Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет

Съдържание
Заглавна страница
Въведение към Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет
Уроци от Стария завет
- Добре дошли в Стария завет
- Моисей 1, Авраам 3
- Битие 1–2, Моисей 2–3, Авраам 4–5
- Битие 3–4, Моисей 4–5
- Битие 5, Моисей 6
- Моисей 7
- Битие 6–11, Моисей 8
- Битие 12–17, Авраам 1–2
- Битие 18–23
- Битие 24–33
- Битие 37–41
- Битие 42–50
- Изход 1–6
- Великден
- Изход 7–13
- Изход 14–18
- Изход 19–20, 24, 31–34
- Изход 35–40, Левит 1, 4, 16, 19
- Числа 11–14, 20–24, 27
- Второзаконие 6–8, 15, 18, 29–30, 34
- Исус Навин 1–8, 23–24
- Съдии 2–4, 6–8, 13–16
- Рут, 1 Царе 1–7
- 1 Царе 8–10, 13, 15–16
- 1 Царе 17–18, 24–26; 2 Царе 5–7
- 2 Царе 11–12; 3 Царе 3, 6–9, 11
- 3 Царе 12–13, 17–22
- 4 Царе 2–7
- 4 Царе 16–25
- 2 Летописи 14–20, 26, 30
- Ездра 1, 3–7; Неемия 2, 4–6, 8
- Естир
- Йов 1–3, 12–14, 19, 21–24, 38–40, 42
- Псалми 1–2, 8, 19–33, 40, 46
- Псалми 49–51, 61–66, 69–72, 77–78, 85–86
- Псалми 102–103, 110, 116–119, 127–128, 135–139, 146–150
- Притчи 1–4, 15–16, 22, 31; Еклисиаст 1–3, 11–12
- Исайя 1–12
- Исайя 13–14, 22, 24–30, 35
- Исайя 40–49
- Исайя 50–57
- Исайя 58–66
- Йеремия 1–3, 7, 16–18, 20
- Йеремия 31–33, 36–38; Плачът на Йеремия 1, 3
- Йезекиил 1–3, 33–34, 36–37, 47
- Даниил 1–7
- Осия 1–6, 10–14; Йоил
- Амос, Авдий, Йона
- Михей, Наум, Авакум, Софония
- Агей 1–2; Захария 1–4, 10–14
- Малахия
Уроци „Подготовка за живота“
- Овладяване на ученията: намиране на отговори на моите въпроси
- Умения за изучаване на Писанията
- За укрепването на младежите: правене на избори
- Развиване на способности за разчитане на собствените сили
- Физическо и емоционално здраве
- Подготовка за бъдещо образование и заетост
- Постигане на успехи в училище
- Подготовка на мисионери
- Подготовка за храма
- Учения на църковните ръководители
Приложение

1 Царе 8: Израил желае цар

„1 Царе 8: Израил желае цар“, Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет, 2026 г.

„1 Царе 8: Израил желае цар“, Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет

1 Царе 8–10, 13, 15–16: Урок 71

1 Царе 8

Израил желае цар

Jesus Christ in white robes riding on a white donkey. He is passing through a brick arch into Jerusalem. Numerous people are following Him. Some of which are waving palm leaves and laying cloth on the ground in front of Him.

Подобно на много хора днес, древните израилтяни се борят с изкушението да се впишат сред другите, вместо да се подчиняват на Господ. В продължение на много години в обетованата земя Господ ръководи Израил чрез съдии като Самуил. По-късно в живота на Самуил, израилтяните пожелават да имат цар, „както е при всички народи“ (1 Царе 8:5), вместо Господ да царува над тях. Този урок може да помогне на учениците да разберат важността на избора да следват Исус Христос вместо светските влияния.

Подготовка на учениците: Поканете учениците да съставят списък на видове натиск от страна на връстниците им да не се подчиняват на стандартите и заповедите на Господ. Поканете учениците да размишляват какво влияние в живота им ще има това да следват Исус Христос, вместо да се поддават на този натиск.

Предложения за дейности за изучаване

Вземане на решения

За да помогнете на учениците да помислят какво влияе на решенията им, бихте могли да напишете следното твърдение на дъската. Учениците могат да го довършат и да отговорят на въпросите към него, заедно като клас или в малки групи.

Някои тийнейджъри искат да , защото „всички други правят така“.

Какви трудности може да изпита един тийнейджър, ако това е неговата причина да прави нещо?
Как тази причина да върши нещо може да повлияе на връзката му с Небесния Отец и Исус Христос?

Дайте възможност на учениците да помислят как натискът от връстниците може да влияе на живота им. Един от начините да направите това е да дадете на учениците следните указания и да покажете скалата.

Помислете какво оказва влияние на решенията, които вземате в живота си. Начертайте следната скала в дневника си за изучаване на Писанията. Нарисувайте малка фигурка на себе си, която представлява мястото, на което бихте се поставили на скалата.

За да помогнете на учениците да разпознаят какво може да влияе на конкретни решения в живота им, те или вие бихте могли да дадете примери за решения, които вземат. Възможните примери включват начина им на обличане, избора им на забавления и социални мрежи, и как прекарват времето си. Може да споделите тези примери един по един и да поканите учениците за всеки пример да рисуват допълнително човече на скалата.

