Oude Testament – boek voor de seminarieleerkracht

Inhoud
Titelpagina
Inleiding tot het boek voor de leerkracht
Lessen Oude Testament
- Welkom bij het Oude Testament
- Mozes 1; Abraham 3
- Genesis 1–2; Mozes 2–3; Abraham 4–5
- Genesis 3–4; Mozes 4–5
- Genesis 5; Mozes 6
- Mozes 7
- Genesis 6–11; Mozes 8
- Genesis 12–17; Abraham 1–2
- Genesis 18–23
- Genesis 24–33
- Genesis 37–41
- Genesis 42–50
- Exodus 1–6
- Pasen
- Exodus 7–13
- Exodus 14–18
- Exodus 19–20; 24; 31–34
- Exodus 35–40; Leviticus 1; 4; 16; 19
- Numeri 11–14; 20–24; 27
- Deuteronomium 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jozua 1–8; 23–24
- Richteren 2–4; 6–8; 13–16
- Ruth; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Koningen 3; 6–9; 11
- 1 Koningen 12–13; 17–22
- 2 Koningen 2–7
- 2 Koningen 16–25
- 2 Kronieken 14–20, 26, 30
- Ezra 1, 3–7; Nehemia 2, 4–6, 8
- Esther
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmen 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmen 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmen 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Spreuken 1–4; 15–16; 22; 31; Prediker 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3, 7, 16–18, 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klaagliederen 1, 3
- Ezechiël 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniël 1–7
- Hosea; Joël
- Amos; Obadja; Jona
- Micha; Nahum; Habakuk; Zefanja
- Haggaï 1–2; Zacharia 1–4; 7–14
- Maleachi
Lessen levensvoorbereiding
- Kerkleerbeheersing: Antwoord op mijn vragen krijgen
- Schriftstudievaardigheden
- Leidraad Voor de kracht van de jeugd
- Zelfredzaam worden
- Lichamelijke en emotionele gezondheid
- Voorbereiding op vervolgopleiding en carrière
- Slagen op school
- Zendingsvoorbereiding
- Tempelvoorbereiding
- Leringen van kerkleiders
Aanhangsel

1 Samuel 8: Israël wil een koning

‘1 Samuel 8: Israël wil een koning’, Oude Testament – boek voor de seminarieleerkracht (2026)

‘1 Samuel 8: Israël wil een koning’, Oude Testament – boek voor de seminarieleerkracht

1 Samuel 8–10; 13; 15–16: Les 71

1 Samuel 8

Israël wil een koning

Jesus Christ in white robes riding on a white donkey. He is passing through a brick arch into Jerusalem. Numerous people are following Him. Some of which are waving palm leaves and laying cloth on the ground in front of Him.

Net als veel mensen nu, worstelden de Israëlieten vanouds met de verleiding om erbij te willen horen in plaats van de Heer te gehoorzamen. De Heer leidde Israël jarenlang in het beloofde land door rechters zoals Samuel. Toen Samuel ouder werd, wilden de Israëlieten een koning ‘zoals alle volken’ hebben (1 Samuel 8:5) en wilden ze niet dat de Heer over hen regeerde. In deze les leren de cursisten hoe belangrijk het is om Jezus Christus te volgen in plaats van wereldse invloeden.

Voorbereiding van de cursist: Laat de cursisten een lijst maken van de groepsdruk die ze ervaren om de normen en geboden van de Heer te overtreden. Laat de cursisten zich afvragen wat het voor ze zou betekenen om Jezus Christus te volgen in plaats van toe te geven aan die verleiding.

Mogelijke leeractiviteiten

Beslissingen nemen

Zet de volgende uitspraak op het bord en laat de cursisten nadenken over factoren die van invloed zijn op hun beslissingen. Laat de cursisten de uitspraak aanvullen en de bijbehorende vragen klassikaal of in groepjes beantwoorden.

Sommige tieners willen , omdat ‘iedereen dat doet’.

Tot welke moeilijkheden kan dit voor een tiener leiden als dat zijn of haar beweegreden is?
Hoe is die beweegreden van invloed op zijn of haar relatie met onze hemelse Vader en Jezus Christus?

