és alkalmazd a lelki tudás megszerzésének a tantételeit! Ószövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv (2026).

Tanismereti gyakorlás – 6.: Értsd meg a tanismereti szentírásrészeket, és alkalmazd a lelki tudás megszerzésének a tantételeit! Ószövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv.

2 Királyok 16–25: 89. lecke

Tanismereti gyakorlás – 6.

Értsd meg a tanismereti szentírásrészeket, és alkalmazd a lelki tudás megszerzésének a tantételeit!

A tanismeret segíthet a tanulóknak Jézus Krisztus és az Ő evangéliuma alapjára építeni az életüket. Ez a lecke segíthet a tanulóknak megérteni a tanismereti szentírásrészeket, valamint alkalmazni a lelki tudás megszerzésének a tantételeit.

Tanulói felkészülés: Megkérheted a tanulókat, hogy imádságosan válasszanak egy olyan Mormon könyve-beli tanismereti szentírásrészt, amelyet szeretnének jobban megérteni. Buzdítsd őket, hogy nézzék át a lábjegyzeteket, vagy használjanak szótárt a szentírásrészben található szavak kikereséséhez. A Tanismeret-alkalmazás hasznos forrásanyag lehet. A tanulók a tanismereti hivatkozások és kulcsfontosságú szentírásbeli kifejezések felsorolását megtalálhatják a Tanismeret alapdokumentumban (2022).

Lehetséges tanulási tevékenységek

Tanismereti áttekintés: Megértés

Kezdheted az órát azzal, hogy megbeszélitek, mit tesznek a tanulók, amikor nem értenek szentírásrészeket.

Előfordult már veled, hogy egy szentírásrész olvasása közben összezavarodtál azzal kapcsolatban, hogy mit jelent – talán még azután is, hogy többször elolvastad?
Hogyan reagálsz, amikor ez történik veled?
Szerinted miért örül Mennyei Atya és Jézus Krisztus, amikor megpróbáljuk megérteni a szentírásokat?

Segíts a tanulóknak felismerni, hogy természetes, ha nem értenek mindent a szentírásokban. Magyarázd el, hogy idővel és a szentírás-tanulmányozási készségek gyakorlásával gyarapodni fog azon képességünk, hogy megértsük a szentírásokat.

Tegyél ki egy listát azokról a tanismereti szentírásrészekről, amelyeket a tanulók az Ószövetség során tanulmányoztak. Kérd meg a tanulókat, hogy válasszanak belőle egy olyan szentírásrészt, melyet szeretnének jobban megérteni. Azután kérd meg a tanulókat, hogy végezzék el az alábbi tevékenységek egyikét.

A tevékenység: Kereszthivatkozások

Keress további szentírásokat, amelyek segíthetnek jobban megértened az adott tanismereti szentírásrészt. Használhatod például a szentírásrészhez tartozó lábjegyzeteket. Megnevezhetsz egy, a szentírásrészben tanított tant is, és a Szentíráskalauz segítségével kereshetsz olyan szentírásokat, amelyek többet tanítanak erről a tanról. Az általad talált szentírásokat hozzá is kapcsolhatod a tanismereti szentírásrészedhez, vagy készíthetsz kereszthivatkozásokat.

Feljegyezheted a tanulmányozási naplódba vagy az Evangéliumi könyvtárba is, hogy e források használata miként segített jobban megértened az adott tanismereti szentírásrészt.

B tevékenység: Szavak meghatározása

Keress olyan szavakat a tanismereti szentírásrészben, amelyeket nem értesz. Keresd ki e szavak jelentését a rendelkezésre álló forrásokban. Megnézheted a Szentíráskalauzt vagy egy általános szótárt. Jegyezd fel a tanulmányozási naplódban, a szentíráskönyved margóján vagy az Evangéliumi könyvtárban a talált meghatározásokat. Olvasd el újra a szentírásrészt a talált meghatározások alapján.

Elegendő idő eltelte után kérj meg néhány tanulót, hogy mondja el, miként értett meg jobban egy tanismereti szentírásrészt. Feltehetsz az alábbiakhoz hasonló kérdéseket:

Hogyan növelték a talált kereszthivatkozások a tanismereti szentírásrésszel kapcsolatos megértésedet?
Hogyan segített neked a szavak meghatározása abban, hogy másként lásd ezeket a szentírásokat?

Megkérheted a tanulókat, hogy használják ezeket a szentírás-tanulmányozási készségeket a személyes vagy családi szentírás-tanulmányozásuk során.

A lelki tudás megszerzését célzó tantételek megismerése és alkalmazása

A lelki tudás megszerzése tantételeinek az áttekintése felkészítheti a tanulókat arra, hogy egy valós élethelyzetben alkalmazzák azokat. Válassz ki egyet a függelékben található Tanismereti áttekintési tevékenységek közül. A tanulók e tantételek leírását a Tanismeret alapdokumentum (2023) A lelki tudás megszerzése című szakaszának az 5–12. bekezdésében találhatják meg.

