Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte

Indhold
Titelblad
Introduktion til Lærerens hæfte
Lektioner fra Det Gamle Testamente
- Velkommen til Det Gamle Testamente
- Moses 1; Abraham 3
- 1 Mosebog 1-2; Moses 2-3; Abraham 4-5
- 1 Mosebog 3-4; Moses 4-5
- 1 Mosebog 5; Moses 6
- Moses 7
- 1 Mosebog 6-11; Moses 8
- 1 Mosebog 12-17; Abraham 1-2
- 1 Mosebog 18-23
- 1 Mosebog 24-33
- 1 Mosebog 37-41
- 1 Mosebog 42-50
- 2 Mosebog 1-6
- Påske
- 2 Mosebog 7-13
- 2 Mosebog 14-18
- 2 Mosebog 19-20; 24; 31-34
- 2 Mosebog 35-40; 3 Mosebog 1; 4; 16; 19
- 4 Mosebog 11-14; 20-24; 27
- 5 Mosebog 6-8; 15; 18; 29-30; 34
- Josva 1-8; 23-24
- Dommerbogen 2-4; 6-8; 13-16
- Ruth; 1 Samuel 1-7
- 1 Samuel 8-10; 13; 15-16
- 1 Samuel 17-18; 24-26; 2 Samuel 5-7
- 2 Samuel 11-12; 1 Kongebog 3; 6-9; 11
- 1 Kongebog 12-13; 17-22
- 2 Kongebog 2-7
- 2 Kongebog 16-25
- 2 Krønikebog 14-20; 26; 30
- Ezra 1; 3-7; Nehemias 2; 4-6; 8
- Ester
- Job 1-3; 12-14; 19; 21-24; 38-40; 42
- Salmerne 1-2; 8; 19-33; 40; 46
- Salmerne 49-51; 61-66; 69-72; 77-78; 85-86
- Salmerne 103-103; 110; 116-119; 127-128; 135-139; 146-150
- Ordsprogene 1-4; 15-16; 22; 31; Prædikeren 1-3; 11-12
- Esajas 1-12
- Esajas 13-14; 22; 24-30; 35
- Esajas 40-49
- Esajas 50-57
- Esajas 58-66
- Jeremias 1-3; 7; 16-18; 20
- Jeremias 31-33; 36-38; Klagesangene 1; 3
- Ezekiel 1-3; 33-34; 36-37; 47
- Daniel 1-7
- Hoseas 1-6; 10-14; Joel
- Amos; Obadias; Jonas
- Mika; Nahum; Habakkuk; Sefanias
- Haggaj 1-2; Zakarias 1-4; 10-14
- Malakias
Lektioner i livsforberedelse
- Evangelisk mesterlære: Find svar på mine spørgsmål
- Skriftstudiemetoder
- Til styrke for de unge: At træffe valg
- Opbyg selvhjulpenhed
- Fysisk og mental sundhed
- Forberedelse til fremtidens uddannelse og beskæftigelse
- Succes i skolen
- Missionærforberedelse
- Tempelforberedelse
- Kirkens lederes lærdomme
Tillæg

1 Samuel 16: »Herren ser på hjertet«

»1 Samuel 16: ›Herren ser på hjertet‹«, Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte, 2026

»1 Samuel 16: ›Herren ser på hjertet‹«, Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte

1 Samuel 8-10; 13; 15-16: Lektion 73

1 Samuel 16

»Herren ser på hjertet«

Christ healing a man at the Pool of Bethesda

Herren åbenbarede for Samuel, at han havde valgt David til at efterfølge Saul som Israels konge. Gennem denne oplevelse lærte Samuel, at Herren ser os anderledes end folk normalt ser hinanden. Denne lektion kan hjælpe eleverne til at føle vigtigheden af at se sig selv og andre, som vor himmelske Fader og Jesus Kristus gør.

Elevforberedelse: Bed eleverne om at læse 1 Samuel 16:7. Bed dem om ved siden af verset at skrive forskellen på det, som andre sommetider værdsætter hos folk, og det, som vor himmelske Fader værdsætter hos os.

Mulige læringsaktiviteter

Skjult værdi

Overvej at indlede lektionen med at hjælpe eleverne til at indse, at vi ikke altid kan se værdien af noget ud fra den indpakning, det er i. For at gøre dette kan du vise to identiske varer i to forskellige indpakninger, eller du kan vise varer af forskellig værdi i to identiske indpakninger. Før du afslører indholdet, skal du bede en elev om at vælge, hvilken indpakning de helst vil have. Spørg dem, hvorfor de valgte den pågældende indpakning. Afslør derefter indholdet af begge indpakninger.

