사무엘상 1장

경건한 음악은 교실에 성신을 초대하고 학습을 위해 학생들의 마음과 생각을 준비시킬 수 있다. 학생들에게 좋아하는 찬송가 중에서 하나님 아버지께 드리는 기도의 힘을 알려 주는 찬송가를 하나 선택하라고 권유하면서 수업을 시작한다. 개회 기도를 하기 전에, 반원들과 함께 “어린이의 기도”(『어린이 노래책』, 6장) 또는 “오늘 네 집 떠나올 때”(『찬송가』, 76장)와 같은 노래의 1절을 부르거나 듣는다. 학생들은 또한 “Are You Really There?[정말 계신가요?]”(3:46) 또는 “Abide with Me[저녁 닥쳐와]”(3:08)와 같은 관련 동영상을 시청할 수도 있다. 해당 영상은 ChurchofJesusChrist.org에서 시청할 수 있다.

3:45

3:8

수업을 시작하면서 다음 시나리오나 반원들의 필요 사항에 가장 잘 맞는 비슷한 시나리오를 게시한다. 시나리오를 칠판에 적어도 좋다.

다음 활동은 자기 평가이다. 이러한 활동을 통해 학생들은 수업에서 공부하게 될 진리에 대한 현재의 이해도를 평가할 수 있다. 또한 학생들이 스스로 배워야 하거나 배우고 싶어 하는 것을 확인할 수 있다.

비록 상황은 매우 다르겠지만, 학생들에게 어떻게 한나에게 공감할 수 있는지 질문해도 좋다.

학생들은 다음 성구를 공부하면서, 대제사장 엘리가 처음에는 한나의 겸손한 기도를 오해했다는 것을 알아차릴 것이다. 학생들이 한나에게 초점을 맞추고, 그녀가 엘리에게 어떻게 대응했는지, 주님으로부터 어떤 축복을 받았는지에 집중하게 한다.(20절 참조) 도움이 될 것 같다면, 그들이 서로 솔직하게 이야기를 나누었을 때 엘리가 재빨리 자신의 실수를 바로잡았다는 점을 짚어 준다.

학생들은 ChurchofJesusChrist.org에서 이용 가능한 “한나의 신앙”(3:14) 동영상을 시청하면서 성구를 눈으로 따라 읽을 수 있다. 1:03 지점에서 잠시 영상을 멈추고 학생들에게 9~13절에 대해 어떻게 생각하는지 말해 달라고 한다. 1:30 지점에서 다시 영상을 멈추고 14~20절에서 무엇을 배웠는지 이야기해 달라고 한다.

3:15

우리도 한나처럼 주님을 신뢰해야 하며 인내로 그분의 축복을 기다려야 할 수도 있음을 짚어 주면 좋을 것이다. 주님은 항상 우리가 바라는 방식으로 응답하시지는 않겠지만, 우리는 그분께서 당신의 뜻에 따라 그리고 우리에게 가장 좋은 방법으로 기도에 응답하심을 신뢰할 수 있다.

ChurchofJesusChrist.org에 있는 “#그의말을들으라 - 디 토드 크리스토퍼슨 장로”(2:20) 또는 “One–on–One (Ministering with Love)[일대일(사랑으로 성역을 베풂)]”(7:24~9:00 구간) 동영상처럼 기대했던 방식으로 응답되지 않았던, 겸손하고 의미 있는 기도의 사례를 나누어도 좋다. 또는 여러분의 삶에서 겪은 일을 들려줄 수 있다.

2:25

13:2

다음 활동을 활용하여 학생들이 위에서 찾은 진리를 더 깊이 이해하고, 수업을 시작할 때 했던 세 가지 질문에 답하게 한다. 각 질문(가, 나, 다)에 대한 아래의 지침을 제공하거나 게시하는 것은 이를 위한 하나의 방법이다. 학생들에게 개별적으로 공부하라고 할 수도 있고, 동일한 질문을 선택한 학생들끼리 소그룹으로 공부하라고 할 수도 있다. 또는 학생들을 3명씩 그룹으로 나누어 각자 다른 질문을 선택하여 공부하게 하고, 자신이 찾은 답을 그룹원들에게 나누게 할 수도 있다.

학생들이 오늘 배우고 느낀 것을 서로 나눌 수 있도록, 다른 질문을 공부한 학생과 짝을 지어 서로 가르치라고 한다. 학생들에게 자신의 생각을 반원들에게 이야기하라고 하고, 다른 질문을 공부한 학생들에게는 거기에 자신의 생각을 더하라고 함으로써 더 깊은 토론을 해도 좋다.

수업을 마무리하면서, 우리도 한나처럼 때로는 하나님 아버지께서 기도에 응답하실 때까지 기다려야 한다는 것을 다시 일깨워 준다. 하나님 아버지께서는 그분의 시간과 방법에 따라 학생들의 기도를 들으시고 그들을 축복하실 것이다.