Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет

Съдържание
Заглавна страница
Въведение към Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет
Уроци от Стария завет
- Добре дошли в Стария завет
- Моисей 1, Авраам 3
- Битие 1–2, Моисей 2–3, Авраам 4–5
- Битие 3–4, Моисей 4–5
- Битие 5, Моисей 6
- Моисей 7
- Битие 6–11, Моисей 8
- Битие 12–17, Авраам 1–2
- Битие 18–23
- Битие 24–33
- Битие 37–41
- Битие 42–50
- Изход 1–6
- Великден
- Изход 7–13
- Изход 14–18
- Изход 19–20, 24, 31–34
- Изход 35–40, Левит 1, 4, 16, 19
- Числа 11–14, 20–24, 27
- Второзаконие 6–8, 15, 18, 29–30, 34
- Исус Навин 1–8, 23–24
- Съдии 2–4, 6–8, 13–16
- Рут, 1 Царе 1–7
- 1 Царе 8–10, 13, 15–16
- 1 Царе 17–18, 24–26; 2 Царе 5–7
- 2 Царе 11–12; 3 Царе 3, 6–9, 11
- 3 Царе 12–13, 17–22
- 4 Царе 2–7
- 4 Царе 16–25
- 2 Летописи 14–20, 26, 30
- Ездра 1, 3–7; Неемия 2, 4–6, 8
- Естир
- Йов 1–3, 12–14, 19, 21–24, 38–40, 42
- Псалми 1–2, 8, 19–33, 40, 46
- Псалми 49–51, 61–66, 69–72, 77–78, 85–86
- Псалми 102–103, 110, 116–119, 127–128, 135–139, 146–150
- Притчи 1–4, 15–16, 22, 31; Еклисиаст 1–3, 11–12
- Исайя 1–12
- Исайя 13–14, 22, 24–30, 35
- Исайя 40–49
- Исайя 50–57
- Исайя 58–66
- Йеремия 1–3, 7, 16–18, 20
- Йеремия 31–33, 36–38; Плачът на Йеремия 1, 3
- Йезекиил 1–3, 33–34, 36–37, 47
- Даниил 1–7
- Осия 1–6, 10–14; Йоил
- Амос, Авдий, Йона
- Михей, Наум, Авакум, Софония
- Агей 1–2; Захария 1–4, 10–14
- Малахия
Уроци „Подготовка за живота“
- Овладяване на ученията: намиране на отговори на моите въпроси
- Умения за изучаване на Писанията
- За укрепването на младежите: правене на избори
- Развиване на способности за разчитане на собствените сили
- Физическо и емоционално здраве
- Подготовка за бъдещо образование и заетост
- Постигане на успехи в училище
- Подготовка на мисионери
- Подготовка за храма
- Учения на църковните ръководители
Приложение

1 Царе 16: „Господ гледа на сърце“

„1 Царе 16: „Господ гледа на сърце“, Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет, 2026 г.

„1 Царе 16: „Господ гледа на сърце“, Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет

1 Царе 8–10, 13, 15–16: Урок 73

1 Царе 16

„Господ гледа на сърце“

Christ healing a man at the Pool of Bethesda

Господ разкрива на Самуил, че е избрал Давид да наследи Саул като цар на Израил. Чрез това преживяване Самуил научава, че Господ гледа на нас по различен начин от този, по който хората обикновено гледат един на друг. Този урок може да помогне на учениците да усетят колко е важно да виждат себе си и другите подобно на Небесния Отец и Исус Христос.

Подготовка на учениците: Поканете учениците да прочетат 1 Царе 16:7. Помолете ги до стиха да напишат разликите между това, което другите понякога ценят в хората, и това, което Небесният Отец цени в нас.

Предложения за дейности за изучаване

Скрита ценност

Бихте могли да започнете урока, като помогнете на учениците да осъзнаят, че не винаги можем да определим стойността на нещо по опаковката, в която се намира. За да направите това, може да покажете два еднакви предмета в различни опаковки или да покажете артикули с различна стойност в две еднакви опаковки. Преди да разкриете съдържанието, поканете един ученик да избере коя опаковка иска повече. Попитайте го защо избра този пакет. След това разкрийте съдържанието на двете опаковки.