Поканете ги при изучаването на 1 Царе 8 да търсят влиянието на Светия Дух, докато обмислят собствените си решения.

Цар, „както е при всички народи“

В продължение на много години в обетованата земя Господ води израилтяните чрез съдии като Самуил. Когато Самуил остарява, старейшините на Израил отиват при него с молба.

Прочетете 1 Царе 8:4–7 и потърсете как чедата Израилеви може да са завършили изречението от началото на урока.

Какво желаят чедата Израилеви?
Защо според вас техните причини да искат цар ядосват Самуил?

Може да изглежда изненадващо, че Господ казва на Самуил да се вслуша в лошия избор на народа си (вж. стих 7). Небесният Отец почита свободата на избор и няма да ни принуждава да избираме правилното. И все пак, преди израилтяните да вземат окончателното си решение, Господ ги обича достатъчно, за да ги предупреди чрез Самуил за последствията от техния избор (вж. 1 Царе 8:9).

Един от начините да помогнете на учениците да видят как Писанията илюстрират евангелски истини е, като напишете дадена истина на дъската. След това поканете учениците да прегледат стиховете от Писанията и да потърсят доказателства за тази истина.

Бихте могли да покажете дадената по-долу истина на дъската. Учениците биха могли да прочетат придружаващите стихове по двойки, като правят пауза след всеки няколко стиха, за да обсъдят това, което откриват.

Изборът да следваме света вместо любящите напътствия на Господ ще доведе до страдание и съжаление.

Докато изучавате 1 Царе 8:10–18, търсете думи или изрази, които подкрепят тази истина.

Докато учениците отговарят на дадените по-долу въпроси, им напомнете да не споделят имената или конкретни подробности за хората, които лично познават. Примерите може да бъдат от техния живот, живота на други хора, разкази от Писанията или историята на Църквата.

Какви примери сте виждали, при които изборът да се следва света е довел до страдание или съжаление?
По какви начини сте виждали изборът човек да следва Небесния Отец и Исус Христос да е довел до радост и по-силна връзка с Тях?

Да избираме Господ вместо светския натиск

Следната дейност може да помогне на учениците да открият напътствия, които Господ е дал, за да ги предпази от това да се поддават на изкушения, при които може да се чувстват притиснати да правят нещо или да вярват в нещо. Бихте могли да поканите учениците да работят в малки групи, за да изпълнят стъпки 1 и 2. След това може да изпълнят стъпка 3 сами.

Покажете следните инструкции.

Изберете нещо, което тийнейджърите от Църквата може да се чувстват притиснати да правят или в което да вярват.
Използвайте Писанията, помощни материали за изучаване на Писанията, За укрепването на младежите: напътствия за правене на избори или приложението Gospel Library, за да отговорите на следните въпроси относно натиска, който сте избрали:
1. Какви напътствия ни е дал Господ по този въпрос?
2. Какви благословии е обещал Господ на хората, които Го избират пред светските влияния?
Помислете какво вярвате за Небесния Отец и Исус Христос. Напишете няколко изречения за това как това знание може да ви помага да следвате Тях, вместо натиска на света.

След като измине достатъчно време, дайте на учениците възможност да споделят с другите какво са научили от своето изучаване.

Изразяване на разбиране

Този раздел има за цел да даде възможност на учениците да изразят разбирането си за това, което са научили днес.

Прочетете 1 Царе 8:19–22 и потърсете как реагират израилтяните на Господните предупреждения относно желанието им да имат цар.

От наученото днес, какво бихте искали да кажете на израилтяните преди да направят своя окончателен избор?

Би било от полза за следващите уроци учениците да знаят, че Господ уважава свободата на избор на израилтяните и заповядва на Самуил да призове Саул за цар на Израил (вж. 1 Царе 9–10).

Допълнителни източници

Как можем да преодоляваме натиска и гласовете на света?

Президент Ръсел М. Нелсън обяснява:

5:49

Гласовете и натискът на света са многобройни и завладяващи. Но твърде много гласове са заблуждаващи, съблазняващи и могат да ни отдалечат от заветната пътека. За да избягвате неизбежната сърдечна болка в резултат на това, днес ви умолявам да се противопоставяте на примамките на света, като отделяте време от живота си за Господ всеки ден. („Отделяйте време за Господ“, Лиахона, ноем. 2021 г., с. 120)

От За укрепването на младежите: напътствия за правене на избори учим:

(Небесният Отец) знае, че можете да дадете своя принос на света, а това изисква, в много случаи, да бъдете различни от света. Търсете напътствия от Небесния Отец, когато правите избори. Той ще ви благославя с вдъхновение чрез Светия Дух. (За укрепването на младежите: напътствия за правене на избори, 2022 г., с. 4)

Какви са последствията от пренебрегването на Господните напътствия?

Старейшина Дитер Ф. Ухтдорф от Кворума на дванадесетте апостоли учи:

Книгата на Мормон често ни напомня за последствията от това да се поддаваме на плътската си природа за сметка на това да следваме нашия Спасител. Когато го правим, нашите действия неизбежно водят до отчаяние, робство, страдание и съжаление.