Laat de cursisten nadenken over de invloed die groepsdruk op hen heeft. U kunt dit bijvoorbeeld doen door de cursisten de volgende instructies te geven en de schaal te laten zien.

Bedenk op basis waarvan jij je beslissingen neemt. Teken de volgende schaal in je studiedagboek. Teken een poppetje op de plek waar jij jezelf op de schaal zou plaatsen.

Om de cursisten te helpen inzien op basis waarvan zij beslissingen nemen, kunnen zij of u voorbeelden geven van beslissingen die ze moeten nemen. Denk bijvoorbeeld aan hun keuzes omtrent kleding, amusement, media en tijdsbesteding. U kunt deze voorbeelden één voor één bespreken en de cursisten vragen om bij elk voorbeeld nog een poppetje op de schaal te tekenen.

Moedig de cursisten aan om naar de invloed van de Heilige Geest te streven terwijl ze bij hun studie van 1 Samuel 8 over hun eigen beslissingen nadenken.

Een koning ‘zoals alle volken’

De Heer leidde de Israëlieten jarenlang in het beloofde land door rechters zoals Samuel. Toen Samuel ouder werd, kwamen de oudsten van Israël met een verzoek naar hem toe.

Lees 1 Samuel 8:4–7 en ga na hoe de Israëlieten de uitspraak aan het begin van de les zouden afmaken.

Wat wilden de Israëlieten?
Waarom zou Samuel niet blij zijn geweest met de redenen waarom ze een koning wilden?

Het verbaast je misschien dat de Heer tegen Samuel zei dat hij gehoor moest geven aan de slechte keuze van zijn volk (zie vers 7). Onze hemelse Vader respecteert onze keuzevrijheid en zal ons niet dwingen om het goede te kiezen. Maar voordat de Israëlieten tot een definitief besluit kwamen, waarschuwde de Heer ze uit liefde en bij monde van Samuel voor de gevolgen van hun keuze (zie 1 Samuel 8:9).

Zet een waarheid op het bord om de cursisten te laten inzien hoe de Schriften evangeliewaarheden illustreren. Laat de cursisten vervolgens een Schrifttekst opzoeken waaruit die waarheid blijkt.

Zet eventueel de volgende waarheid op het bord. Laat de cursisten de bijbehorende verzen met een medecursist lezen en na elke paar verzen even stoppen om hun bevindingen te bespreken.

Als we ervoor kiezen om de wereld te volgen in plaats van de liefdevolle raad van de Heer, zal dat tot pijn en spijt leiden.

Let bij je studie van 1 Samuel 8:10–18 op woorden of zinsneden die deze waarheid verduidelijken.

Herinner de cursisten er bij het beantwoorden van de volgende vragen aan dat ze geen namen of specifieke details moeten noemen van personen die ze kennen. Ze kunnen over hun eigen leven, dat van anderen, verhalen uit de Schriften of de kerkgeschiedenis vertellen.

Welke voorbeelden heb je gezien van mensen die de wereld volgden en daardoor pijn en spijt ondervonden?
Welke voorbeelden heb je gezien van mensen die onze hemelse Vader en Jezus Christus volgden en daardoor vreugde voelden en een sterkere band met Hen kregen?

De Heer boven wereldse druk verkiezen

Door middel van de volgende activiteit laat u de cursisten de raad ontdekken die de Heer heeft gegeven om hen te beschermen tegen de verleiding om iets te doen of te geloven. U kunt de cursisten stap 1 en 2 in kleine groepjes laten uitvoeren. Daarna kunnen ze stap 3 zelfstandig doen.

Laat de volgende instructies zien.

Kies iets waartoe tieners in de kerk zich misschien onder druk gezet voelen om te doen of te geloven.
Gebruik de Schriften, studiehulpmiddelen, Voor de kracht van de jeugd: een leidraad voor het maken van keuzes of de app Evangeliebibliotheek om de volgende vragen over die druk te beantwoorden:
1. Welke raad heeft de Heer ons hierover gegeven?
2. Welke zegeningen heeft de Heer beloofd aan mensen die Hem boven wereldse invloeden verkiezen?
Bedenk wat je over je hemelse Vader en Jezus Christus gelooft. Schrijf in een paar zinnen op hoe deze kennis je kan helpen om Hen te volgen in plaats van aan wereldse druk toe te geven.

