Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis

Turinys
Antraštinis puslapis
Mokytojo vadovėlio pristatymas
Senojo Testamento pamokos
- Sveikiname pradėjus studijuoti Senąjį Testamentą
- Mozės 1; Abraomo 3
- Pradžios 1–2; Mozės 2–3; Abraomo 4–5
- Pradžios 3–4; Mozės 4–5
- Pradžios 5; Mozės 6
- Mozės 7
- Pradžios 6–11; Mozės 8
- Pradžios 12–17; Abraomo 1–2
- Pradžios 18–23
- Pradžios 24–33
- Pradžios 37–41
- Pradžios 42–50
- Išėjimo 1–6
- Velykos
- Išėjimo 7–13
- Išėjimo 14–18
- Išėjimo 19–20; 24; 31–34
- Išėjimo 35–40; Kunigų 1; 4; 16; 19
- Skaičių 11–14; 20–24; 27
- Pakartoto Įstatymo 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jozuės 1–8; 23–24
- Teisėjų 2–4; 6–8; 13–16
- Rūtos knyga; 1 Samuelio 1–7
- 1 Samuelio 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuelio 17–18; 24–26; 2 Samuelio 5–7
- 2 Samuelio 11–12; 1 Karalių 3; 6–9; 11
- 1 Karalių 12–13; 17–22
- 2 Karalių 2–7
- 2 Karalių 16–25
- 2 Kronikų 14–20; 26; 30
- Ezros 1; 3–7; Nehemijo 2; 4–6; 8
- Esteros knyga
- Jobo 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmių 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmių 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmių 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Patarlių 1–4; 15–16; 22; 31; Ekleziasto 1–3; 11–12
- Izaijo 1–12
- Izaijo 13–14; 22; 24–30; 35
- Izaijo 40–49
- Izaijo 50–57
- Izaijo 58–66
- Jeremijo 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremijo 31–33; 36–38; Raudų 1; 3
- Ezechielio 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Danieliaus 1–7
- Ozėjo knyga; Joelio knyga
- Amoso, Abdijo, Jonos knygos
- Michėjo, Nahumo, Habakuko, Sofonijo knygos
- Agėjo 1–2; Zacharijo 1–4; 7–14
- Malachijo knyga
Pasiruošimo gyvenimui pamokos
- Doktrinos įvaldymas. Atsakymų į savo klausimus paieška
- Raštų studijavimo įgūdžiai
- Vadovas „Jaunimo stiprybės vardan“
- Savarankiškumo ugdymas
- Fizinė ir emocinė sveikata
- Pasiruošimas įgyti išsilavinimą ir profesiją
- Sėkmingas mokymasis
- Misionierių ruošimas
- Pasiruošimas šventyklai
- Bažnyčios vadovų mokymai
Priedas

1 Samuelio 16. „Viešpats žiūri į širdį“

„1 Samuelio 16. „Viešpats žiūri į širdį“, Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis (2026)

„1 Samuelio 16. „Viešpats žiūri į širdį“, Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis

1 Samuelio 8–10; 13; 15–16. 73 pamoka

1 Samuelio 16

„Viešpats žiūri į širdį“

Christ healing a man at the Pool of Bethesda

Viešpats apreiškė Samueliui, kad Jis pasirinko Dovydą, kuris pakeis Saulių kaip Izraelio karalius. Iš šios patirties Samuelis sužinojo, kad Viešpats mus mato kitaip, nei žmonės paprastai mato vieni kitus. Ši pamoka gali padėti mokiniams pajusti, kaip svarbu matyti save ir kitus, kaip mato Dangiškasis Tėvas ir Jėzus Kristus.

Mokinių pasiruošimas. Paprašykite mokinių perskaityti 1 Samuelio 16:7. Paprašykite jų, kad šalia šios eilutės surašytų skirtumus, kokias kartais kiti vertina žmonių savybes ir ką mumyse vertina Dangiškasis Tėvas.