Hvilke problemer kan opstå ved at dømme andre mennesker, eller endda dømme os selv, kun baseret på, hvad vi kan se?
Hvordan adskiller Guds syn på os sig fra, hvordan vi ser på hinanden?

Overvej at vise følgende selvreflektionsmeddelelser.

Tænk over, og udfyld følgende udsagn i jeres studiebog:

Når nogen først møder mig, tror jeg, at de er mest tilbøjelige til at bemærke .
Jeg tror, at vor himmelske Fader ser følgende egenskaber i mig, som mange andre ikke ser: .
Når jeg møder nye mennesker, har jeg en tendens til at bemærke .
Hvis jeg kunne se andre, som vor himmelske Fader gør, kunne det hjælpe mig til at .

Når I studerer 1 Samuel 16 i dag, så bed Helligånden om at hjælpe jer til at føle vigtigheden af at se jer selv og andre mere, som Gud gør.

Herren sender Samuel for at salve den næste konge

For at give alle elever mulighed for at deltage aktivt kan du overveje at inddele eleverne i makkerpar. Bed dem om at læse de to skriftsteder herunder og drøfte følgende spørgsmål. Før eleverne læser, skal du sikre dig, at de ved, at på grund af Sauls ulydighed afviste Herren ham som konge over Israel (se 1 Sam 13:13-14; 15:26-28).

Læs 1 Samuel 16:1-5 for at se, hvorfor Herren sendte Samuel til Betlehem.

Hvis Herren havde givet jer Samuels ansvar for at salve en ny konge, hvilke egenskaber ville I så have set efter hos Isajs sønner?

Læs vers 6-13, og se efter sandheder, som Herren belærte om, da Samuel forsøgte at finde den kommende konge.

Hvad lærte I af denne beretning, som det er vigtigt for folk i dag at forstå?

Når makkerparrene er færdige med at fortælle, hvad de har lært, så bed hvert makkerpar om at skrive en sandhed på tavlen sammen med versnummeret, hvor de fandt det.

Eleverne kan skrive en række sandheder med deres egne ord, såsom at Gud ser vores sande potentiale ved at se på vores hjerte snarere end vores udseende.
Hvad har I lært af skrifterne og Kirkens ledere om egenskaber, som Herren værdsætter?
Hvordan tror I, at vores forhold til andre ville være anderledes, hvis vi så os selv og hinanden mere, som Herren ser os?

Hjælp eleverne til at få en dybere forståelse

Følgende muligheder er forskellige metoder for eleverne til at få en dybere forståelse af, hvad Herren underviste om i 1 Samuel 16:7. Vælg de metoder, du føler er bedst for dine elever.

Før du præsenterer dine valgmuligheder, kan du overveje at hjælpe eleverne til at sætte det, de skal studere, i relation til det virkelige liv. Det kan du gøre ved at præsentere en lille situation, som eleverne kan hjælpe med. Du kan for eksempel bede dem om at se efter ting, de kan dele med nogen, der føler sig overset eller fejlbedømt af mennesker omkring dem. Eller du kan bede eleverne om at se efter ting, de kan dele med nogen, der føler, at Herren ikke rigtig forstår dem.

Mulighed 1

Overvej at inddele eleverne i grupper to og to. Lad hver elev læse hver sin udtalelse. Eleverne kan derefter fortælle deres makker, hvad de har lært. Du kan eventuelt vise eller uddele kopier af disse udsagn.

Præsident Dieter F. Uchtdorf, tidligere medlem af Det Første Præsidentskab, har sagt:

Vor himmelske Faders interesse for jer afhænger ikke af, hvor rige, smukke, sunde eller smarte I er. Han ser jer ikke, som verden ser jer; han ser jer, som I virkelig er. Han ser på jeres hjerte. Gud elsker jer, for I er hans børn (»Jeres vidunderlige rejse hjem«, Liahona, maj 2013, s. 128).

