Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte

Indhold
Titelblad
Introduktion til Lærerens hæfte
Lektioner fra Det Gamle Testamente
- Velkommen til Det Gamle Testamente
- Moses 1; Abraham 3
- 1 Mosebog 1-2; Moses 2-3; Abraham 4-5
- 1 Mosebog 3-4; Moses 4-5
- 1 Mosebog 5; Moses 6
- Moses 7
- 1 Mosebog 6-11; Moses 8
- 1 Mosebog 12-17; Abraham 1-2
- 1 Mosebog 18-23
- 1 Mosebog 24-33
- 1 Mosebog 37-41
- 1 Mosebog 42-50
- 2 Mosebog 1-6
- Påske
- 2 Mosebog 7-13
- 2 Mosebog 14-18
- 2 Mosebog 19-20; 24; 31-34
- 2 Mosebog 35-40; 3 Mosebog 1; 4; 16; 19
- 4 Mosebog 11-14; 20-24; 27
- 5 Mosebog 6-8; 15; 18; 29-30; 34
- Josva 1-8; 23-24
- Dommerbogen 2-4; 6-8; 13-16
- Ruth; 1 Samuel 1-7
- 1 Samuel 8-10; 13; 15-16
- 1 Samuel 17-18; 24-26; 2 Samuel 5-7
- 2 Samuel 11-12; 1 Kongebog 3; 6-9; 11
- 1 Kongebog 12-13; 17-22
- 2 Kongebog 2-7
- 2 Kongebog 16-25
- 2 Krønikebog 14-20; 26; 30
- Ezra 1; 3-7; Nehemias 2; 4-6; 8
- Ester
- Job 1-3; 12-14; 19; 21-24; 38-40; 42
- Salmerne 1-2; 8; 19-33; 40; 46
- Salmerne 49-51; 61-66; 69-72; 77-78; 85-86
- Salmerne 103-103; 110; 116-119; 127-128; 135-139; 146-150
- Ordsprogene 1-4; 15-16; 22; 31; Prædikeren 1-3; 11-12
- Esajas 1-12
- Esajas 13-14; 22; 24-30; 35
- Esajas 40-49
- Esajas 50-57
- Esajas 58-66
- Jeremias 1-3; 7; 16-18; 20
- Jeremias 31-33; 36-38; Klagesangene 1; 3
- Ezekiel 1-3; 33-34; 36-37; 47
- Daniel 1-7
- Hoseas 1-6; 10-14; Joel
- Amos; Obadias; Jonas
- Mika; Nahum; Habakkuk; Sefanias
- Haggaj 1-2; Zakarias 1-4; 10-14
- Malakias
Lektioner i livsforberedelse
- Evangelisk mesterlære: Find svar på mine spørgsmål
- Skriftstudiemetoder
- Til styrke for de unge: At træffe valg
- Opbyg selvhjulpenhed
- Fysisk og mental sundhed
- Forberedelse til fremtidens uddannelse og beskæftigelse
- Succes i skolen
- Missionærforberedelse
- Tempelforberedelse
- Kirkens lederes lærdomme
Tillæg

1 Samuel 8: Israel ønsker en konge

»1 Samuel 8: Israel ønsker en konge‹«, Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte, 2026

»1 Samuel 8: Israel ønsker en konge‹«, Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte

1 Samuel 8-10; 13; 15-16: Lektion 71

1 Samuel 8

Israel ønsker en konge

Jesus Christ in white robes riding on a white donkey. He is passing through a brick arch into Jerusalem. Numerous people are following Him. Some of which are waving palm leaves and laying cloth on the ground in front of Him.

Ligesom det er tilfældet for mange mennesker i dag kæmpede de gamle israelitter med fristelsen til at passe ind sammen med andre i stedet for at adlyde Herren. I det forjættede land vejledte Herren i mange år Israel gennem dommere som Samuel. Senere i Samuels liv ønskede israelitterne at have en konge »ligesom hos alle de andre folk« (1 Sam 8:5) i stedet for Herren til at regere over dem. Denne lektion kan hjælpe eleverne til at forstå vigtigheden af at vælge at følge Jesus Kristus i stedet for verdslige påvirkninger.

