Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja

Sisällys
Nimisivu
Johdanto opettajan kirjaan
Vanhan testamentin oppiaiheet
- Tervetuloa Vanhan testamentin pariin
- Mooses 1; Abraham 3
- 1. Mooses 1–2; Mooses 2–3; Abraham 4–5
- 1. Mooses 3–4; Mooses 4–5
- 1. Mooses 5; Mooses 6
- Mooses 7
- 1. Mooses 6–11; Mooses 8
- 1. Mooses 12–17; Abraham 1–2
- 1. Mooses 18–23
- 1. Mooses 24–33
- 1. Mooses 37–41
- 1. Mooses 42–50
- 2. Mooses 1–6
- Pääsiäinen
- 2. Mooses 7–13
- 2. Mooses 14–18
- 2. Mooses 19–20; 24; 31–34
- 2. Mooses 35–40; 3. Mooses 1; 4; 16; 19
- 4. Mooses 11–14; 20–24; 27
- 5. Mooses 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Joosua 1–8; 23–24
- Tuomarit 2–4; 6–8; 13–16
- Ruut; 1. Samuel 1–7
- 1. Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1. Samuel 17–18; 24–26; 2. Samuel 5–7
- 2. Samuel 11–12; 1. kuninkaiden kirja 3; 6–9; 11
- 1. kuninkaiden kirja 12–13; 17–22
- 2. kuninkaiden kirja 2–7
- 2. kuninkaiden kirja 16–25
- 2. aikakirja 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemia 2; 3:33–38; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmit 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmit 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmit 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Sananlaskut 1–4; 15–16; 22; 31; Saarnaaja 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Valitusvirret 1; 3
- Hesekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hoosea; Joel
- Aamos; Obadja; Joona
- Miika; Nahum; Habakuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malakia
Elämään valmistautumisen oppiaiheet
- Oppien hallinta: Etsin vastauksia kysymyksiini
- Pyhien kirjoitusten tutkimiseen liittyvät taidot
- Nuorten voimaksi -opas
- Omavaraisuuden vahvistaminen
- Fyysinen ja emotionaalinen terveys
- Valmistautuminen tulevaan koulutukseen ja työllistymiseen
- Menestyminen opinnoissa
- Lähetystyöhön valmistautuminen
- Temppeliin valmistautuminen
- Kirkon johtohenkilöiden opetuksia
Liite

1. Samuel 17: Daavid ja Goljat

”1. Samuel 17: Daavid ja Goljat”, Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja, 2026

”1. Samuel 17: Daavid ja Goljat”, Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja

1. Samuel 17–18; 24–26; 2. Samuel 5–7: Oppiaihe 74

1. Samuel 17

Daavid ja Goljat

The boy David (from the Old Testament) is bent over with his slingshot in his left hand. Goliath, in full armor, is falling back as the stone hits him. The army can be seen in the background.

Kun Daavid lähti taistelemaan Goljatia vastaan, hän oli ”vasta poikanen” ja vastustaja Goljat oli ollut ”soturi nuoruudestaan asti” (1. Sam. 17:33). Daavid tiesi kuitenkin, että Herra olisi hänen kanssaan, mikä oli ratkaisevan tärkeää. Nykyisinkin voimme saada voimaa haasteissamme, kun kohtaamme ne Jeesuksen Kristuksen kanssa. Tämä oppiaihe voi auttaa oppilaita turvaamaan Herraan, kun he kohtaavat haasteita.

Oppilaan valmistautuminen: Kehota oppilaita miettimään tilanteita, joissa nuori voi joutua osoittamaan rohkeutta. Oppilaat voisivat kysyä perheenjäseneltä tai ystävältä näiden kokemuksista, jotka ovat vaatineet rohkeutta.

Mahdollisia oppimistoimintoja

Minun goljatini

Ennen oppituntia voisit kiinnittää seinään teipin tai merkitä muulla tavoin, kuinka pitkä Goljat saattoi olla (noin kolme metriä).

Laita näkyville oppiaiheen alussa oleva kuva.

Mitä tiedät Daavidin ja Goljatin kertomuksesta?

Kehota muutamia oppilaita nousemaan ja vertaamaan omaa pituuttaan seinälle merkittyyn Goljatin pituuteen. Kannusta heitä kuvittelemaan, miltä tuntuisi kohdata Goljat kaksintaistelussa.

Piirrä taululle iso tikku-ukko, joka esittää Goljatia. Kirjoita sen otsikoksi Meidän haasteemme. Kehota oppilaita kirjoittamaan nuorten kohtaamia haasteita taululle ison tikku-ukon viereen.
Mitä haasteita – suuria tai pieniä – nuoret kohtaavat nykyään?