Søster Michelle D. Craig, tidligere medlem af Unge Kvinders hovedpræsidentskab, har forklaret:

Jesus Kristus ser virkelig folk. Han ser individer, deres behov, og hvem de kan blive. Hvor andre så fiskere, syndere eller toldere, så Jesus disciple, hvor andre så en mand besat af djævle, så Jesus ud over de ydre lidelser, anerkendte manden og helbredte ham.

Selv i vores travle liv, kan vi følge Jesu eksempel og se individer – deres behov, deres tro, deres kampe, og hvem de kan blive til (»Øjne til at se«, Liahona, nov. 2020, s. 16).

Mulighed 2

Eleverne kan søge i listen over mesterlæreskriftsteder i Evangelisk mesterlære, hoveddokument, 2023, efter skriftsteder, der kan hjælpe dem til at forstå, hvad Gud føler for os, og hvor fuldkomment han kender os. Eleverne kan arbejde i grupper på fire, hvor hver elev leder efter relevante skriftsteder fra et af de fire standardværker (eksempler, de kan dele, omfatter Abraham 3:22-23; Jeremias 1:4-5; Hebræerne 12:9; Alma 7:11-13; Lære og Pagter 18:10-11).

Mulighed 3

Vis eleverne en video, der kan hjælpe dem til at forstå, hvordan Gud ser os, eller som viser andre, der ser andre, som han gør. Bed eleverne om at tænke over og være forberedt på at fortælle om situationer fra det virkelige liv, hvor de kan bruge det, de lærer af videoen. Videoen »Vor sande identitet« (3:39), der findes på ChurchofJesusChrist.org, er et eksempel, du kan bruge.

3:39

Personlige oplevelser

Denne del af lektionen kan hjælpe eleverne til at føle vigtigheden af at se sig selv og andre, som vor himmelske Fader og Jesus Kristus gør det. At erindre og fortælle om oplevelser kan indbyde Helligånden til at vidne om sandheder, som eleverne lærer.

Det kan være en hjælp at vise følgende muligheder.

Vælg en af følgende muligheder, og skriv jeres tanker ned i jeres studiebog. Sørg for at medtage det, I har lært om Gud i dag fra skrifterne eller Kirkens ledere.

Skriv om nogen, der synes at se det gode i jer, selvom de er opmærksomme på nogle af jeres svagheder og fejl. Hvordan påvirker deres indflydelse, hvordan I har det med jer selv? Hvordan minder deres indflydelse jer om, hvordan vor himmelske Fader og Jesus Kristus ser jer?
Skriv om en person, I er kommet til at holde af og beundrer, fordi I har lært dem bedre at kende. Hvad ser I nu hos dem, som andre måske ikke ser, eller som I ikke så første gang, da I mødte dem? Føler I nogen tilskyndelser fra Helligånden om, hvordan I kan hjælpe dem til at se sig selv, som I ser dem, eller som deres himmelske Fader og Jesus Kristus ser dem?

Bed frivillige om at fortælle om dele af det, de har skrevet i deres studiebog.

Yderligere ressourcer

Hvordan kan det at se andre, som Gud gør, påvirke, hvordan jeg behandler dem?

Præsident Henry B. Eyring fra Det Første Præsidentskab har sagt:

[Frelseren] vil lære jer at se [andre] gennem [deres] øjne, hvilket betyder at se forbi det ydre og ind i hjertet (se 1 Sam 16:7) … Hvis I vandrer med Frelseren længe nok, vil I lære at se alle som et Guds barn med ubegrænset potentiale, uanset hvad hans eller hendes fortid måtte være. Og hvis I fortsat vandrer med Frelseren, vil I udvikle endnu en gave, han har – evnen til at hjælpe mennesker til at se det potentiale i sig selv og dermed omvende sig (»Gå med mig«, Liahona, maj 2017, s. 85).

Ældste S. Mark Palmer fra De Halvfjerds har sagt:

10:43

Når vi lærer at se andre, som Herren ser dem, i stedet for med egne øjne, vil vores kærlighed til dem vokse såvel som vores ønske om at hjælpe dem. Vi vil se potentialet i andre, som de sandsynligvis ikke selv ser. Med kristuslignende kærlighed vil vi ikke være bange for at tale frimodigt, for »den fuldendte kærlighed fordriver frygten« (1 Joh 4:18). Og vi vil aldrig give op, idet vi husker, at de, som er sværest at elske, har mest brug for det. (»Jesus så på ham og fattede kærlighed til ham,« Liahona, maj 2017, s. 116.