Galimos mokymosi užduotys

Paslėpta vertė

Galite pamokos pradžioje padėti mokiniams suprasti, kad ne visada matome kokio nors daikto vertę pagal jo pakuotę. Norėdami tai padaryti, galite parodyti dvi vienodas prekes dviejose skirtingose pakuotėse arba skirtingos vertės prekes dviejose vienodose pakuotėse. Prieš atskleisdami turinį, paprašykite kurį nors mokinį pasirinkti, kurios pakuotės jis nori labiau. Paklauskite, kodėl pasirinko būtent tą pakuotę. Tada atskleiskite abiejų pakuočių turinį.

Kokių problemų gali kilti vertinant kitus žmones ar net mus pačius pagal tai, ką matome?
Kuo skiriasi, kaip Dievas mato mus, nuo to, kaip matome vienas kitą?

Galite parodyti toliau pateiktus savirefleksijos teiginius.

Apmąstykite toliau pateiktus teiginius ir juos užbaikite savo studijavimo žurnale:

Kai kas nors pirmą kartą susitinka su manimi, manau, kad greičiausiai pastebės .
Tikiu, kad Dangiškasis Tėvas manyje mato šias savybes, kurių nemato daugelis kitų žmonių: .
Kai pirmą kartą susitinku su kitais žmonėmis, dažniausiai pastebiu .
Jei matyčiau kitus taip, kaip mato Dangiškasis Tėvas, tai galėtų padėti man .

Šiandien studijuodami 1 Samuelio 16, pamaldžiai pakvieskite Šventąją Dvasią, kad padėtų jums pajusti, kaip svarbu matyti save ir kitus taip, kaip mato Dievas.

Viešpats siunčia Samuelį patepti kitą karalių

Kad visi mokiniai turėtų galimybę aktyviai dalyvauti, galite suskirstyti juos poromis. Paprašykite porininkų perskaityti dvi toliau pateiktas ištraukas ir aptarti tolesnius klausimus. Prieš mokiniams perskaitant, įsitikinkite, kad jie žino, jog dėl Sauliaus nepaklusnumo Viešpats atmetė jį kaip Izraelio karalių (žr. 1 Samuelio 13:13–14; 15:26–28).

Perskaitykite 1 Samuelio 16:1–5 ir sužinokite, kodėl Viešpats siuntė Samuelį į Betliejų.

Jei Viešpats būtų jums suteikęs Samuelio pareigą patepti naują karalių, kokių Jesės sūnų savybių ieškotumėte?

Perskaitykite 6–13 eilutes ir išsiaiškinkite, kokių tiesų Viešpats mokė, Samueliui mėginant pasirinkti būsimą karalių.

Ko išmokote iš šio pasakojimo, ką svarbu suprasti žmonėms šiais laikais?

Kai porininkai baigs pasakoti, ką sužinojo, paprašykite kiekvieną porą lentoje užrašyti vieną tiesą ir eilutės, kurioje ją rado, numerį.

Mokiniai gali užrašyti įvairias tiesas savais žodžiais, pavyzdžiui, Dievas tikrąjį mūsų potencialą mato žvelgdamas į širdį, o ne į išorę.
Ką sužinojote iš Raštų ir Bažnyčios vadovų apie Viešpaties vertinamas savybes?
Kaip, jūsų manymu, skirtųsi mūsų santykiai su kitais, jei save ir vieni kitus matytume taip, kaip mus mato Viešpats?

Padėkite mokiniams geriau suprasti

Toliau pateikti variantai yra skirtingi būdai, kaip mokiniai gali geriau suprasti, ko Viešpats mokė 1 Samuelio 16:7. Pasirinkite būdus, jūsų manymu, geriausiai tinkančius jūsų mokiniams.