Vraag de cursisten na verloop van tijd om met anderen te bespreken wat ze van hun studie hebben geleerd.

Laten zien wat je hebt geleerd

In dit gedeelte krijgen de cursisten de kans om te laten zien dat ze begrijpen wat ze vandaag hebben geleerd.

Lees 1 Samuel 8:19–22 en ga na hoe Israël reageerde toen de Heer hen waarschuwde voor hun verlangen naar een koning.

Wat zou je de Israëlieten op basis van wat je vandaag hebt geleerd willen vertellen voordat ze hun definitieve keuze maken?

Het is nuttig voor toekomstige lessen dat de cursisten begrijpen dat de Heer de keuzevrijheid van de Israëlieten respecteerde en Samuel opdroeg om Saul als koning van Israël te roepen (zie 1 Samuel 9–10).

Aanvullende bronnen

Hoe kunnen we wereldse druk en stemmen overwinnen?

President Russell M. Nelson heeft gezegd:

5:49

De talloze, aanlokkelijke stemmen van de wereld zetten ons onder druk. Maar al te veel van die stemmen zijn misleidend, verleidelijk, en kunnen ons van het verbondspad wegleiden. Om het verdriet af te wenden dat daar onvermijdelijk uit volgt, pleit ik er vandaag bij u voor om u tegen wereldse verlokkingen te verzetten door tijd voor de Heer te maken – elke dag opnieuw. (‘Maak tijd voor de Heer’, Liahona, november 2021, 120.)

In Voor de kracht van de jeugd: een leidraad voor het maken van keuzes staat:

[Je hemelse Vader] weet dat je iets in de wereld kunt betekenen en dat houdt vaak in dat je anders bent dan de wereld. Zoek bij het maken van keuzes naar de leiding van je hemelse Vader. Hij zal je door de Heilige Geest met inspiratie zegenen. (‘Voor de kracht van de jeugd: een leidraad voor het maken van keuzes’ [2022], 4.)

Wat kan er gebeuren als we de raad van de Heer negeren?

Ouderling Dieter F. Uchtdorf van het Quorum der Twaalf Apostelen heeft gezegd:

Het Boek van Mormon spreekt regelmatig over de gevolgen van toegeven aan onze vleselijke natuur in plaats van onze Heiland te volgen. Onze daden leiden in dat geval onvermijdelijk tot wanhoop, gevangenschap, leed en spijt.

God heeft ons de kostbare gave van keuzevrijheid gegeven, waardoor we vrij zijn in ons denken en handelen. We kunnen de woorden van God of zijn profeten verwerpen. We kunnen zelfs van mening zijn dat we het beter weten. Dat lijkt misschien aangenaam, in ieder geval in eerste instantie. Misschien voelt het zelfs een tijdje goed. Maar we ontkomen nooit aan de gevolgen van onze beslissingen. (‘Vuurtorens mijden en naar licht zoeken’, Voor de kracht van de jeugd, juni 2022, 5.)

Waarom zei de Heer dat Samuel naar het volk moest luisteren en hun een koning moest geven?

President Ezra Taft Benson (1899–1994) heeft gezegd:

Soms staat [God] aan mensen hun onverstandige verzoeken toe opdat zij zullen leren van hun eigen verdrietige ervaringen. Sommigen noemen dit het ‘Samuel-beginsel’. […]

Soms proberen wij de wereld na te doen en lopen wij, in weerwil van de raad van de profeet, valse ideeën over onderwijs, politiek, muziek en kleding achterna. We geven de normen van de wereld ruim baan, geleidelijk glijden we af, en ten slotte, na veel leed, is een nederig volk klaar om nogmaals een hogere wet te worden geleerd. (‘Jesus Christ – Gifts and Expectations’, New Era, mei 1975, 17–18.)