Hvordan kan vi blive mere som vor himmelske Fader i den måde, vi ser og behandler andre på?

Søster Michelle D. Craig, tidligere medlem af Unge Kvinders hovedpræsidentskab, har forklaret:

9:45

Bed om at se andre, som han gør – som hans sande sønner og døtre med uendeligt og guddommeligt potentiale. Vi må derefter handle ved at elske, tjene og bekræfte deres værd og potentiale, som I bliver tilskyndet til det. Når dette bliver mønstret for vores liv, vil vi opdage, at vi bliver »Jesu Kristi, sande tilhængere« (Moro 7:48). Andre vil kunne stole på os af hele deres hjerte. Og i dette mønster vil vi også finde vores egen sande identitet og eget formål (»Øjne til at se«, Liahona, nov. 2020, s. 17).

Supplerende læringsaktiviteter

Alternativ begyndelse

Hjælp eleverne til at se problemet med at dømme andre ud fra deres udseende eller den situation, som de befinder sig i, ved at overveje at vise et billede af en person som den følgende. Bed eleverne om at gætte, hvad folk kan antage om denne person (personlighed, holdning, hvordan de behandler andre, om de er pålidelige, hvad de føler for Gud osv.).

Vis dem derefter et billede af en, der ser glad og succesrig ud, såsom følgende. Bed eleverne om at gætte, hvad folk antager om denne person.

Bed eleverne om at fortælle, hvordan det er problematisk at dømme andre ud fra deres udseende eller situation (du kan eventuelt minde eleverne om, at nogle af de venligste og mest retskafne mennesker, der nogensinde har levet, blev dømt forkert, heriblandt Abinadi, Joseph Smith og endda Jesus Kristus).

Bed eleverne om at drøfte, hvorfor vor himmelske Fader kan se os som dem, vi er.

Fortsæt derefter lektionen ved at bruge de tilskyndelser til selvrefleksion, der findes i begyndelsen af lektionen.

Andre videoer til »Mulighed 3«

Du kan vise en af følgende videoer for »Mulighed 3« i lektionen:

»Looking through Windows« (2:19) kan hjælpe eleverne til at se vigtigheden af at undersøge vores eget liv frem for at dømme andre.

2:19

»Pray for Eyes to See as He Sees« (6:26) kan hjælpe eleverne til at ønske at blive mere som Jesus Kristus i den måde, de ser andre på.

6:27

1 Samuel 16:14-23. Musikkens indflydelse

Hjælp eleverne til at genkende den indflydelse, som musik kan have på deres liv, ved at overveje at bede to eller tre elever om at dele et yndlingsvers fra en salme eller en sang fra webstedet Youth Music. Overvej at bede klassen om at synge eller lytte til verset. Bed de studerende om at fortælle, hvorfor teksterne betyder noget for dem. Bed eleverne om at fortælle, hvad opløftende musik hjælper dem til at føle. Du kan eventuelt fortælle, hvordan opløftende musik har hjulpet dig til at føle Helligånden eller forberede dig til nadveren.

Bed derefter eleverne om at læse 1 Samuel 16:14-23 og se efter, hvilken indflydelse musik havde på Saul (sørg for, at eleverne ved, at oversættelsen i Joseph Smith Translation af vers 14, 15, 16 og 23 tydeliggør, at den onde ånd, der generede Sauls, ikke var Guds).

Bed eleverne om at fortælle, hvordan de har brugt opløftende musik til at hjælpe sig selv i deres liv.

Scenarier

Hjælp eleverne til at anvende det, de har lært, ved at overveje at præsentere dem for et par scenarier i slutningen af lektionen. Spørg eleverne, hvordan de sandheder, de lærte i 1 Samuel 16, kan hjælpe i disse situationer. Eksemplerne på dette omfatter:

Jeres menighed har for nylig godkendt en ny biskop eller præsident for Unge Kvinder. Deres kald syntes at overraske mange mennesker. I overhører nogen sige, at den nye leder ikke passer godt til den stilling.
I har lige afsluttet et interview med et medlem af biskoprådet. Han gav jer en kaldelse, som I ikke føler jer kvalificerede til at acceptere. I bad ham om tid til at tænke og bede om det, før han tog en endelig beslutning.
Mens I tjener som missionær, kommer en kvinde, der virker ophidset, hen til jer på gaden. Hun spørger højlydt, hvad I kan fortælle hende om Jesus.