Antiguo Testamento: Manual del maestro de seminario

Contenido
Portada
Introducción al manual del maestro
Lecciones del Antiguo Testamento
- Bienvenido al Antiguo Testamento
- Moisés 1; Abraham 3
- Génesis 1–2; Moisés 2–3; Abraham 4–5
- Génesis 3–4; Moisés 4–5
- Génesis 5; Moisés 6
- Moisés 7
- Génesis 6–11; Moisés 8
- Génesis 12–17; Abraham 1–2
- Génesis 18–23
- Génesis 24–33
- Génesis 37–41
- Génesis 42–50
- Éxodo 1–6
- Pascua de Resurrección
- Éxodo 7–13
- Éxodo 14–18
- Éxodo 19–20; 24; 31–34
- Éxodo 35–40; Levítico 1; 4; 16; 19
- Números 11–14; 20–24; 27
- Deuteronomio 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josué 1–8; 23–24
- Jueces 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Reyes 3; 6–9; 11
- 1 Reyes 12–13; 17–22
- 2 Reyes 2–7
- 2 Reyes 16–25
- 2 Crónicas 14–20; 26; 30
- Esdras 1; 3–7; Nehemías 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmos 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmos 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmos 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Proverbios 1–4; 15–16; 22; 31; Eclesiastés 1–3; 11–12
- Isaías 1–12
- Isaías 13–14; 22; 24–30; 35
- Isaías 40–49
- Isaías 50–57
- Isaías 58–66
- Jeremías 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremías 31–33; 36–38; Lamentaciones 1; 3
- Ezequiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Oseas 1–6; 10–14; Joel
- Amós; Abdías; Jonás
- Miqueas; Nahúm; Habacuc; Sofonías
- Hageo 1–2; Zacarías 1–4; 10–14
- Malaquías
Lecciones de Preparación para la vida
- Dominio de la doctrina: Encontrar respuestas a mis preguntas
- Técnicas para el estudio de las Escrituras
- Guía Para la Fortaleza de la Juventud: Tomar decisiones
- Desarrollar autosuficiencia
- La salud física y emocional
- Cómo prepararse para la formación académica y el empleo futuros
- Éxito en la escuela
- Preparación misional
- Preparación para el templo
- Enseñanzas de los líderes de la Iglesia
Apéndice

1 Samuel 8: Israel desea tener un rey

“1 Samuel 8: Israel desea tener un rey’”, Antiguo Testamento: Manual del maestro de Seminario, 2026

“1 Samuel 8: Israel desea tener un rey’”, Antiguo Testamento: Manual del maestro de Seminario

1 Samuel 8–10; 13; 15–16: Lección 71

1 Samuel 8

Israel desea tener un rey

Jesus Christ in white robes riding on a white donkey. He is passing through a brick arch into Jerusalem. Numerous people are following Him. Some of which are waving palm leaves and laying cloth on the ground in front of Him.

Al igual que muchas personas en la actualidad, los israelitas de la antigüedad lucharon contra la tentación de encajar con los demás en lugar de obedecer al Señor. Durante muchos años en la tierra prometida, el Señor guio a Israel mediante jueces como Samuel. Más adelante en la vida de Samuel, los israelitas desearon tener un rey “como tienen todas las naciones” (1 Samuel 8:5) en lugar de que el Señor reinara sobre ellos. Esta lección puede ayudar a los alumnos a comprender la importancia de elegir seguir a Jesucristo en lugar de las influencias mundanas.

Preparación del alumno: Invite a los alumnos a hacer una lista de las presiones sociales que enfrenten para desobedecer las normas y los mandamientos del Señor. Invite a los alumnos a meditar en la diferencia que supondría para ellos seguir a Jesucristo en lugar de ceder a esas presiones.

Posibles actividades de aprendizaje

Tomar decisiones

Para ayudar a los alumnos a pensar en lo que influye en sus decisiones, podría escribir la declaración siguiente en la pizarra. Los alumnos podrían completar la declaración y responder las preguntas que la siguen, como clase o en grupos pequeños.

Algunos adolescentes quieren porque “todos los demás lo hacen”.