Elevforberedelse: Bed eleverne om at lave en liste over ethvert gruppepres, som de oplever, til at være ulydig mod Herrens standarder og befalinger. Bed eleverne om at tænke over den forskel, det ville gøre i deres liv at følge Jesus Kristus i stedet for at give efter for dette pres.

Mulige læringsaktiviteter

Beslutningstagning

Hjælp eleverne til at tænke over, hvad der påvirker deres beslutninger, ved eventuelt at skrive følgende udtalelse på tavlen. Eleverne kan færdiggøre sætningen og besvare de tilhørende spørgsmål som klasse eller i små grupper.

Nogle teenagere vil gerne, fordi »alle andre gør det.«

Hvilke udfordringer kan en teenager opleve som begrundelse for at gøre noget?
Hvordan kan grunden til at gøre ting påvirke deres forhold til vor himmelske Fader og Jesus Kristus?

Giv eleverne mulighed for at tænke over, hvordan gruppepres kan påvirke deres liv. Det kan gøres ved at give eleverne følgende instruktioner og vise skalaen.

Tænk over, hvad der påvirker de beslutninger, I træffer i jeres liv. Tegn følgende skala i jeres studiebog. Tegn en lille tændstikfigur af jer selv, der repræsenterer, hvor I ville placere jer selv på skalaen.

For at hjælpe eleverne til at se, hvad der kan påvirke specifikke beslutninger i deres liv, kan de eller du komme med eksempler på beslutninger, de står over for. Mulige eksempler kan være, hvordan de klæder sig, underholdning og valg af medier, og hvordan de bruger deres tid. Du kan dele disse eksempler et ad gangen og bede eleverne om at tegne yderligere tændstikfigurer på skalaen for hvert eksempel.

Bed eleverne om at søge Helligåndens indflydelse, når de overvejer deres egne beslutninger, mens de studerer 1 Samuel 8.

En konge »ligesom alle de andre folk«

I mange år i det forjættede land vejledte Herren israelitterne gennem dommere som Samuel. Da Samuel blev ældre, kom Israels ældster til ham med en forespørgsel.

Læs 1 Samuel 8:4-7, og se efter, hvordan Israels børn kan have færdiggjort udtalelsen fra begyndelsen af lektionen.

Hvad ønskede israelitterne?
Hvorfor tror I, at deres grunde til at ønske sig en konge ville mishage Samuel?

Det kan virke overraskende, at Herren bad Samuel om at lytte til folkets dårlige valg (se v. 7). Vor himmelske Fader ærer handlefriheden og vil ikke tvinge os til at vælge det rette. Men før israelitterne traf deres endelige beslutning, elskede Herren dem nok til at advare dem gennem Samuel om konsekvenserne af deres valg (se 1 Sam 8:9).

Du kan hjælpe eleverne til at se, hvordan skrifterne illustrerer evangeliske sandheder, ved at skrive en sandhed på tavlen. Lad derefter eleverne søge i et skriftsted og søge efter bevis på denne sandhed.

Overvej at vise følgende sandhed på tavlen. Eleverne kan læse de tilhørende vers med en makker og holde pause efter hvert par vers for at tale om det, de finder frem til.

At vælge at følge verden i stedet for Herrens kærlige råd vil føre til lidelse og fortrydelse.

Når I studerer 1 Samuel 8:10-18, så se efter ord eller vendinger, der hjælper med at undervise om denne sandhed.

Når eleverne besvarer følgende spørgsmål, så mind dem om ikke at dele navne eller specifikke detaljer om personer, de personligt kender. Eksempler kan komme fra deres liv, andres liv eller fra beretninger i skrifterne eller Kirkens historie.

Hvilke eksempler har I set på, at valget om at følge verden har ført til lidelse eller fortrydelse?
Hvordan har I oplevet, at det at vælge at følge vor himmelske Fader og Jesus Kristus har ført til glæde og et stærkere forhold til dem?