Aanvullende leeractiviteiten

1 Samuel 8:20: Wat Jezus Christus voor ons doet

Het kan nuttig zijn om de cursisten te laten inzien welke dingen de Heer al voor ons doet waarvan de Israëlieten in 1 Samuel 8:20 hoopten dat hun nieuwe koning het voor hen zou doen. Zet drie kopjes op het bord: Jezus Christus is onze Rechter, Jezus Christus leidt ons en Jezus Christus voert onze strijd. Laat de cursisten vervolgens een van de kopjes kiezen en Schriftteksten opzoeken of over persoonlijke ervaringen vertellen die dit beginsel onderstrepen.

Als de cursisten hulp nodig hebben, kunt u enkele van de onderstaande Schriftteksten aandragen:

Jezus Christus is onze Rechter: Jesaja 33:22; Leer en Verbonden 64:10–11

Jezus Christus leidt ons: Exodus 13:18; Jesaja 48:17; Alma 36:28

Jezus Christus voert onze strijd: Jozua 23:10; 2 Kronieken 20:15; Leer en Verbonden 105:14

1 Samuel 9: Onze goddelijke identiteit

De cursisten kunnen het belang van hun identiteit als kinderen van God gaan inzien door Sauls gevoelens over zichzelf te vergelijken met wat de Heer van hem vond. Laat de cursisten 1 Samuel 9:21 lezen om te zien wat Saul van zichzelf vond toen Samuel hem als koning van Israël riep. Laat de cursisten 1 Samuel 9:2 lezen en zinsneden opzoeken waaruit blijkt wat de Heer van Saul vond.

Geef de cursisten eventueel een paar minuten de tijd om te bedenken in hoeverre zij zichzelf anders zien dan hun hemelse Vader en de Heiland hen zien. Laat de cursisten hun antwoord op de volgende vraag noteren:

Hoe kan ik mijn goddelijke aard als kind van God gaan zien door mijzelf vanuit een eeuwig perspectief te zien?

U kunt ook ‘Het werkt uitstekend!’ vanaf tijdcode 12:25 tot 14:48 bekijken. Moedig de cursisten aan om hun ingevingen te noteren terwijl ze luisteren naar president Dieter F. Uchtdorf, die destijds lid was van het Eerste Presidium.

17:56

1 Samuel 9: Samuel als ziener

De cursisten kunnen er baat bij hebben om meer over profetische zieners te leren door na te gaan hoe de Heer zijn ziener, Samuel, gebruikte om Saul als koning van Israël te roepen. Leg uit dat Sauls vader, Kis, Saul en een dienstknecht had opgedragen zijn verloren vee terug te vinden. Toen ze het vee niet kon vinden, stelde de dienstknecht voor om Samuel, ‘de ziener’ en ‘man Gods’ (1 Samuel 9:8–11), om hulp te vragen. U kunt de cursisten eraan herinneren dat we tegenwoordig de leden van het Eerste Presidium en het Quorum der Twaalf Apostelen als profeten, zieners en openbaarders steunen.

Vraag de cursisten 1 Samuel 9:14–24 te lezen en na te gaan waaruit blijkt dat Samuel de ziener van de Heer was. Laat de cursisten vervolgens bespreken hoe profeten en apostelen tegenwoordig zieners zijn.

Gevolgen van onze keuzes

U kunt een van de volgende video’s vertonen om de cursisten duidelijk te maken wat de gevolgen zijn van de wereld of de Heer volgen. U kunt dat doen als de cursisten de activiteit onder ‘De Heer boven wereldse druk verkiezen’ hebben gedaan.

‘Leave the Party’ (6:26). Laat de cursisten de gevolgen vergelijken van de keuzes die deze jongeren maakten.

6:26

‘Geleerde levenslessen’, vanaf tijdcode 6:15 tot 8:00. Ouderling Joseph B. Wirthlin (1917–2008) van het Quorum der Twaalf Apostelen heeft verteld over een keuze die hij maakte en de gevolgen die hij daarmee wist te vermijden.

13:1

Laat de cursisten bespreken welke gevolgen ouderling Wirthlin mogelijk had ondervonden als hij een andere keuze had gemaakt.