Какви проблеми може да възникнат, когато съдим другите или дори себе си само въз основа на това, което можем да видим?
По какво начинът, по който Бог гледа на нас, се различава от начина, по който ние гледаме един на друг?

Бихте могли да покажете следните недовършени изречения за лично размишление.

Обмислете и допълнете изреченията в дневника си за изучаване на Писанията:

Когато някой ме срещне за първи път, мисля, че е най-вероятно да забележи .
Вярвам, че Небесният Отец вижда в мен следните качества, които много други хора не виждат: .
Когато за първи път срещам други хора, съм склонен/склонна да забелязвам .
Ако мога да виждам другите така, както ги вижда Небесният Отец, това би ми помогнало да .

Днес, докато изучавате 1 Царе 16, с молитва канете Светия Дух да ви помогне да усетите колко е важно да гледате на себе си и на другите така, както Бог го прави.

Господ изпраща Самуил да помаже следващия цар

За да позволите на всички ученици да участват активно, бихте могли да ги организирате по двойки. Поканете двойките да прочетат двата откъса по-долу и да обсъдят въпросите, които следват. Преди учениците да започнат да четат, им напомнете, че поради неподчинението на Саул, Господ го отхвърля като цар на Израил (вж. 1 Царе 13:13–14, 15:26–28).

Прочетете 1 Царе 16:1–5, за да разберете защо Господ изпраща Самуил във Витлеем.

Ако Господ ви беше възложил отговорността на Самуил да помажете нов цар, какви качества бихте търсили в синовете на Есей?

Прочетете стихове 6–13 и потърсете истините, на които учи Господ, докато Самуил се опитва да разпознае бъдещия цар.

Какво научихте от този разказ, което е важно хората днес да разбират?

Когато двойките споделят какво са научили, ги поканете да напишат на дъската по една истина, заедно с номера на стиха, в който са я открили.

Учениците може да запишат със свои думи различни истини, като например: Бог вижда истинския ни потенциал, като гледа сърцата ни, а не външния ни вид.
Какво научавате от Писанията и църковните ръководители относно качествата, които Господ цени?
По какъв начин според вас взаимоотношенията ни с другите биха били различни, ако гледахме на себе си и един на друг така, както Господ гледа на нас?

Помагайте на учениците да задълбочават своето разбиране

Следните варианти са различни методи, чрез които учениците да задълбочат разбирането си за това, на което Господ учи в 1 Царе 16:7. Изберете методите, за които смятате, че са най-добри за вашите ученици.

Преди да представите избрания от вас вариант или варианти, бихте могли да помогнете на учениците да свържат това, което ще изучават, с реалния живот. Можете да направите това, като представите кратка ситуация, за която учениците могат да помогнат. Например бихте могли да ги помолите да потърсят неща, които може да споделят с човек, който се чувства пренебрегнат или недооценен от хората около себе си. Или може да поканите учениците да потърсят неща, които биха могли да споделят с човек, който чувства, че Господ не го разбира наистина.

Вариант 1

Бихте могли да разделите учениците по двойки. Възложете на всеки ученик да изучи различно изказване. След това учениците може да споделят със своите партньори какво са научили. Може да покажете или раздадете копия на изказванията.

Президент Дитер Ф. Ухтдорф, по това време от Първото президентство, казва:

Интересът на Небесния Отец към вас не зависи от това колко сте богати, красиви, здрави или умни. Той ви вижда не както ви вижда света; Той ви вижда такива, каквито сте всъщност. Той гледа сърцето ви. И ви обича, защото сте Негово дете. („Вашето прекрасно пътуване към дома“, Лиахона, май 2013 г., с. 128)

Сестра Мишел Д. Крейг, по това време член на общото президентство на Младите жени, обяснява:

Исус Христос вижда хората отвъд повърхността. Той вижда отделните хора, техните нужди и кои могат да станат. Когато другите виждали рибари, бирници и грешници, Исус виждал ученици; когато другите виждали мъж, обладан от зли духове, Исус прозрял отвъд външното утеснение на мъжа, разпознал човека и го изцелил.