At vælge Herren i stedet for presset fra verden

Følgende aktivitet kan hjælpe eleverne til at opdage råd, som Herren har givet for at beskytte dem mod at give efter for fristelser, de måske føler sig presset til at udføre eller tro på. Du kan lade eleverne arbejde i små grupper for at fuldføre trin 1 og 2. De kan derefter fuldføre trin 3 på egen hånd.

Vis følgende instruktioner.

Vælg noget, som teenagere i Kirken omkring jer kan føle sig presset til at gøre eller tro.
Brug skrifterne, studiehjælp, Til styrke for de unge: Vejledning til at træffe valg eller appen Evangelisk bibliotek til at besvare følgende spørgsmål om det pres, I valgte:
1. Hvilket råd har Herren givet os om dette?
2. Hvilke velsignelser har Herren lovet folk, der valgte ham frem for verdslig indflydelse?
Tænk over, hvad I mener om vor himmelske Fader og Jesus Kristus. Skriv et par sætninger om, hvordan denne kundskab kan hjælpe jer til at følge dem i stedet for pres fra verden.

Giv efter noget tid eleverne mulighed for at fortælle andre, hvad de har lært af deres studium.

Vis forståelse

Dette afsnit er udformet for at give eleverne mulighed for at vise deres forståelse af det, de har lært i dag.

Læs 1 Samuel 8:19-22, og se efter, hvordan Israel reagerede på Herrens advarsler om deres ønske om at få en konge.

Ud fra det, I har lært i dag, hvad ville I så fortælle israelitterne, før de traf deres endelige valg?

Til fremtidige lektioner vil det være nyttigt for eleverne at vide, at Herren ærede israelitternes handlefrihed og instruerede Samuel i at kalde Saul som konge af Israel (se 1 Sam 9-10).

Yderligere ressourcer

Hvordan kan vi overvinde verdens pres og røster?

Præsident Russell M. Nelson har forklaret:

5:49

Stemmerne og presset fra verden er tillokkende og talrige. Men alt for mange stemmer er vildledende, forførende og kan trække os væk fra pagtsstien. For at undgå den uundgåelige hjertesorg, der følger med det, beder jeg jer i dag om at modstå verdens lokken ved at afse tid til Herren i jeres liv – hver eneste dag (»Tag jer tid til Herren«, Liahona, nov. 2021, s. 120).

Til styrke for de unge: Vejledning til at træffe valg lærer os:

[Vor himmelske Fader] ved, at I kan gøre en forskel i verden, og det kræver i mange tilfælde, at I er anderledes end verden. Søg vor himmelske Faders vejledning, når I træffer valg. Han vil velsigne jer med inspiration gennem Helligånden (»Til styrke for de unge: Vejledning til at træffe valg«, 2022, s. 4).

Hvilke konsekvenser er der ved at ignorere Herrens råd?

Ældste Dieter F. Uchtdorf fra De Tolv Apostles Kvorum har sagt:

Mormons Bog minder os ofte om konsekvenserne ved at give efter for vores kødelige natur på bekostning af at følge vores Frelser. Når vi gør det, fører vores handlinger uundgåeligt til fortvivlelse, trældom, lidelse og fortrydelse.

Gud har givet os den dyrebare gave at være fri til at vælge, hvordan vi tænker, og hvordan vi handler. Vi kan afvise Guds eller hans profeters ord. Vi tænker måske endda, at vores vej er bedre. Det kan virke behageligt for os – i det mindste i begyndelsen. Det kan endda føles godt for en tid. Men vi kan aldrig undslippe konsekvenserne af vores beslutninger (»Undgå fyrtårne og søg efter lys«, Til styrke for de unge, juni 2022).

Hvorfor bad Herren Samuel om at lytte til folket og give dem en konge?

Præsident Ezra Taft Benson (1899-1994) forklarede:

Somme tider opfylder [Gud] midlertidigt menneskenes ukloge anmodninger, for at de kan lære af deres egne dårlige erfaringer. Nogle omtaler dette som »Samuel-princippet« …

I vores forsøg på at efterligne verden og i strid med profetens råd, løber vi efter verdens falske uddannelsesmæssige, politiske, musikalske og påklædningsmæssige ideer. Nye verdslige standarder tager over, der sker en gradvis nedbrydning og endelig, efter stor lidelse, er et ydmygt folk rede til atter engang at blive belært om en højere lov (»Jesus Christ – Gifts and Expectations«, New Era, maj 1975, s. 17-18).

