Velho Testamento — Manual do Professor do Seminário

Conteúdo
Página de título
Introdução ao manual do professor
Lições do Velho Testamento
- Bem-vindo ao Velho Testamento
- Moisés 1; Abraão 3
- Gênesis 1–2; Moisés 2–3; Abraão 4–5
- Gênesis 3–4; Moisés 4–5
- Gênesis 5; Moisés 6
- Moisés 7
- Gênesis 6–11; Moisés 8
- Gênesis 12–17; Abraão 1–2
- Gênesis 18–23
- Gênesis 24–33
- Gênesis 37–41
- Gênesis 42–50
- Êxodo 1–6
- Páscoa
- Êxodo 7–13
- Êxodo 14–18
- Êxodo 19–20; 24; 31–34
- Êxodo 35–40; Levítico 1; 4; 16; 19
- Números 11–14; 20–24; 27
- Deuteronômio 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josué 1–8; 23–24
- Juízes 2–4; 6–8; 13–16
- Rute; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Reis 3; 6–9; 11
- 1 Reis 12–13; 17–22
- 2 Reis 2–7
- 2 Reis 16–25
- 2 Crônicas 14–20; 26; 30
- Esdras 1; 3–7; Neemias 2, 4–6, 8
- Ester
- Jó 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmos 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmos 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmos 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Provérbios 1–4; 15–16; 22; 31; Eclesiastes 1–3; 11–12
- Isaías 1–12
- Isaías 13–14; 22; 24–30; 35
- Isaías 40–49
- Isaías 50–57
- Isaías 58–66
- Jeremias 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremias 31–33; 36–38; Lamentações 1, 3
- Ezequiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Oséias; Joel
- Amós; Obadias; Jonas
- Miqueias; Naum; Habacuque; Sofonias
- Ageu 1–2; Zacarias 1–4; 7–14
- Malaquias
Lições do curso Preparação para a Vida
- Domínio doutrinário: Encontrar respostas para minhas perguntas
- Técnicas de estudo das escrituras
- Guia Força dos Jovens
- Desenvolver a autossuficiência
- Saúde física e emocional
- Preparar-se para o futuro — Estudo e emprego
- Sucesso na escola
- Preparação missionária
- Preparação para o templo
- Ensinamentos dos líderes da Igreja
Apêndice

Prática de domínio doutrinário 5: Memorizar passagens e aplicar os princípios para adquirir conhecimento espiritual

“Prática de domínio doutrinário 5: Memorizar passagens e aplicar os princípios para adquirir conhecimento espiritual”, Velho Testamento — Manual do Professor do Seminário, 2026

“Prática de domínio doutrinário 5: Memorizar passagens e aplicar os princípios para adquirir conhecimento espiritual”, Velho Testamento — Manual do Professor do Seminário

1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7: Lição 76

Prática de domínio doutrinário 5

Memorizar passagens e aplicar os princípios para adquirir conhecimento espiritual

O domínio doutrinário ajuda os alunos a edificar sua vida sobre o alicerce de Jesus Cristo e Seu evangelho. Esta lição pode auxiliar os alunos a memorizar as frases-chave de escritura nas passagens de domínio doutrinário e aplicar os princípios divinos para adquirir conhecimento espiritual.

Preparação do aluno: Você pode pedir aos alunos que escolham e comecem a memorizar uma passagem de escritura de domínio doutrinário. O aplicativo Domínio Doutrinário pode ser um recurso útil. Uma lista das passagens pode ser encontrada no Documento Principal de Domínio Doutrinário, 2023.

Possíveis atividades de aprendizado

Revisão de domínio doutrinário: Memorizar

Você pode começar a aula ajudando os alunos a ver o valor de memorizar referências de domínio doutrinário e frases-chave de escritura. Uma maneira de fazer isso pode ser fazendo as seguintes perguntas.

Qual foi a primeira coisa que você se lembra de ter memorizado? Você ainda sabe de cor?
Você já memorizou uma escritura? Qual foi o benefício de memorizá-la?
Você consegue pensar em ocasiões em que o Salvador recordou escrituras de cor?

Se necessário, lembre aos alunos que Jesus Cristo citou escrituras em diversas circunstâncias, como no momento em que foi tentado por Satanás (ver Mateus 4:4, 7, 12), quando lhe fizeram perguntas difíceis (ver Mateus 9:13; 15:4, 7–9; Marcos 10:7–8) e quando Ele ensinou os nefitas (ver 3 Néfi 22; 24–25).

Para ajudar os alunos a memorizar referências de domínio doutrinário e frases-chave de escritura, você pode fazer o seguinte. Ou selecione outra atividade de memorização em “Atividades de revisão de domínio doutrinário”, no apêndice.

Mostre uma lista das passagens de domínio doutrinário estudadas pelos alunos até o momento. Peça aos alunos que escolham uma passagem que gostariam de memorizar. Em seguida, peça aos alunos que façam a seguinte atividade.

Escreva a referência de domínio doutrinário e a frase-chave em seu diário (de preferência a lápis). Em seguida, leia-as em voz alta para si mesmo. Depois de ler, apague ou risque uma ou duas palavras ou números. Leia em voz alta novamente. Repita esse processo até ter apagado todas as palavras e números. Em seguida, veja se consegue escrever a referência e a frase-chave de cor.

Se houver tempo suficiente, os alunos podem repetir o processo com outra passagem.

Aprender e aplicar os princípios para adquirir conhecimento espiritual

Pode ser útil para os alunos ter muitas oportunidades de rever os princípios para adquirir conhecimento espiritual. A revisão ajudará os alunos a internalizar os princípios para que possam usá-los em momentos de necessidade. Você pode revisar os princípios usando uma das atividades de revisão sugeridas em “Atividades de revisão de domínio doutrinário”, no apêndice. As descrições dos princípios estão nos parágrafos 5–12 da seção “Adquirir conhecimento espiritual” do Documento Principal de Domínio Doutrinário, 2023.

