Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії

Зміст
Титульна сторінка
Вступ до посібника “Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії”
Уроки для вивчення Старого Завіту
- Ласкаво просимо до Старого Завіту
- Мойсей 1; Авраам 3
- Буття 1–2; Мойсей 2–3; Авраам 4–5
- Буття 3–4; Мойсей 4–5
- Буття 5; Мойсей 6
- Мойсей 7
- Буття 6–11; Мойсей 8
- Буття 12–17; Авраам 1–2
- Буття 18–23
- Буття 24–33
- Буття 37–41
- Буття 42–50
- Вихід 1–6
- Великдень
- Вихід 7–13
- Вихід 14–18
- Вихід 19–20; 24; 31–34
- Вихід 35–40; Левит 1; 4; 16; 19
- Числа 11–14; 20–24; 27
- Повторення закону 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Ісус Навин 1–8; 23–24
- Суддів 2–4; 6–8; 13–16
- Рут; 1 Самуїлова 1–7
- 1 Самуїлова 8–10; 13; 15–16
- 1 Самуїлова 17–18; 24–26; 2 Самуїлова 5–7
- 2 Самуїлова 11–12; 1 Царів 3; 6–9; 11
- 1 Царів 12–13; 17–22
- 2 Царів 2–7
- 2 Царів 16–25
- 2 Хроніки 14–20; 26; 30
- Ездра 1, 3–7; Неемія 2, 4–6, 8
- Естер
- Йов 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Псалми 1–2; 8; 18 (19)–32 (33); 39 (40); 45 (46)
- Псалми 48 (49)–50 (51); 60 (61)–65 (66); 68 (69)–71 (72); 76 (77)–77 (78); 84 (85)–85 (86)
- Псалми 101 (102)–102 (103); 109 (110); 114 (116)–118 (119); 126 (127)–127 (128); 134 (135)–138 (139); 145 (146)–150
- Приповісті 1–4; 15–16; 22; 31; Eкклезіяст 1–3; 11–12
- Ісая 1–12
- Ісая 13–14; 22; 24–30; 35
- Ісая 40–49
- Ісая 50–57
- Ісая 58–66
- Єремія 1–3, 7, 16–18, 20
- Єремія 31–33; 36–38; Плач Єремії 1; 3
- Єзекіїль 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Даниїл 1–7
- Осія; Йоіл
- Амос; Овдій; Йона
- Михей; Наум; Авакум; Софонія
- Огій 1–2; Захарій 1–4; 7–14
- Малахія
Уроки з Підготовки до життя
- Опанування доктрини. Пошук відповідей на мої запитання
- Навички вивчення Писань
- Заради зміцнення молоді: робити вибір
- Досягнення самозабезпечення
- Фізичне та емоційне здоров’я
- Підготовка до майбутнього навчання та працевлаштування
- Успіх у навчанні
- Підготовка до служіння на місії
- Підготовка до відвідування храму
- Учення провідників Церкви
Додаток

1 Самуїлова 17. Давид і Ґоліят

“1 Самуїлова 17. Давид і Ґоліят”, Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії (2026)

“1 Самуїлова 17. Давид і Ґоліят”, Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії

1 Самуїлова 17–18; 24–26; 2 Самуїлова 5–7. Урок 74

1 Самуїлова 17

Давид і Ґоліят

The boy David (from the Old Testament) is bent over with his slingshot in his left hand. Goliath, in full armor, is falling back as the stone hits him. The army can be seen in the background.

Коли Давид вийшов на битву з Ґоліятом, він був “малий”, а Ґоліят — “вояк від своєї молодості” (1 Самуїлова 17:33). Проте Давид знав, що з ним буде Господь, і це мало вирішальне значення. Сьогодні ми можемо знайти силу, стикаючись із труднощами, коли долаємо їх з Ісусом Христом. Цей урок може допомогти студентам покладатися на Господа, коли вони стикаються з труднощами.

Підготовка студентів: запропонуйте студентам подумати про ситуації, коли від молодих людей може вимагатися мужність. Студенти можуть попросити члена сім’ї або когось із друзів розповісти про пережиті події, які вимагали від них мужності.