Дори в натоварения ни живот можем да следваме примера на Исус и да виждаме отделните хора – техните нужди, вяра, трудности, и кои могат да станат. („Очи, за да виждате“, Лиахона, ноем. 2020 г., с. 16)

Вариант 2

Учениците биха могли да потърсят в списъка с откъси за овладяване на ученията в Основен документ за овладяване на ученията (2023 г.) откъси, които им помагат да разберат какво е отношението на Бог към нас и колко съвършено ни познава Той. Учениците може да работят в групи по четирима, като всеки ученик търси приложими откъси от едно от четирите стандартни произведения. (Някои примери, които може да споделят, включват Авраам 3:22–23, Йеремия 1:4–5, Евреите 12:9, Алма 7:11–13, Учение и завети 18:10–11.)

Вариант 3

Покажете на учениците видеоклип, който да им помогне да разберат как Бог гледа на нас, или който показва някой друг, който гледа на другите така, както Бог го прави. Поканете учениците да помислят и да се подготвят да споделят реални житейски ситуации, в които биха могли да използват наученото от видеоклипа. Видеоклипът „Our True Identity“ („Нашата истинска същност“) (3:39 мин), достъпен на ChurchofJesusChrist.org, е пример, който бихте могли да използвате.

3:39

Лични преживявания

Този раздел от урока може да помогне на учениците да усетят колко е важно да гледат на себе си и на другите така, както го правят Небесният Отец и Исус Христос. Запомнянето и споделянето на преживявания може да кани Светия Дух да свидетелства за истините, които учениците научават.

Може да е от полза да покажете дадените по-долу варианти.

Изберете един от следните варианти и запишете своите мисли в дневника си за изучаване на Писанията. Не забравяйте да включите това, което днес научихте за Бог от Писанията или от църковните ръководители.

Напишете за човек, който сякаш вижда доброто във вас, дори и да е наясно с някои от вашите слабости и грешки. Как неговото влияние се отразява на чувствата ви към самите вас? По какъв начин влиянието му ви напомня за начина, по който Небесният Отец и Исус Христос гледат на вас?
Напишете за човек, когото сте обикнали и на когото се възхищавате, след като сте го опознали по-добре. Какво виждате в него сега, което другите може да не виждат или което не сте видели при първата ви среща? Усещате ли някакви впечатления от Светия Дух за това как можете да му помогнете да види себе си по начина, по който вие го виждате, или начина, по който го виждат Небесният Отец и Исус Христос?

Поканете желаещите да споделят части от това, което са записали в дневниците си за изучаване на Писанията.

Допълнителни източници

Как това да гледам на другите така, както Бог го прави, влияе на начина, по който се отнасям към тях?

Президент Хенри Б. Айринг от Първото президентство казва:

(Спасителят) ще ви научи да (…) виждате (другите) през Неговите очи, което означава, да гледате отвъд външния вид и в сърцето (вж. 1 Царе 16:7). (…) Ако ходите със Спасителя достатъчно дълго, ще се научите да гледате на всички като Божии чеда с неограничен потенциал, независимо от това какви са били в миналото. И ако продължите да ходите със Спасителя, вие ще развиете друга дарба, която Той притежава – способността да помагате на хората да виждат този потенциал в себе си и така да се покайват. („Ходи с мен“, Лиахона, май 2017 г., с. 85)

Старейшина С. Марк Палмър от Седемдесетте, учи:

10:43

Докато се учим да виждаме другите така, както ги вижда Господ, а не със собствените си очи, обичта ни към тях, а също и желанието ни да им помагаме, ще нарастват. Ще виждаме в другите потенциала, който те вероятно не виждат в себе си. С Христовата любов няма да се боим да говорим смело, защото „съвършената любов пропъжда страха“ (1 Йоан 4:18). И никога няма да се отказваме, помнейки, че онези, които са най-трудни за обичане, най-много се нуждаят от любов. („А Исус като го погледна, възлюби го“, Лиахона, май 2017 г., с. 116)

Как можем да ставаме по-подобни на Небесния Отец в начина, по който виждаме другите и се отнасяме към тях?