¿Qué desafíos podría experimentar un adolescente si esa es su razón para hacer las cosas?
¿Cómo podría influir esa razón para hacer las cosas en su relación con el Padre Celestial y con Jesucristo?

Dé a los alumnos la oportunidad de reflexionar sobre la influencia que la presión social podría estar teniendo en su vida. Una manera de hacerlo consiste en dar a los alumnos las instrucciones siguientes y mostrar la escala.

Piensa en las cosas que influyen en las decisiones que tomas en la vida. Dibuja la siguiente escala en tu diario de estudio. Dibuja una pequeña figura de palitos que represente dónde te colocarías en la escala.

Para ayudar a los alumnos a reconocer lo que puede estar influyendo en decisiones específicas de su vida, ellos o usted podrían dar ejemplos de decisiones que estén enfrentando. Entre los posibles ejemplos se encuentran su forma de vestir, las opciones de entretenimiento y medios de comunicación y la forma en que pasan el tiempo. Podrían comentar estos ejemplos, uno por uno, e invitar a los alumnos a dibujar más figuras de palitos en la escala para cada ejemplo.

Invite a los alumnos a buscar la influencia del Espíritu Santo al meditar en sus decisiones personales mientras estudian 1 Samuel 8.

Un rey “como tienen todas las naciones”

Durante muchos años en la tierra prometida, el Señor guio a los israelitas mediante jueces como Samuel. Cuando Samuel creció, los ancianos de Israel acudieron a él con una petición.

Lee 1 Samuel 8:4–7 para saber cómo los hijos de Israel podrían haber terminado la declaración que se encuentra al comienzo de la lección.

¿Qué deseaban los hijos de Israel?
¿Por qué crees que sus razones para querer un rey desagradarían a Samuel?

Podría parecer sorprendente que el Señor le dijera a Samuel que escuchara la mala decisión de su pueblo (véase el versículo 7). El Padre Celestial respeta el albedrío y no nos obligará a elegir lo correcto. Sin embargo, antes de que los israelitas tomaran la decisión final, el Señor los amaba lo suficiente como para advertirles, por medio de Samuel, de las consecuencias de su decisión (véase 1 Samuel 8:9).

Una manera en que puede ayudar a los alumnos a ver cómo las Escrituras ilustran las verdades del Evangelio consiste en escribir una verdad en la pizarra. Luego, pida a los alumnos que escudriñen un pasaje de las Escrituras en busca de evidencias de esa verdad.

Valore la posibilidad de mostrar la siguiente verdad en la pizarra. Los alumnos podrían leer los versículos correspondientes con un compañero y hacer una pausa después de cada par de versículos para analizar lo que encuentren.

Elegir seguir al mundo en lugar de seguir el amoroso consejo del Señor conducirá al sufrimiento y al remordimiento.

Al estudiar 1 Samuel 8:10–18, busca palabras o frases que ayuden a enseñar esta verdad.

A medida que los alumnos respondan las preguntas siguientes, recuérdeles que no deben dar nombres ni detalles específicos sobre personas que conozcan. Los ejemplos podrían provenir de su vida, de la vida de otras personas, de los relatos de las Escrituras o de la historia de la Iglesia.

¿Qué ejemplos has visto en los que elegir seguir al mundo ha llevado al sufrimiento o al remordimiento?
¿De qué manera has visto que elegir seguir al Padre Celestial y a Jesucristo conduce al gozo y a una relación más fuerte con Ellos?

Escoger al Señor en lugar de las presiones del mundo

La actividad siguiente puede ayudar a los alumnos a descubrir los consejos que el Señor ha dado para protegerlos de ceder a las tentaciones en cuanto a cosas que podrían sentirse presionados a hacer o creer. Podría pedir a los alumnos que trabajen en grupos pequeños para completar los pasos 1 y 2. Luego podrían completar el paso 3 por su cuenta.

Muestre las instrucciones siguientes.