Kun oppilaat ovat kirjoittaneet taululle useita haasteita, kehota heitä piirtämään opiskelupäiväkirjaansa iso tikku-ukko ja kirjoittamaan sen otsikoksi Minun haasteeni. Oppilaat voisivat kirjoittaa tikku-ukkonsa viereen henkilökohtaisen haasteen. Pyydä oppilaita pohtimaan itsekseen seuraavaa:

Pohdi, mitä haasteita sinulla saattaa olla elämässäsi. Valitse yksi, johon keskityt tänään. Mieti, kuinka vahvasti luotat siihen, että Herra voi auttaa sinua tässä haasteessa. Kirjoita ajatuksiasi päiväkirjaan.

Kun tutkit lukua 1. Sam. 17, kutsu Pyhää Henkeä avuksesi, jotta tietäisit, kuinka voit pyytää Vapahtajalta apua haasteesi kohtaamiseen.

Usko voittaa pelon

Voisit auttaa oppilaitasi ymmärtämään tämän kertomuksen taustaa kertomalla seuraavasta kappaleesta yksityiskohtia, joita oppilaat eivät ehkä maininneet oppitunnin alussa.

Israel oli sodassa filistealaisia vastaan. Filistealainen soturi Goljat esitti haasteen. Hän sanoi, että jos yksi israelilaisista voittaisi hänet kaksintaistelussa, niin filistealaiset antautuisivat ja heistä tulisi israelilaisten orjia. Mutta jos Goljat voittaisi, israelilaisista tulisi filistealaisten orjia. Goljat toisti haastettaan israelilaisille 40 päivän ajan. Kuningas Saul ja Israelin sotajoukko olivat peloissaan. Daavid tuli tuomaan ruokaa sotajoukkoon kuuluville veljilleen. Hän kuuli, kuinka Goljat uhmasi Israelin sotajoukkoja (ks. 1. Sam. 17:1–25).

Lue 1. Sam. 17:26 ja pane merkille, kuinka Daavid suhtautui, kun hän kuuli Goljatin pilkkaavan Israelin sotajoukkoja.

Mikä kiinnittää huomiosi Daavidin suhtautumisessa?

Voit auttaa oppilaita tutkimaan seuraavia jakeita pyytämällä kolmea vapaaehtoista lukemaan kuningas Saulin, Daavidin ja kertojan roolit.

Lue 1. Sam. 17:31–37 ja pane merkille, miksi Daavid luotti niin vahvasti ”elävään Jumalaan” (ks. jae 36).

Mitä sellaista Daavid oli oppinut Herrasta, mikä antoi hänelle itsevarmuutta taistella Goljatia vastaan?

Kun autat oppilaita esittämään kääntymykseen johtavia periaatteita omin sanoin, se voi syventää heidän ymmärrystään pyhistä kirjoituksista ja profeettojen sanoista. Yksi tapa tehdä niin on esittää jatkokysymyksiä sen jälkeen kun oppilas on kertonut selityksensä. Seuraava kysymys on yksi esimerkki.

(Lisää koulutusta siihen, kuinka auttaa oppilaita esittämään kääntymykseen johtavia periaatteita, on julkaisun Opetustaitojen kehittäminen kohdassa ”Keskity totuuksiin, jotka johtavat kääntymykseen ja vahvistavat uskoa Jeesukseen Kristukseen”.)
Kuinka se, mitä David oppi Herrasta, voisi auttaa meitä, kun kohtaamme haasteita?

Yksi periaate, jonka oppilaat saattavat esittää omin sanoin, on se että kun me turvaamme Herraan, Hän auttaa meitä kohtaamaan haasteemme.

Herraan turvaaminen

Lue 1. Sam. 17:38–51 ja pane merkille, millä tavoin Daavid turvasi Herraan kohdatessaan Goljatin. Voisit merkitä, mitä löydät.

Kuinka Daavid osoitti turvaavansa Herraan?

Oppilaat saattavat antaa erilaisia vastauksia, kuten Daavid riisui kuninkaan taisteluvarusteet ja valitsi aseeksi kiviä ja lingon (jakeet 39–40) tai hän todisti Jeesuksesta Kristuksesta (jakeet 45–47). Pyydä oppilaita selittämään, kuinka kukin teko osoittaa, kuinka Daavid turvasi Herraan.

Kohtaamme haasteitamme

Voisit laittaa näkyville tai piirtää taululle viisi kiveä (ks. 1. Sam. 17:40). Nämä kivet voivat kuvata tapoja, joilla voimme turvata Herraan, kun kohtaamme haasteita. Voisit jakaa oppilaat pareiksi tai pienryhmiin ja antaa heille seuraavat ohjeet. He voisivat kirjoittaa vastauksensa taululle kivien viereen.