Можливі навчальні завдання

Мій Ґоліят

Перед уроком помістіть липку стрічку або якусь іншу позначку на стіні, щоб наочно показати, який зріст міг мати Ґоліят (близько 9 футів і 9 дюймів, тобто 3 метри).

Покажіть зображення, використане на початку уроку.

Що ви знаєте про історію Давида і Ґоліята?

Запропонуйте кільком студентам вийти і порівняти свій зріст зі зростом Ґоліята, показаним на стіні. Попросіть їх уявити себе у двобої з Ґоліятом.

Намалюйте на дошці схематичну фігуру, що представляє Ґоліята. Напишіть на ній Наші проблеми. Попросіть студентів скласти список проблем, з якими стикаються підлітки, на дошці поряд зі схематичною фігурою.
З якими труднощами — великими і малими — стикаються сьогодні підлітки?

Після того як студенти запишуть на дошці кілька прикладів труднощів, запропонуйте їм намалювати у щоденнику навчання велику схематичну фігуру і підписати її Моя проблема. Поряд зі схематичною фігурою студенти можуть записати певну особисту проблему. Попросіть студентів мовчки поміркувати над таким:

Подумайте про проблеми, які можуть бути у вашому житті. Виберіть одну з них, щоб зосередитися на ній сьогодні. Подумайте, наскільки ви впевнені у тому, що Господь може допомогти вам у вирішенні цієї проблеми. Запишіть свої думки у щоденник навчання.

Під час опрацювання 1 Самуїлова 17 просіть Святого Духа допомогти вам дізнатися про те, як ви можете запросити Спасителя допомогти вам у подоланні вашої проблеми.

Віра перемагає страх

Щоб допомогти студентам зрозуміти контекст цієї історії, повідомте будь-які деталі з наведеного нижче абзацу, які, можливо, студенти не назвали на початку уроку.

Ізраїль воював з филистимлянами. Воїн-филистимлянин Ґоліят кинув ізраїльтянам виклик. Він сказав, що якщо хтось із ізраїльтян переможе його у двобої, то филистимляни здадуться і стануть слугами Ізраїля. Але якщо переможе Ґоліят, то ізраїльтяни будуть слугами филистимлянам. Упродовж 40 днів Ґоліят виходив і викликав ізраїльтян на двобій. Цар Саул і ізраїльське військо були налякані. Давид приніс їжу своїм братам у війську. Він почув, як Ґоліят зневажив військо ізраїльське (див. 1 Самуїлова 17:1–25).

Прочитайте 1 Самуїлова 17:26 і знайдіть, як відреагував Давид, почувши зневаження Ґоліятом полків ізраїльських.

Що вас вразило найбільше у відповіді Давида?

Щоб допомогти студентам в опрацюванні вказаних далі віршів, ви можете запропонувати трьом охочим студентам читати від імені царя Саула, Давида та оповідача.

Прочитайте 1 Самуїлова 17:31–37 і знайдіть, чому Давид мав таку впевненість у “живому Богові” (вірш 36).

Що Давид дізнався про Господа, що додало йому впевненості, щоб вийти на двобій із Ґоліятом?

Допомагаючи студентам формулювати своїми словами принципи, що стосуються навернення, ви можете поглибити їхнє розуміння уривків з Писань і слів пророків. Один зі способів зробити це — ставити додаткові запитання під час відповіді студента. Прикладом цього є наведене нижче запитання.

(Додаткову практичну інформацію про допомогу студентам у формулюванні принципів, що стосуються навернення, див. у розділі “Зосереджуйтесь на істинах, які ведуть до навернення і зміцнюють віру в Ісуса Христа” у посібнику Розвиток навичок учителя.)
Як те, що Давид дізнався про Господа, може допомогти нам у подоланні наших труднощів?

Один із принципів, які студенти можуть сформулювати своїми словами, — це якщо ми покладатимемося на Господа, Він допоможе нам подолати труднощі.

Покладання на Господа

Прочитайте 1 Самуїлова 17:38–51 і знайдіть, як Давид покладався на Господа, зійшовшись у двобої з Ґоліятом. Ви можете позначити те, що знайшли.

Як Давид показав, що він покладається на Господа?

Студенти можуть дати різні відповіді, наприклад: коли Давид скинув із себе цареву зброю та обладунок і взяв собі за зброю пращу і камені (вірші 39–40) або коли Давид свідчив про Ісуса Христа (вірші 45–47). Попросіть студентів пояснити, як кожна із цих дій демонструвала, що Давид покладається на Господа.