Elige algo que los miembros adolescentes de la Iglesia en tu entorno puedan sentirse presionados a hacer o creer.
Utiliza las Escrituras, las ayudas para el estudio de las Escrituras, Para la Fortaleza de la Juventud: Una guía para tomar decisiones o la aplicación Biblioteca del Evangelio para responder las preguntas siguientes sobre la presión que seleccionaste:
1. ¿Qué consejo nos ha dado el Señor al respecto?
2. ¿Qué bendiciones ha prometido el Señor a las personas que lo eligen a Él por encima de las influencias del mundo?
Piensa en lo que crees sobre el Padre Celestial y Jesucristo. Escribe un par de enunciados acerca de cómo este conocimiento puede ayudarte a seguirlos a Ellos en lugar de las presiones del mundo.

Después de darles suficiente tiempo, dé a los alumnos la oportunidad de comentar con los demás lo que aprendieron de su estudio.

Demostrar comprensión

Esta sección se ha diseñado para dar a los alumnos la oportunidad de demostrar su comprensión de lo que han aprendido hoy.

Lee 1 Samuel 8:19–22 para saber cómo respondió Israel a las advertencias de Jehová en cuanto a su deseo de tener un rey.

De lo que has aprendido hoy, ¿qué querrías decirles a los israelitas antes de que tomaran su decisión final?

Resultará útil para futuras lecciones que los alumnos sepan que el Señor respetó el albedrío de los israelitas y mandó a Samuel que llamara a Saúl a ser rey de Israel (véanse 1 Samuel 9–10).

Recursos adicionales

¿Cómo podemos vencer las presiones y las voces del mundo?

El presidente Russell M. Nelson explicó lo siguiente:

5:49

Las voces y presiones del mundo son numerosas y atractivas, pero muchas de esas voces son engañosas y seductoras y pueden desviarnos de la senda de los convenios. Para evitar la inevitable angustia que le sigue, hoy les ruego que contrarresten el encanto del mundo dedicando tiempo al Señor en su vida, todos y cada uno de los días (véase “Dediquen tiempo al Señor”, Liahona, noviembre de 2021, pág. 120).

En Para la Fortaleza de la Juventud: Una guía para tomar decisiones se enseña lo siguiente:

[El Padre Celestial] sabe que puedes marcar la diferencia en el mundo, y eso requiere, en muchos casos, ser diferente del mundo. Busca la guía de tu Padre Celestial cuando tomes decisiones, Él te bendecirá con inspiración por medio del Espíritu Santo (“Para la fortaleza de la juventud: Una guía para tomar decisiones”, 2023, pág. 4).

¿Cuáles son las consecuencias de ignorar los consejos del Señor?

El élder Dieter F. Uchtdorf, del Cuórum de los Doce Apóstoles, enseñó lo siguiente:

El Libro de Mormón nos recuerda con frecuencia las consecuencias de ceder a nuestra naturaleza carnal a expensas de seguir a nuestro Salvador. Cuando lo hacemos, nuestras acciones conducen inevitablemente a la desesperación, el cautiverio, el sufrimiento y el remordimiento.

Dios nos ha dado el preciado don de ser libres para escoger cómo pensamos y cómo actuamos. Podemos rechazar las palabras de Dios o de Sus profetas, e incluso podríamos pensar que nuestro camino es mejor. Esto podría parecernos agradable, al menos al principio, e incluso podría hacernos sentir bien durante un tiempo, pero nunca podremos escapar de las consecuencias de nuestras decisiones (“Evitar los faros y buscar la luz”, Para la Fortaleza de la Juventud, junio de 2022, pág. 5).

¿Por qué el Señor le dijo a Samuel que escuchara al pueblo y les diera un rey?

El presidente Ezra Taft Benson (1899–1994) explicó lo siguiente:

A veces [Dios] les otorga, temporalmente, a los hombres sus peticiones insensatas para que puedan aprender de sus tristes experiencias. Algunas personas se refieren a eso como el “principio de Samuel”. […]

A veces, en nuestros intentos por imitar al mundo, y obrando en contra del consejo del profeta, nos vamos tras las falsas ideas que tiene el mundo en cuanto a la educación, la política, la música y la manera de vestir. Entonces predominan las normas del mundo y, finalmente, después de mucho sufrimiento, el pueblo se humilla y está listo para que se le enseñe una ley más elevada, una vez más (“Jesus Christ—Gifts and Expectations”, New Era, mayo de 1975, págs. 17–18).