Valitkaa yksi haasteista, joita on taululla otsikon Meidän haasteemme alla.

Miettikää viisi valitsemaanne haasteeseen liittyvää tapaa, joilla voisi turvata taivaalliseen Isään ja Jeesukseen Kristukseen kohdatessaan tämän haasteen. Keskustelkaa siitä, miksi valitsitte kunkin tavan.

Pyydä vapaaehtoisia oppilaita kertomaan, mitä he keskustelivat.

Kuinka taivaallinen Isä ja Jeesus Kristus ovat auttaneet sinua tai jotakuta tuntemaasi henkilöä kohtaamaan haasteen?
Mitä sinä tai hän teitte saadaksenne Heiltä apua?

Vanhin Dieter F. Uchtdorf kahdentoista apostolin koorumista on todistanut siitä, kuinka Jeesus Kristus voi auttaa meitä, kun kohtaamme haasteita:

14:11

Jos Vapahtaja seisoisi täällä tänään, Hän ilmaisisi loputtoman rakkautensa teitä kohtaan, täydellisen luottamuksensa teihin. Hän sanoisi teille, että te pystytte tekemään tämän. Te pystytte rakentamaan iloisen, onnellisen elämän, koska Jeesus Kristus on teidän voimanne. (”Jeesus Kristus on nuorten voima”, Liahona, marraskuu 2022, s. 11–12)

Mitä sellaista tiedät Jeesuksesta Kristuksesta, mikä voi auttaa sinua kohtaamaan haasteesi tuntien suurempaa luottamusta Häneen?

Henkilökohtaisen goljatimme kohtaaminen

Laita näkyville seuraavat ohjeet.

Pohdi henkilökohtaista haastetta, josta kirjoitit aiemmin päiväkirjaasi. Tavoittele Pyhältä Hengeltä vaikutelmia ja valitse niiden avulla ainakin yksi tapa, jolla voit turvata Herraan kohdatessasi kyseisen haasteen.

Piirrä opiskelupäiväkirjaasi yksi tai useampi kivi. Kirjoita kivien viereen tai sisälle, mitä aiot tehdä ja miten.

Pyydä halukkaita oppilaita kertomaan ajatuksistaan.

Todista Vapahtajan kyvystä ja halusta auttaa oppilaita heidän haasteissaan. Ilmaise luottamuksesi oppilaidesi kykyyn kohdata haasteensa Jeesuksen Kristuksen kanssa.

Lisäaineistoa

Kuinka Vapahtaja voi auttaa meitä haasteissamme, kun turvaamme Häneen?

Vanhin Carl B. Cook seitsemänkymmenen koorumista on sanonut:

11:4

Riippumatta elämässä kohtaamiemme haasteiden koosta, laajuudesta ja vakavuudesta meillä kaikilla on hetkiä, jolloin tunnemme halua pysähtyä, lähteä, paeta tai mahdollisesti luovuttaa. Mutta se, että osoitamme uskoa Vapahtajaamme Jeesukseen Kristukseen, auttaa meitä voittamaan lannistumisen riippumatta siitä, mitä esteitä kohtaamme. (”Jatka vain eteenpäin – osoittaen uskoa”, Liahona, toukokuu 2023, s. 15)

Sisar Tamara W. Runia Nuorten Naisten ylimmästä johtokunnasta on kertonut:

11:30

Todistukseni on, että Vapahtajalla on sovituksensa ansiosta kyky muuttaa kaikki kokemanne painajaiset siunaukseksi. Hän on luvannut meille ”peruuttamattomin liitoin”, että kun pyrimme rakastamaan ja seuraamaan Häntä, ”kaikki, millä [meitä] on ahdistettu, koituu yhdessä [meidän parhaaksemme]” [OL 98:3, korostus lisätty]. Kaikki. (”Nähkäämme Jumalan perhe kokonaiskuvan antavan linssin läpi”, Liahona, marraskuu 2023, s. 68)

Mitä muuta voin oppia Daavidin ja Goljatin kertomuksesta?

Sisar Camille N. Johnson, Apuyhdistyksen ylijohtaja, on selittänyt:

10:8

Jotta Daavid voittaisi Goljatin, pojan oli kohdattava jättiläinen. Daavidin kohdalla mukava kertomus olisi tarkoittanut paluuta lampaiden kaitsemiseen. Mutta sen sijaan Daavid muisteli kokemustaan pelastaessaan karitsoita leijonalta ja karhulta. Ja niiden sankaritekojen pohjalta hän keräsi uskoa ja rohkeutta antaa Jumalan kirjoittaa hänen kertomuksensa. – – Nuori Daavid, joka halusi antaa Jumalan vallita ja joka kuunteli Pyhää Henkeä ja halusi antaa Vapahtajan olla hänen kertomuksensa kirjoittaja ja täydelliseksi tekijä, kukisti Goljatin ja pelasti kansansa.