Боремося із труднощами

Ви можете показати п’ять каменів або намалювати п’ять каменів на дошці (див. 1 Самуїлова 17:40). Ці камені можуть символізувати те, як ми можемо покладатися на Господа, стикаючись із труднощами. Об’єднайте студентів у пари або невеликі групи для виконання поданих нижче настанов. Студенти можуть записувати свої відповіді на дошці поруч із каменями.

Виберіть одну із записаних на дошці проблем під заголовком Наші проблеми.

Визначте п’ять способів, якими людина може покладатися на Небесного Батька та Ісуса Христа у подоланні цієї проблеми. Обговоріть, чому ви вибрали кожну з цих дій.

Попросіть охочих студентів поділитися тим, що вони обговорювали.

Як Небесний Батько та Ісус Христос допомогли вам або людині, яку ви знаєте, подолати якусь проблему?
Що ви або ця людина робили, щоб отримати допомогу від Них?

Старійшина Дітер Ф. Ухтдорф, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, засвідчив, як Ісус Христос може допомогти нам у подоланні труднощів:

14:11

Якби Спаситель стояв тут сьогодні, Він би виявив до вас Свою безмежну любов і висловив Свою цілковиту впевненість у вас. Він сказав би вам, що ви в змозі з цим впоратися. Ви можете побудувати радісне, щасливе життя, оскільки Ісус Христос — джерело вашого зміцнення. (“Ісус Христос зміцнює молодь”, Ліягона, лист. 2022, с. 12)

Що з того, що ви знаєте про Ісуса Христа, може допомогти вам долати труднощі із більшою впевненістю в Ньому?

Двобій із нашим особистим Ґоліятом

Покажіть наведені нижче настанови.

Поміркуйте про особисту проблему, яку ви записали у щоденнику раніше на уроці. Шукайте вражень від Святого Духа, які допоможуть вам вибрати принаймні один спосіб, яким ви можете покладатися на Господа у подоланні цієї проблеми.

Намалюйте у щоденнику навчання один чи більше каменів. Поряд із каменями або всередині них напишіть, що ви будете робити і як ви це робитимете.

Запропонуйте кільком охочим студентам поділитися написаним.

Свідчіть про здатність і бажання Спасителя допомогти студентам у подоланні їхніх труднощів. Висловіть впевненість у здатності студентів впоратися зі своїми проблемами з допомогою Ісуса Христа.

Додаткові джерела

Як Спаситель може допомогти нам долати труднощі, коли ми покладаємося на Нього?

Старійшина Карл Б. Кук, сімдесятник, сказав:

11:4

Незалежно від розміру, масштабів та серйозності викликів, з якими ми стикаємося в житті, у всіх нас бувають часи, коли ми хочемо зупинитися, піти, втекти або, можливо, здатися. Але виявлення віри в нашого Спасителя, Ісуса Христа, допомагає нам долати зневіру, з якими б перешкодами ми не стикалися. (“Просто продовжуйте йти далі — з вірою”, Ліягона, трав. 2023, с. 15)

Сестра Тамара В. Руніа, з генерального президентства Товариства молодих жінок, поділилася таким свідченням:

11:30

Я свідчу, що Спаситель має здатність, завдяки Своїй Спокуті, обернути будь‑яке жахіття, яке ви зараз переживаєте, на благословення. Він дав нам обіцяння “з незмінним завітом”, що якщо ми докладаємо зусиль, щоб любити Його і йти за Ним, то “все, від чого [ми] страждали, спрацює [нам] на благо” [Учення і Завіти 98:3, курсив додано]. Усе. (“Дивитися на Божу сім’ю очима віри”, Ліягона, лист. 2023, с. 68)

Чого ще навчає нас історія про Давида і Ґоліята?

Президентка Камілл Н. Джонсон, генеральна президентка Товариства допомоги, пояснила:

10:8

Юному Давидові, щоб подолати Ґоліята, необхідно було битися з велетнем. Зручною історією для Давида було би повернутися, щоб доглядати овець. Натомість він згадував свій досвід, коли йому доводилося рятувати ягнят від лева і ведмедя. Спираючись на ті героїчні вчинки, він набрався віри й мужності, щоб дозволити Богові писати історію свого життя… Маючи бажання дозволити Богу бути понад усе, слухаючи Святого Духа та будучи готовим дозволити Спасителю стати Автором і Виконавцем його історії, юний Давид подолав Ґоліята та врятував свій народ.