Prieš pristatydami savo pasirinktą variantą arba variantus, padėkite mokiniams susieti tai, ką studijuos, su realiu gyvenimu. Tai galite padaryti pristatydami trumpą situaciją, kurią mokiniai galėtų padėti išspręsti. Pavyzdžiui, galite paprašyti rasti, ką jie galėtų pasakyti žmogui, kuris jaučiasi nepastebėtas arba klaidingai vertinamas aplinkinių. Arba galite paprašyti mokinių paieškoti, ką jie galėtų pasakyti žmogui, kuris mano, kad Viešpats iš tiesų jo nesupranta.

1 variantas

Galite suskirstyti mokinius poromis. Paprašykite, kad kiekvienas mokinys studijuotų skirtingą teiginį. Tada mokiniai gali pasidalyti sužinotais dalykais su savo porininku. Galite parodyti arba išdalyti teiginių kopijas.

Prezidentas Dyteris F. Uchtdorfas, būdamas Pirmosios Prezidentūros nariu, sakė:

Dangiškojo Tėvo dėmesys jums nepriklauso nuo to, koks turtingas, gražus, sveikas ar protingas esate. Jis mato jus ne kaip pasaulis. Jis mato, koks [kokia] jūs iš tikrųjų esate. Jis žiūri į jūsų širdį. Jis jus myli, nes esate Jo vaikas. (“Your Wonderful Journey Home,” Liahona, May 2013, 128)

Sesuo Mišelė D. Kreig, anksčiau tarnavusi visuotinėje Merginų organizacijos prezidentūroje, paaiškino:

Jėzus Kristus mato žmonių gelmes. Jis mato žmones, jų poreikius ir tai, kuo jie gali tapti. Kai kiti matė žvejus, nusidėjėlius ar muitininkus, Jėzus matė mokinius, kai kiti matė demonų apsėstą vyrą, Jėzus nekreipė dėmesio į jo elgesį, bet atkreipė dėmesį į tą žmogų ir jį pagydė.

Net savo užimtame gyvenime galime sekti Jėzaus pavyzdžiu ir matyti žmones: jų poreikius, tikėjimą, kančias ir tai, kuo jie gali tapti. („Atverti akis, kad matytų“, 2020 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga)

2 variantas

Mokiniai Doktrinos įvaldymo apraše (2023) esančiame doktrinos įvaldymo ištraukų sąraše gali paieškoti ištraukų, padedančių jiems suprasti, ką Dievas mano apie mus ir kaip tobulai Jis mus pažįsta. Mokiniai gali dirbti grupėmis po keturis, kiekvienam mokiniui ieškant tinkamų ištraukų viename iš keturių patvirtintų Raštų. (Galimi pavyzdžiai: Abraomo 3:22–23; Jeremijo 1:4–5; Hebrajams 12:9; Almos 7:11–13; Doktrinos ir Sandorų 18:10–11.)

3 variantas

Parodykite mokiniams vaizdo įrašą, kuris padėtų suprasti, kaip Dievas mus mato, arba kuriame rodoma, kaip kažkas mato kitus taip, kaip mato Jis. Paprašykite mokinių pagalvoti apie gyvenimiškas situacijas ir būti pasiruošus apie jas papasakoti, kuriose jie galėtų panaudoti tai, ko išmoko iš šio vaizdo įrašo. Galite pasinaudoti vienu pavyzdžiu – vaizdo įrašu „Our True Identity“ (3:39), pateiktu svetainėje ChurchofJesusChrist.org.

3:39

Asmeninės patirtys

Ši pamokos dalis gali padėti mokiniams pajusti, kaip svarbu matyti save ir kitus, kaip mato Dangiškasis Tėvas ir Jėzus Kristus. Prisiminimai ir dalijimasis patirtimi gali padėti pakviesti Šventąją Dvasią ir paliudyti tiesas, kurių mokiniai mokosi.

Gali būti naudinga parodyti toliau pateiktus variantus.

Pasirinkite vieną iš toliau pateiktų variantų ir užrašykite savo mintis studijavimo žurnale. Būtinai pridėkite, ką šiandien išmokote apie Dievą iš Raštų arba Bažnyčios vadovų.