Dê aos alunos uma situação que os ajude a abordar questões sobre o valor de cada pessoa como um filho ou filha de Deus e a importância de ver e tratar as pessoas da maneira que o Salvador faz. Os alunos aprenderam recentemente verdades sobre nossa identidade divina (ver Gênesis 1:26–27), sobre o modo como o Senhor nos vê (ver 1 Samuel 16:7) e sobre como o povo do Senhor deve ser unido (ver Moisés 7:18).

Você pode compartilhar a situação a seguir como está, ou pode adaptá-la para melhor atender às necessidades de seus alunos. Outra opção é usar o vídeo “Bullying — Pare Já” (10:22), encontrado no site ChurchofJesusChrist.org. Mostre o trecho que vai de 0:00 até 6:50 minutos. Em seguida, pause o vídeo e prossiga com as atividades da lição.

Pense na seguinte situação:

João pertence a um grupo de amigos que são frequentemente rudes com outras pessoas na escola e nas redes sociais. Eles acham que o que estão fazendo é apenas engraçado e divertido. Um dia, João vê sua irmã mais nova sendo provocada. Ele pode ver como sua irmã está magoada. Ele se preocupa que o bullying possa afetá-la. Ver sua irmã sofrendo bullying faz com que João reconheça algo que ele não via antes. Ele reconhece como ele e seus amigos fazem os outros se sentirem. Ele se sente desanimado e se pergunta o que deve fazer agora.

Que decisões difíceis sobre como ele deve tratar as outras pessoas João pode considerar tomar? Por que pode ser difícil fazer essas mudanças?

Para ajudar os alunos a aplicar os princípios para adquirir conhecimento espiritual à situação, peça-lhes que façam o seguinte.

Escolha um dos três princípios para adquirir conhecimento espiritual que você acha que poderia ser útil para João. Complete a atividade abaixo que corresponde ao princípio que você escolheu.

Examinar conceitos e perguntas com uma perspectiva eterna

Faça uma lista de tudo o que você acha que o Pai Celestial gostaria que João soubesse. Pense nos ensinamentos das escrituras, como Gênesis 1:26–27 e 1 Samuel 16:7, que poderiam ajudá-lo a ver a si mesmo e aos outros com mais precisão.

Buscar mais entendimento por meio de fontes divinamente atribuídas

Faça uma lista de escrituras ou discursos da conferência geral que João poderia estudar para ajudá-lo a escolher se arrepender e mudar.

Você pode acessar a aba Conferência geral na Biblioteca do Evangelho. Vá para “Tópicos” e escolha um tópico que se relacione com a situação de João, como caridade, compaixão, exemplo ou arrependimento. Examine um discurso e encontre uma declaração que possa fortalecer ou instruir João.

Se precisar de ajuda para encontrar uma escritura, examine as passagens de escritura de domínio doutrinário.

Agir com fé

Para mostrar o que João poderia fazer, crie uma história em quadrinhos com três a seis imagens que ilustre como ele poderia agir com fé em Jesus Cristo. Como parte de sua história em quadrinhos, pense em como João pode usar seu conhecimento sobre Jesus Cristo.

Convide os alunos a compartilhar o que estudaram. Peça aos alunos que compartilhem os pensamentos que tiveram ao ouvir seus colegas.

Se você mostrou o vídeo, talvez queira agora mostrar o restante do vídeo a partir de 6:51 até 10:23. Você pode pedir aos alunos que identifiquem como o rapaz se beneficiou ou aplicou os princípios para adquirir conhecimento espiritual.

Se você usou a situação, pode pedir aos alunos que criem o restante da história em pequenos grupos. Peça aos grupos que criem as duas seguintes partes da história:

A resposta de João às pessoas com quem ele foi rude
A resposta de João a seus amigos

Dê aos alunos tempo suficiente para concluir a situação. Depois, peça aos alunos que façam algo hoje para aplicar um ou mais princípios para adquirir conhecimento espiritual a uma situação que estejam enfrentando ou enfrentarão.

Encerre prestando seu testemunho de como o Pai Celestial e Jesus Cristo ajudarão os alunos com desafios pessoais ao buscarem a orientação Deles.

Atividade complementar de aprendizado

Situações alternativas

Como alternativa às situações apresentadas na lição, você pode usar uma história contada pelo élder Gary E. Stevenson, do Quórum dos Doze Apóstolos. Na história, um garoto escolheu ser bondoso depois de ver a mágoa que suas ações causaram a um colega de classe. Você pode assistir ao primeiro segmento (de 5:21 a 6:05) e depois pedir aos alunos que trabalhem os princípios para adquirir conhecimento espiritual. Você pode então mostrar o segundo segmento (6:05 a 6:56), pedindo aos alunos que identifiquem como o menino usou esses princípios e se beneficiou deles.

Segmento 1

15:10

Segmento 2

15:10

Outra opção é usar a seguinte situação. Os alunos podem acrescentar detalhes usando as perguntas complementares.

(Inserir nome) questiona se (ele/ela) deve servir missão de tempo integral ou apenas se concentrar em compartilhar o evangelho de modo geral.

Por que essa pessoa pode querer servir missão de tempo integral?
Por que ela estaria preocupada a respeito de servir missão de tempo integral?

Os alunos podem usar os princípios para adquirir conhecimento espiritual a fim de responder ao dilema da pessoa. As seguintes passagens de domínio doutrinário podem ser úteis: Moisés 1:39; Abraão 2:9–11; Josué 24:15.