Величний принцип свободи волі, звісно, дозволяє нам писати свої власні історії — Давид міг би піти додому, повернутися до своїх овець. Але Ісус Христос стоїть напоготові, щоб використовувати нас як божественне знаряддя, загострені олівці у Своїй руці, щоб написати шедевр! Він милостиво готовий використовувати мене, тоненький олівець, як знаряддя у Своїй руці, якщо я матиму віру, аби дозволити Йому, якщо я справді дозволю Йому, стати Автором моєї історії. (“Запросіть Христа стати Автором історії вашого життя”, Ліягона, лист. 2021, с. 81)

Що робити, якщо проблеми залишаються важкими, хоча я виявляю віру в Ісуса Христа?

Президент Джеффрі Р. Холланд, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, навчав:

Надія ніколи не втрачається. Якщо ті чудеса не відбуваються швидко або повною мірою, чи їх взагалі не видно, згадайте приклад Спасителя: навіть якщо вам не оминути гіркої чаші, випийте її та будьте сильними, сподіваючись, що попереду чекають щасливіші дні…

Також пам’ятаймо, що попри будь-які хвороби або важкі випробування, у житті залишається багато всього, що вселяє надію і за що можна дякувати. (“Немов розбита посудина”, Ліягона, лист. 2013, сс. 41, 42)

Додаткові навчальні завдання

Додаткове висловлювання

На початку уроку під час обговорення наших проблем ви можете поділитися наведеним нижче висловлюванням.

Президент Томас С. Монсон (1927–2018) навчав:

Чи є у вашому житті Ґоліят? Чи є він у моєму житті? Чи не стоїть він прямо між вами і щастям, якого ви бажаєте? Можливо, ваш Ґоліят… не буде три метри заввишки, але, ймовірно, виглядатиме так само грізно…

Допомога Всемогутнього Бога недалеко. Якими будуть наші дії?… Наш велетень, наш Ґоліят, має бути переможений. (“Meeting Your Goliath”, New Era, June 2008, 5)

Давид як прообраз Ісуса Христа

Щоб допомогти студентам побачити у молодому Давиді прообраз Ісуса Христа, покажіть наведену нижче таблицю, заповнену тільки посиланнями на Писання. Запропонуйте студентам прочитати уривки з партнерами і визначити, як кожен із них пов’язаний з Ісусом Христом. Давши студентам достатньо часу для роботи, попросіть їх поділитися з класом тим, що вони з’ясували.

Давид	Ісус Христос
Давид 1 Самуїлова 17:12 (Давид народився у Віфлеємі.)	Ісус Христос Лука 2:4‒7
Давид 1 Самуїлова 16:11; 17:15 (Давид був пастухом.)	Ісус Христос Іван 10:14
Давид 1 Самуїлова 16:13 (Давид був помазаний як цар Ізраїля.)	Ісус Христос Лука 4:18; Іван 1:49
Давид 1 Самуїлова 17:50–51 (Давид врятував Ізраїль, здолавши велетня.)	Ісус Христос 2 Нефій 9:10–12 (Ісус визволяє нас, долаючи гріх і смерть.)

Розігрування історії в ролях

Ще один спосіб представити цю історію — попросити трьох охочих студентів виконувати ролі Саула, Давида і Ґоліята, а четвертого виступити в ролі оповідача. Ви можете надати студентам позначки з іменами і реквізит, як-от, корону для Саула або пращу для Давида. Це розігрування не має займати на уроці надто багато часу.

Сучасна історія Давида і Ґоліята

Щоб допомогти студентам познайомитися із прикладом людини, яка покладається на Господа у труднощах, покажіть відео “Working through Emotional Trauma (Подолання емоційної травми)” (3:58). У цьому відео розповідається історія молодої жінки, якій упродовж кількох років доводилося боротися з емоційною травмою. Попросіть студентів звернути увагу на те, як вона покладалася на допомогу Господа.

3:58