A tanulók a Józsué 24:15 óta nem tanultak új tanismereti szentírásrészt. A következő tevékenység célja az, hogy segítsen a tanulóknak alkalmazni a nemrég tanulmányozott tartalmat, melynek a része lehet az 1 Sámuel 3:4–10 vagy az 1 Királyok 19:9–13. A tanismereti szentírásrészek beépítéséhez felkérheted a tanulókat, hogy nevezzenek meg olyan tanismereti szentírásrészeket más szentíráskönyvekből, amelyek segíthetnek ebben a helyzetben. Ilyenek lehetnek például: Jakab 1:5–6; 2 Nefi 28:30 és Tan és szövetségek 8:2.

Használd vagy változtasd át úgy az alábbi élethelyzetet, hogy segíthess a tanulóknak alkalmazni a lelki tudás megszerzésével kapcsolatos tantételeket.

Egy nemrégiben tartott Fiatal Nők-osztálygyűlésen Kitti számos fiatal nőtől hallott olyan személyes élményekről, amikor Isten a Szentlélek által irányította őket. Kitti örült nekik, de ő nem érzi, hogy személyes iránymutatást kapna a Szentlélektől. Úgy érzi, hogy fontos döntéseket kell meghoznia, és mennyei útmutatásra van szüksége.

Milyen okai lehetnek annak, hogy Kittinek nehéz felismernie a személyes kinyilatkoztatást?

A tanulók felsorolhatnak olyan egyéneket, akikhez Kitti segítségért fordulhat. Ilyen lehet például egy szülő, egy egyházi vezető, egy testvér vagy egy barát. Kérd meg a tanulókat, hogy mindannyian válasszanak egy-egy szerepet. Kérd meg őket, készüljenek fel, hogy e szerepben segítsenek Kittinek alkalmazni a lelki tudás megszerzésének a tantételeit.

Csoportokba rendezheted a tanulókat az általuk kiválasztott szerepek szerint. A nagy csoportok elkerülése érdekében több csoportot is létrehozhatsz ugyanahhoz a szerephez.
Mit mondhatnál Kittinek? Hogyan ösztönözhetnéd arra, hogy használja a lelki tudás megszerzésének a tantételeit?

Ha a tanulóknak segítségre van szükségük, kérd meg őket, hogy keressenek konkrét kijelentéseket a Tanismeret alapdokumentum Lelki tudás megszerzése című részének a 5–12. bekezdéseiben. Tanulmányozhatják az Ismerd fel, hogy a kinyilatkoztatás egy folyamat! részt is az Evangéliumi könyvtárban, az Evangéliumi témák Témák és kérdések részében.

A következő kérdések segíthetnek a tanulóknak felkészülni a válaszra is.
Mit tehetne Kitti azért, hogy hittel cselekedve iránymutatást kapjon Istentől? Hogyan segíthetne ez neki?
Mi az, amit Kitti már tudhat Mennyei Atyáról, az Ő tervéről, és arról, hogy miképpen cselekszik a gyermekeivel? Hogyan segíthetnél Kittinek ezt a tudást a jelenlegi helyzetére vonatkoztatni?
Milyen szentírást, egyházi vezetőtől származó kijelentést vagy más evangéliumi forrást oszthatnál meg Kittivel? Mit gondolsz, hogyan tudna segíteni neki ez a forrásanyag?

Miután a tanulóknak volt idejük megfogalmazni egy választ, kérd meg az egyiküket, hogy tegyen úgy, mintha ő lenne Kitti. Kérd meg, hogy válassza ki, melyik emberhez fordulna segítségért. Kérd meg azokat a tanulókat, akik ezt a szerepet választották, hogy osszák meg vele, amivel készültek. Ha például a Kittit játszó tanuló azt mondta, hogy a szüleihez fordulna, akkor azok a tanulók, akik arra készültek fel, hogy szülőként válaszoljanak, megoszthatják Kittivel, amivel készültek.

Ha az idő engedi, ismételd meg a gyakorlatot egy másik tanulóval, aki Kitti szerepébe bújik. Ez a tanuló választhat egy másik szerepet az előre megfogalmazott válaszai megosztásához.

A szerepjáték után felteheted a következő kérdéseket, hogy segíts a tanulóknak feldolgozni a tanultakat.
Mit tanultál a Szentlélek általi isteni útmutatás elnyeréséről?
Mit tanulsz a lelki tudás megszerzése tantételeinek a használatáról?

Megkérheted a tanulókat, hogy gondolkodjanak el egy olyan helyzeten, amellyel szembenéznek. Kérd meg őket, hogy ma tegyenek meg valamit azért, hogy a lelki tudás megszerzésének egy vagy több tantételét alkalmazzák erre a helyzetre. Megoszthatod a bizonyságodat arról, hogy Mennyei Atya és Jézus Krisztus miként fog segíteni a tanulóknak a személyes kihívásokkal, amikor Hozzájuk fordulnak útmutatásért.