Parašykite apie žmogų, kuris mato jumyse gėrį, nors ir žino apie kai kurias jūsų silpnybes ir klaidas. Kaip to žmogaus įtaka veikia jūsų nuomonę apie save? Kaip to žmogaus įtaka jums primena, kaip jus mato Dangiškasis Tėvas ir Jėzus Kristus?
Parašykite apie žmogų, kurį pamilote ar pradėjo patikti ir ėmėte žavėtis, kai geriau su juo susipažinote. Ką dabar tame žmoguje matote, ko gali nematyti kiti arba ko nematėte, kai pirmą kartą susitikote? Ar jaučiate kokių nors Šventosios Dvasios įkvėptų pojūčių, kaip galėtumėte padėti tam žmogui pamatyti save tokį, kokį matote jūs, arba taip, kaip jį mato jo Dangiškasis Tėvas ir Jėzus Kristus?

Paprašykite savanorių pasidalyti dalimis to, ką jie užrašė savo studijavimo žurnaluose.

Papildomos priemonės

Kaip kitų matymas taip, kaip mato Dievas, daro įtaką mano elgesiui su jais?

Prezidentas Henris B. Airingas iš Pirmosios Prezidentūros sakė:

[Gelbėtojas] išmokys jus žiūrėti į [kitus] Jo akimis – nepaisant išvaizdos žiūrėti į širdį (žr. 1 Samuelio 16:7). […] Jei vaikščiosite su Viešpačiu pakankamai ilgai, išmoksite matyti kiekvieną kaip beribio potencialo Dievo vaiką, nepriklausomai nuo to, kokia jo ar jos praeitis. Jei ir toliau vaikščiosite su Gelbėtoju, išsiugdysite dar vieną Jo dovaną – sugebėjimą padėti žmonėms matyti savo potencialą ir atgailauti. („Vaikščiok su manimi“, 2017 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga)

Vyresnysis S. Markas Palmeris iš Septyniasdešimties mokė:

10:43

Jei mokysimės matyti kitus taip, kaip juos mato Viešpats, o ne savo akimis, augs mūsų meilė jiems, o taip pat ir mūsų troškimas jiems padėti. Pamatysime tokį kitų potencialą, kurio tikriausiai jie patys nemato. Su Kristaus meile nebijosime drąsiai kalbėti, „nes tobula meilė išveja baimę“ [1 Jono 4:18]. Ir niekada nenuleisime rankų, atmindami, kad tiems, kuriuos sunkiausia mylėti, meilės reikia labiausiai. („Jėzus, pažvelgęs į jį, jį pamilo“, 2017 m. balandžio mėn. visuotinės konferencijos medžiaga)

Kaip savo požiūriu į kitus ir elgesiu su jais galime tapti panašesni į Dangiškąjį Tėvą?

Sesuo Mišelė D. Kreig, anksčiau tarnavusi visuotinėje Merginų organizacijos prezidentūroje, paaiškino:

9:45

Prašykite pamatyti kitus taip, kaip Jis mato savo tikruosius sūnus ir dukteris, turinčius begalinį ir dievišką potencialą. Tada, pagal įkvėpimą, mylint, tarnaujant ir patvirtinant jų vertę bei potencialą veikti. Kai tai taps mūsų gyvenimo modeliu, pastebėsime, kad tampame tikrais Jėzaus Kristaus pasekėjais [Moronio 7:48]. Kiti galės patikėti mūsų širdžiai savąją. Šiame modelyje taip pat atrasime savo pačių tikrąją tapatybę ir tikslą. („Atverti akis, kad matytų“, 2020 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga)

Papildomos mokymosi užduotys

Alternatyvi pradžia

Kad padėtumėte mokiniams suprasti problemą, kai kiti vertinami pagal išvaizdą arba situaciją, kurioje jie yra, galite parodyti kieno nors iliustraciją, panašią į pateiktą toliau. Paprašykite mokinių atspėti, ką žmonės gali manyti apie šį žmogų (asmenybę, požiūrį, kaip jis elgiasi su kitais, ar juo galima pasitikėti, ką jis mano apie Dievą ir t. t.).