Бог ни е дал скъпоценния дар да бъдем свободни да избираме как да мислим и как да действаме. Можем да отхвърляме словата на Бог или на Неговите пророци. Може дори да мислим, че нашият начин е по-добър. Това може да ни изглежда приятно – поне в началото. Може дори да се чувстваме добре за известно време. Но никога няма да можем да избегнем последствията от нашите решения. („Avoiding Lighthouses and Searching for Light“, For the Strength of Youth, юни 2022 г., с. 5)

Защо Господ казва на Самуил да се вслуша в хората и да им даде цар?

Президент Езра Тафт Бенсън (1899 – 1994) обяснява:

Понякога (Бог) временно изпълнява неразумните молби на хората, за да могат да се поучат от собствените си тъжни преживявания. Някои наричат това „Самуилов принцип“. (…)

Понякога в опитите си да подражаваме на света и в разрез с напътствията на пророка, ние се впускаме след лъжливите идеи на света за образование, политика, музика и облекло. Новите светски стандарти вземат връх, постепенно настъпва крах и накрая, след много страдания, един смирен народ е готов отново да бъде учен на по-висшия закон. („Jesus Christ – Gifts and Expectations“, New Era, май 1975 г., с. 17–18)

Допълнителни дейности за изучаване

1 Царе 8:20: Какво прави Исус Христос за нас

Може да е от полза за учениците да разберат как Господ вече прави за нас това, което израилтяните се надяват новият им цар да направи за тях в 1 Царе 8:20. Бихте могли да напишете на дъската три заглавия: Исус Христос е нашият Съдия, Исус Христос ни води и Исус Христос воюва в битките ни. След това учениците може да изберат едно от заглавията и да посочат стихове от Писанията или да споделят лични преживявания в негова подкрепа.

Ако учениците се нуждаят от помощ, бихте могли да предоставите някои от дадените по-долу стихове.

Исус Христос е нашият Съдия: Исайя 33:22, Учение и завети 64:10–11

Исус Христос ни води: Изход 13:18, Исайя 48:17, Алма 36:28

Исус Христос воюва в битките ни: Исус Навин 23:10; 2 Летописи 20:15, Учение и завети 105:14

1 Царе 9: Нашата божествена същност

Учениците може да усетят важността на своята същност като Божии чеда, като сравнят чувствата на Саул към самия себе си с начина, по който Господ гледа на него. За целта учениците биха моли да прочетат 1 Царе 9:21, за да видят какво изпитва Саул към себе си, когато Самуил го призовава за цар на Израил. Поканете учениците да прочетат 1 Царе 9:2 и да открият изрази, които може да показват как Господ гледа на Саул.

Бихте могли да дадете на учениците няколко минути, за да размишляват как може да гледат на себе си по различен начин от начина, по който гледат на тях Небесният Отец и Спасителят. За да направят това, учениците биха могли да напишат отговора си на следния въпрос:

Как това да гледам на себе си от вечна перспектива може да ми помага да виждам своята божественост като чедо на Бог?

Освен това бихте могли да гледате „Евангелието действа прекрасно!“ от 12:25 до 14:48 мин. Поканете учениците да записват впечатленията, които получават, докато слушат президент Дитер Ф. Ухтдорф, по това време от Първото президентство.

17:56

1 Царе 9: Самуил като гледач

За учениците може да е от полза да научат повече за пророците и гледачите, като разгледат как Господ използва Своя гледач Самуил, когато призовава Саул за цар на Израил. Обяснете, че бащата на Саул, Кис, изпраща Саул и един слуга да намерят изгубените му животни. След като не успява да ги открие, слугата предлага да посетят Самуил, „ясновидеца“ и „Божия човек“ (1 Царе 9:8–11), за помощ. Може да напомните на учениците, че членовете на Първото президентство и Кворума на дванадесетте апостоли са подкрепени като пророци, гледачи и откровители.

Учениците може да прочетат 1 Царе 9:14–24 и да потърсят доказателства за ролята на Самуил като Господен гледач. След това учениците биха могли да обсъдят как пророците и апостолите служат като гледачи в наши дни.

Последствията от нашите избори

Бихте могли да покажете един от следните видеоклипове, за да помогнете на учениците да разберат последствията, които идват в резултат на това да следваме света или да следваме Господ. Може да ги използвате, след като учениците приключат дейността в раздел „Да избираме Господ вместо светския натиск“ на урока.

„Leave the Party“ („Напусни купона“) (6:26 мин) Учениците биха могли да открият разликите в последствията за тези младежи, в зависимост от това кого са избрали да следват.

6:26

„Уроците, научени от живота“, от 6:15 до 8:00 мин. Старейшина Джозеф Б. Уъртлин (1917 – 2008) от Кворума на дванадесетте апостоли споделя за направен от него избор, и последствията, които е избегнал, благодарение на това.

13:1

Учениците биха могли да обсъдят възможните последствия, които е можело да изпита старейшина Уъртлин, ако беше взел друго решение.