Actividades de aprendizaje complementarias

1 Samuel 8:20: Lo que Jesucristo hace por nosotros

Podría ser útil para los alumnos reconocer que el Señor ya hace por nosotros lo que los israelitas esperaban que su nuevo rey hiciera por ellos en 1 Samuel 8:20. Podría escribir tres encabezados en la pizarra: Jesucristo es nuestro Juez, Jesucristo nos dirige y Jesucristo pelea nuestras batallas. Luego, los alumnos podrían elegir uno de esos encabezados y buscar pasajes de las Escrituras o relatar experiencias personales que lo respalden.

Si los alumnos necesitan ayuda, puede proporcionarles algunos de los siguientes pasajes de las Escrituras:

Jesucristo es nuestro Juez: Isaías 33:22; Doctrina y Convenios 64:10–11

Jesucristo nos dirige: Éxodo 13:18; Isaías 48:17; Alma 36:28

Jesucristo pelea nuestras batallas: Josué 23:10; 2 Crónicas 20:15; Doctrina y Convenios 105:14

1 Samuel 9: Nuestra identidad divina

Los alumnos pueden sentir la importancia de su identidad como hijos de Dios al comparar lo que Saúl sentía con respecto a sí mismo con la forma en que el Señor lo veía. Para ello, los alumnos podrían leer 1 Samuel 9:21 para ver cómo se sintió Saúl con respecto a sí mismo cuando Samuel lo llamó a ser rey de Israel. Invite a los alumnos a leer 1 Samuel 9:2 y a buscar frases que puedan indicar cómo veía el Señor a Saúl.

Podría dar a los alumnos unos minutos para meditar en cómo podrían verse a sí mismos de manera diferente a la forma en que su Padre Celestial y su Salvador los ven. Para ello, los alumnos podrían escribir su respuesta a lo siguiente:

El verme desde una perspectiva eterna, ¿cómo puede ayudarme a ver mi divinidad como hijo de Dios?

Además, podrían mirar “¡Funciona de maravilla!”, desde 12:25 hasta 14:48. Invite a los alumnos a anotar cualquier impresión que reciban al escuchar al presidente Dieter F. Uchtdorf, en ese entonces miembro de la Primera Presidencia.

17:56

1 Samuel 9: La videncia de Samuel

Los alumnos podrían beneficiarse de aprender más acerca de la videncia profética fijándose en cómo utilizó el Señor a Su vidente, Samuel, para llamar a Saúl a ser rey de Israel. Explique que Cis, el padre de Saúl, lo había enviado con un siervo a buscar a unos animales que se habían perdido. Como no conseguían encontrarlos, el siervo sugirió que visitaran a Samuel, “el vidente” y “varón de Dios” (1 Samuel 9:8–11), para obtener ayuda. Podría recordar a los alumnos que los miembros de la Primera Presidencia y del Cuórum de los Doce Apóstoles son sostenidos como profetas, videntes y reveladores.

Los alumnos podrían leer 1 Samuel 9:14–24 en busca de evidencias de la función de Samuel como vidente del Señor. Luego, los alumnos podrían analizar la forma en que los profetas y apóstoles prestan servicio como videntes en nuestros días.

Las consecuencias de nuestras decisiones

Podría mostrar uno de los videos siguientes para ayudar a los alumnos a comprender las consecuencias que se derivan de seguir las presiones del mundo o de seguir al Señor. Se podrían utilizar después de que los alumnos terminen la actividad de la sección de la lección titulada “Escoger al Señor en lugar de las presiones del mundo”.

“¡Vete de la fiesta!” (6:26). Los alumnos podrían reconocer las diferencias en las consecuencias que experimentaron esos jóvenes según a quién eligieron seguir.

“Las lecciones aprendidas de la vida”, desde 6:15 hasta 8:00. El élder Joseph B. Wirthlin (1917–2008), del Cuórum de los Doce Apóstoles, habló sobre una decisión que tomó y las consecuencias que evitó debido a esa decisión.

12:60

Los alumnos podrían analizar las posibles consecuencias que el élder Wirthlin podría haber afrontado si hubiera tomado una decisión diferente.