Supplerende læringsaktiviteter

1 Samuel 8:20: Hvad Jesus Kristus gør for os

Det kan være nyttigt for eleverne at indse, hvordan Herren allerede gør det for os, som israelitterne håbede, at deres nye konge ville gøre for dem i 1 Samuel 8:20. Du kan skrive tre overskrifter på tavlen: Jesus Kristus er vores dommer, Jesus Kristus leder os, og Jesus Kristus udkæmper vores kampe. Eleverne kan derefter vælge en af overskrifterne og finde skriftsteder eller fortælle om personlige oplevelser, der understøtter den.

Hvis eleverne har brug for hjælp, kan du give nogle af følgende skriftsteder:

Jesus Kristus er vores dommer: Esajas 33:22; Lære og Pagter 64:10-11

Jesus Kristus leder os: 2 Mosebog 13:18; Esajas 48:17; Alma 36:28

Jesus Kristus udkæmper vore slag: Josva 23:10; 2 Krønikebog 20:15; Lære og Pagter 105:14

1 Samuel 9: Vores guddommelige identitet

Eleverne kan føle vigtigheden af deres identitet som Guds børn ved at sammenligne Sauls følelser for sig selv med, hvordan Herren betragtede ham. For at gøre dette kan eleverne læse 1 Samuel 9:21 for at se, hvordan Saul havde det med sig selv, da Samuel kaldte ham til at være konge af Israel. Bed eleverne om at læse 1 Samuel 9:2 og finde frem til udtryk, der kan angive, hvordan Herren betragtede Saul.

Overvej at give eleverne et par minutter til at tænke over, hvordan de kan se anderledes på sig selv end den måde, hvorpå deres himmelske Fader og Frelser ser på dem. For at gøre dette kan eleverne skrive deres svar på følgende:

Hvordan kan det at se mig selv fra et evigt perspektiv hjælpe mig til at se min guddommelighed som Guds barn?

Derudover kan I se »Det virker fantastisk!« fra tidskode 12:25 til 14:48. Bed eleverne om at nedskrive de indtryk, de får, når de lytter til præsident Dieter F. Uchtdorf og derefter Det Første Præsidentskab.

17:56

1 Samuel 9: Samuels seerrolle

Eleverne kan have gavn af at lære mere om profetisk seerskab ved at se på, hvordan Herren brugte sin seer, Samuel, til at kalde Saul som Israels konge. Forklar, at Sauls far, Kish, havde sendt Saul og en tjener ud for at finde hans forsvundne dyr. Da det ikke lykkedes at finde dem, foreslog tjeneren, at de besøgte Samuel, »seeren« og »gudsmanden« (1 Sam 9:8-11), for at få hjælp. Du kan minde eleverne om, at medlemmer af Det Første Præsidentskab og De Tolv Apostles Kvorum opretholdes som profeter, seere og åbenbarere.

Eleverne kan læse 1 Samuel 9:14-24 og se efter beviser på Samuels rolle som Herrens seer. Eleverne kan derefter tale om, hvordan profeter og apostle tjener som seere i vore dage.

Konsekvenser af vore valg

Overvej at vise en af følgende videoer for at hjælpe eleverne til at forstå de konsekvenser, der følger af at følge verdens pres eller af at følge Herren. De kan bruges, når eleverne er færdige med aktiviteten i afsnittet »At vælge Herren i stedet for presset fra verden« i lektionen.

»Forlad festen!« (6:26). Eleverne kan finde frem til forskellen i de konsekvenser, som disse unge oplevede, afhængigt af hvem de valgte at følge.

»Life’s Lessons Learned«, fra tidskode 6:15 til 8:00. Ældste Joseph B. Wirthlin (1917-2008) fra De Tolv Apostles Kvorum fortalte om et valg, han traf, og de konsekvenser, han undgik på grund af det.

13:1

Eleverne kan tale om mulige konsekvenser, som ældste Wirthlin kunne have stået over for, hvis han havde truffet en anden beslutning.