Tada parodykite jiems kieno nors, kas atrodo laimingas ir jam sekasi, iliustraciją, pavyzdžiui, kokia pateikta toliau. Paprašykite mokinių atspėti, ką žmonės gali manyti apie šį žmogų.

Paprašykite mokinių papasakoti, kodėl problemiška vertinti kitus pagal jų išvaizdą arba situaciją. (Galite priminti mokiniams, kad kai kurie patys geriausi, doriausi žmonės, kurie kada nors gyveno, buvo klaidingai nuteisti, įskaitant Abinadį, Džozefą Smitą ir net Jėzų Kristų.)

Paprašykite mokinių aptarti, kodėl Dangiškasis Tėvas gali mus matyti tokius, kokie esame.

Tada tęskite pamoką naudodamiesi pamokos pradžioje pateiktais savirefleksijos raginimais.

Kiti 3 varianto vaizdo įrašai

Galite parodyti vieną iš toliau nurodytų šios pamokos 3 varianto vaizdo įrašų.

„Looking through Windows“ (2:19) gali padėti mokiniams suprasti, kaip svarbu analizuoti savo gyvenimą, o ne teisti kitus.

2:19

„Pray for Eyes to See as He Sees“ (6:26) gali padėti mokiniams norėti tapti panašesniems į Jėzų Kristų tuo atžvilgiu, kaip jie mato kitus.

6:27

1 Samuelio 16:14–23. Muzikos įtaka

Kad padėtumėte mokiniams suprasti, kokią įtaką gali turėti muzika jų gyvenime, galite paprašyti dviejų arba trijų mokinių pasidalyti mėgstamiausiu giesmės arba giesmės iš Jaunimo muzikos tinklalapio posmu. Galite paprašyti klasės sugiedoti šį posmą arba jo pasiklausyti. Paprašykite mokinio papasakoti, kodėl šie žodžiai jam yra prasmingi. Paprašykite mokinių papasakoti, kaip pakili muzika padeda jiems jaustis. Galite papasakoti, kaip pakili muzika padėjo jums pajusti Šventąją Dvasią arba pasiruošti sakramentui.

Tada paprašykite mokinių perskaityti 1 Samuelio 16:14–23 ir išsiaiškinti, kokią įtaka muzika turėjo Sauliui. (Įsitikinkite, kad mokiniai žino, jog Džozefo Smito Vertimo 14, 15, 16 ir 23 eilutės paaiškina, kad Saulių varginusi piktoji dvasia nebuvo nuo Dievo.)

Paprašykite mokinių papasakoti, kaip jie naudojo pakilią muziką, kad padėtų sau gyvenime.

Pavyzdžiai

Kad padėtumėte mokiniams taikyti, ko jie išmoko, pamokos pabaigoje galite jiems pristatyti porą pavyzdžių. Paklauskite mokinių, kaip iš 1 Samuelio 16 skyriaus išmoktos tiesos galėtų padėti tokiose situacijose. Pavyzdžiui:

Jūsų apylinkė neseniai palaikė naują vyskupą arba Merginų organizacijos prezidentę. Atrodė, kad šis pašaukimas nustebino daugybę žmonių. Jūs nugirdote kažkurį žmogų sakant, kad naujasis vadovas nėra tinkamas toms pareigoms.
Ką tik išėjote po pokalbio su vyskupijos nariu. Jis pasiūlė jums pašaukimą, kurio nesijaučiate esąs tinkamas priimti. Paprašėte jo skirti laiko pagalvoti ir dėl to pasimelsti, prieš priimdamas galutinį sprendimą.
Jums tarnaujant misionieriumi, prie jūsų gatvėje prieina susijaudinusi moteris. Ji garsiai klausia, ką galite jai papasakoti apie Jėzų.