Сестра Мишел Д. Крейг, по това време член на Общото президентство на Младите жени, обяснява:

9:45

Молете се, за да виждате другите така както Той ги вижда – като Негови истински синове и дъщери с безкраен и божествен потенциал. Тогава действайте, като ги обичате, служите им и ги уверявате в тяхната ценност и потенциал, според както сте подтикнати. Когато животът ни придобие този модел, ще открием, че наистина се превръщаме в „истински последователи на (…) Исус Христос“ (Мороний 7:48). Другите ще могат да се доверят със сърцата си на нашите. И в този модел ние също ще открием нашата собствена истинска същност и цел. („Очи, за да виждате“, Лиахона“, ноем. 2020 г., с. 17)

Допълнителни дейности за изучаване

Алтернативно начало

За да помогнете на учениците да видят проблема в това да съдим другите въз основа на външен вид или ситуацията, в която се намират, бихте могли да покажете изображение като следното. Помолете учениците да отгатнат какво биха предположили хората за този човек (личност, отношение, как се отнася към другите, дали заслужава доверие, какво изпитва към Бог и т.н.).

След това им покажете изображение на човек, който изглежда щастлив и успял, като например следната. Помолете учениците да отгатнат какво биха предположили хората за този човек.

Поканете учениците да споделят какъв е проблемът да съдим другите въз основа на външен вид или ситуация. (Може да напомните на учениците, че някои от най-добрите, най-праведните хора, живели някога, са били погрешно съдени, включително Авинадий, Джозеф Смит и дори Исус Христос.)

Помолете учениците да обсъдят защо Небесният Отец може да ни вижда такива, каквито сме.

След това продължете с урока, като използвате изреченията за лично размишление, намиращи се в началото на урока.

Други видеоклипове за „Вариант 3“

Бихте могли да покажете един от следните видеоклипове за „Вариант 3“ на урока:

„Looking through Windows“ („Поглед през прозорците“) (2:19 мин) може да помогне на учениците да видят колко е важно да се вглеждаме в собствения си живот, вместо да съдим другите.

2:19

„Pray for Eyes to See as He Sees“ („Молете се очите ви да виждат това, което Той вижда“) (6:26 мин) може да помогне на учениците да пожелаят да станат по-подобни на Исус Христос в начина, по който виждат другите.

6:27

1 Царе 16:14–23. Влиянието на музиката

За да помогнете на учениците да разпознаят влиянието, което музиката може да има върху живота им, бихте могли да помолите двама или трима от тях да споделят любим куплет на химн или песен от уебсайта Youth Music. Може да поканите класа да изпеят или изслушат куплета. Поканете ученика да сподели защо текстът има значение за него. Помолете ги да споделят как вдъхновяващата музика им помага да се чувстват. Бихте могли да споделите как вдъхновяващата музика ви е помагала да усещате Светия Дух или да се подготвяте за причастието.

След това поканете учениците да прочетат 1 Царе 16:14–23 и да потърсят влиянието, което музиката оказва върху Саул. (Уверете се, че учениците знаят, че в превода на Джозеф Смит на стихове 14, 15, 16 и 23 се пояснява, че злият дух, който безпокои Саул, не е от Бог.)

Помолете учениците да споделят как са използвали вдъхновяваща музика, за да си помагат в живота.

Примерни ситуации

За да помогнете на учениците да приложат наученото, в края на урока бихте могли да им представите няколко примерни ситуации. Попитайте учениците как истините, които научиха от 1 Царе 16, могат да помогнат в тези ситуации. Примерите включват:

Вашият район наскоро е подкрепил нов епископ или президент на Младите жени. Призованието изглежда e изненада за много хора. Чувате някой да казва, че новият ръководител не е подходящ за тази позиция.
Тъкмо си тръгвате от интервю с член на епископството. Той ви е отправил призование, което не се чувствате подготвени да приемете. Искате време да помислите и да се молите по този въпрос, преди да вземете окончателно решение.
Докато служите като мисионер, към вас на улицата се приближава жена, която изглежда развълнувана. Тя на висок глас пита какво можете да ѝ кажете за Исус.