Tahdonvapauden ylevä periaate sallii meidän tietenkin kirjoittaa oman kertomuksemme – Daavid olisi voinut mennä kotiin ja palata kaitsemaan lampaita. Mutta Jeesus Kristus on valmis käyttämään meitä jumalallisina välineinä, teroitettuina kyninä kädessään, kirjoittaakseen mestariteoksen! Hän on armollisesti halukas käyttämään minua, luisevaa lyijykynää, välineenä käsissään, jos minulla on uskoa antaa Hänen tehdä sen, jos annan Hänen kirjoittaa kertomukseni. (”Kutsu Kristus kirjoittamaan kertomuksesi”, Liahona, marraskuu 2021, s. 81)

Entä jos haasteet pysyvät vaikeina, vaikka osoitan uskoa Jeesukseen Kristukseen?

Presidentti Jeffrey R. Holland kahdentoista apostolin koorumista on opettanut:

Toivo ei ole koskaan mennyttä. Jos nuo ihmeet eivät tule heti tai täysin tai ilmeisesti ollenkaan, muistakaa Vapahtajan oma tuskantäyteinen esimerkki: ellei katkera malja mene ohitse, juokaa se ja olkaa lujia luottaen siihen, että edessä on onnellisempia päiviä. – –

Muistakaamme myös, että kaikista sairauksista tai vaikeista haasteista huolimatta elämässä on yhä paljon sellaista, mistä voi olla toiveikas ja kiitollinen. (”Kuin särkynyt ruukku”, Liahona, marraskuu 2013, s. 41–42)

Lisäoppimistoimintoja

Täydentävä lausunto

Voisit lukea seuraavan lausunnon oppiaiheen alussa, kun keskustelette haasteistamme.

Presidentti Thomas S. Monson (1927–2018) opetti:

Onko sinun elämässäsi jokin goljat? Onko minun? Seisooko hän suoraan sinun ja toivomasi onnellisuuden välissä? Sinun goljatisi – – ei ehkä ole kolmemetrinen, mutta hän näyttää todennäköisesti yhtä pelottavalta. – –

Kaikkivaltiaan Jumalan apu [ei ole kaukana]. Kuinka toimimme? – – Meidän täytyy voittaa oma jättiläisemme, oma goljatimme. (”Meeting Your Goliath”, New Era, kesäkuu 2008, s. 5)

Daavid Kristuksen vertauskuvana

Voisit auttaa oppilaita näkemään nuoren Daavidin Jeesuksen Kristuksen vertauskuvana laittamalla näkyville seuraavan taulukon niin, että siinä näkyvät vain pyhien kirjoitusten viitteet. Kehota oppilaita lukemaan kyseiset kohdat parin kanssa ja miettimään, kuinka kukin kohta liittyy Jeesukseen Kristukseen. Riittävän ajan kuluttua oppilaat voisivat kertoa luokalle, mitä he löysivät.

Daavid	Jeesus Kristus
Daavid 1. Sam. 17:12 (Daavid syntyi Betlehemissä.)	Jeesus Kristus Luuk. 2:4–7
Daavid 1. Sam. 16:11; 17:15 (Daavid oli paimen.)	Jeesus Kristus Joh. 10:14
Daavid 1. Sam. 16:13 (Daavid voideltiin Israelin kuninkaaksi.)	Jeesus Kristus Luuk. 4:18; Joh. 1:49
Daavid 1. Sam. 17:50–51 (Daavid pelasti Israelin voittamalla jättiläisen.)	Jeesus Kristus 2. Nefi 9:10–12 (Jeesus pelastaa meidät voittamalla synnin ja kuoleman.)

Kertomus näytelmänä

Toinen tapa esitellä kertomus on pyytää, että kolme vapaaehtoista oppilasta näyttelee Saulin, Daavidin ja Goljatin roolit ja neljäs oppilas toimii kertojana. Voisit antaa oppilaille nimilaput ja rekvisiittaa, kuten kruunun Saulille ja lingon Daavidille. Varmista, ettei tämä toiminta vie liikaa aikaa oppiaiheen loppuosalta.

Nykyajan kertomus Daavidista ja Goljatista

Voisit auttaa oppilaitasi näkemään nykyajan esimerkin henkilöstä, joka turvasi Herraan haasteen keskellä, näyttämällä videon ”Working through Emotional Trauma” [Tunne-elämän traumasta selviytyminen] (3.58). Tämä video kertoo nuoresta naisesta, joka kamppaili vuosia tunne-elämän trauman kanssa. Voisit kehottaa oppilaita panemaan merkille, kuinka hän turvautui Herraan saadakseen apua.

3:58