Ószövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv

Tartalom
Címlap
Bevezetés a hitoktatói kézikönyvhöz
Ószövetségi leckék
- Köszöntünk az Ószövetség kurzusán!
- Mózes 1; Ábrahám 3
- 1 Mózes 1–2; Mózes 2–3; Ábrahám 4–5
- 1 Mózes 3–4; Mózes 4–5
- 1 Mózes 5; Mózes 6
- Mózes 7
- 1 Mózes 6–11; Mózes 8
- 1 Mózes 12–17; Ábrahám 1–2
- 1 Mózes 18–23
- 1 Mózes 24–33
- 1 Mózes 37–41
- 1 Mózes 42–50
- 2 Mózes 1–6
- Húsvét
- 2 Mózes 7–13
- 2 Mózes 14–18
- 2 Mózes 19–20; 24; 31–34
- 2 Mózes 35–40; 3 Mózes 1; 4; 16; 19
- 4 Mózes 11–14; 20–24; 27
- 5 Mózes 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Józsué 1–8; 23–24
- Bírák 2–4; 6–8; 13–16
- Ruth; 1 Sámuel 1–7
- 1 Sámuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Sámuel 17–18; 24–26; 2 Sámuel 5–7
- 2 Sámuel 11–12; 1 Királyok 3; 6–9; 11
- 1 Királyok 12–13, 17–22
- 2 Királyok 2–7
- 2 Királyok 16–25
- 2 Krónika 14–20; 26; 30
- Ezsdrás 1; 3–7; Nehémiás 2; 4–6; 8
- Eszter
- Jób 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Zsoltárok 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Zsoltárok 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Zsoltárok 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Példabeszédek 1–4; 15–16; 22; 31; Prédikátor 1–3; 11–12
- Ésaiás 1–12
- Ésaiás 13–14; 22; 24–30; 35
- Ésaiás 40–49
- Ésaiás 50–57
- Ésaiás 58–66
- Jeremiás 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremiás 31–33; 36–38; Jeremiás siralmai 1; 3
- Ezékiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Dániel 1–7
- Hóseás; Jóel
- Ámós; Abdiás; Jónás
- Mikeás; Náhum; Habakuk; Sofóniás
- Aggeus 1–2; Zakariás 1–8; 10–14
- Malakiás
Életre felkészítő leckék
- Tanismeret: Válaszokat találni a kérdéseimre
- Szentírás-tanulmányozási készségek
- A fiatalság erősségéért kalauz
- Önellátás kialakítása
- Testi és érzelmi egészség
- Felkészülés a jövőbeli tanulásra és munkavállalásra
- Tanulmányi sikeresség
- Misszionáriusi felkészülés
- Templomi felkészülés
- Egyházi vezetők tanításai
Függelék

1 Sámuel 1: „Az Úr megadta kérésemet, a melyet tőle kértem”

1 Sámuel 1: „Az Úr megadta kérésemet, a melyet tőle kértem”. Ószövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv (2026).

1 Sámuel 1: „Az Úr megadta kérésemet, a melyet tőle kértem”. Ószövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv.

Ruth; 1 Sámuel 1–7: 69. lecke

1 Sámuel 1

„Az Úr megadta kérésemet, a melyet tőle kértem”

Előfordult már veled, hogy Mennyei Atyához könyörögtél egy olyan áldásért, amely látszólag türelmet és hitet kívánt? Anna – egy igazlelkű izráelita nő – arra vágyott, hogy gyermeke legyen. Bár nemes vágyai beteljesítetlenek maradtak „esztendőről esztendőre” (1 Sámuel 1:7), Anna továbbra is hittel cselekedett, és Mennyei Atyához folyamodott ezért az áldásért. Anna alázatos imái válaszra leltek, amikor békességet, örömet és egy gyermeket kapott, akit Sámuelnek nevezett el. Ez a lecke segíthet a tanulóknak megérteni, hogy Mennyei Atya meg fogja hallani alázatos imáikat és megáldja őket.

Tanulói felkészülés: Kérd meg a tanulókat, hogy gondoljanak egy olyan élményre, amikor ők vagy egy ismerősük választ kapott egy imára. A tanulók felkészülhetnek arra, hogy a tanulási tevékenység részeként megosszák ezt az élményt.

Lehetséges tanulási tevékenységek

Amikor úgy érezzük, nem kapunk választ az imáinkra

Egy imáról szóló ifjúsági hitoktatási lecke után egy barátod odajön hozzád, és beismeri: „Szoktam imádkozni, de nem vagyok biztos benne, hogy jön rájuk válasz.” Beszélgetés közben három kérdést tesz fel neked.

Honnan tudhatom, hogy Mennyei Atya hallja és megválaszolja-e az imáimat?
Milyen módokon válaszolja meg az imákat Mennyei Atya?
Mit tehetek azért, hogy a Mennyei Atyához intézett imáim jelentőségteljesebbek legyenek?

A következő tevékenység egy önértékelés. Ezek az alkalmak lehetővé teszik a tanulók számára, hogy kiértékeljék, mennyire értik jelenleg azokat az igazságokat, amelyeket az órán fognak tanulmányozni. Abban is segíthet a tanulóknak, hogy lássák, mire lehet szükségük vagy mit szeretnének megtanulni.

Egy 1-től 5-ös skálán (1 = alacsony, 5 = magas) sorold fel, hogy érzéseid szerint milyen magabiztosan tudnád megválaszolni az adott élethelyzet egyes kérdéseit.

Válassz egy kérdést, amelyről ma szeretnél többet megtudni. Jegyezd fel ezt a kérdést a tanulmányozási naplódba. Tanulmányozás közben törekedj a Lélek útmutatására, hogy segítsen megválaszolni a kiválasztott kérdést.

Anna gyermekre vágyik

Efraim földjén egy Elkána nevű igazlelkű izráelita élt a két feleségével, Peninnával és Annával (a többes házasságok ebben az időben nem voltak szokatlanok, és az Úr előtt is elfogadhatóak voltak).

Olvasd el az 1 Sámuel 1:1–8-at, és keresd meg benne, milyen kihívásokkal küzdött Anna. (A 6. versben szereplő „vetélkedő társ” valószínűleg Peninna volt.)

Mit találtál?
Mit gondolnál vagy éreznél, ha olyan személyes kihívásokkal küszködnél, mint Anna?

Olvasd el az 1 Sámuel 1:9–20-at és 2:1–2-t, és keresd meg benne, mit tett Anna a kihívásaira reagálva.

Mit fedeztél fel?
Mit tanulhatunk ebből a beszámolóból Mennyei Atyáról és az imáról?

A tanulók lehet, hogy számos különböző gondolatot osztanak meg. Köszönd meg nekik, és kérdezd meg, hogy miért fontos tudni, amit találtak. Ha a tanulók nem említik a következő igazságot, írd fel a táblára, és kérdezd meg, hogy Anna története miként bizonyítja ezt: Amikor alázatos imában Mennyei Atyához fordulunk, Ő meghall és megáld minket.
Milyen szavak vagy kifejezések találhatóak az 1 Sámuel 1:9–20-ban, amelyek azt mutatják, hogy Anna imái alázatosak és jelentőségteljesek voltak?
A 17–18. versek szerint mivel vigasztalta az Úr Annát, amíg várta, hogy megáldasson egy gyermekkel?

Mennyei Atya hallja az imáinkat, és megáld minket

Felhasználhatod a következő tevékenységet arra, hogy elmélyítsd a tanulók ismeretét a fent megnevezett igazságról, és megválaszold a lecke elején feltett három kérdést. Ennek az egyik módja az, ha megadod vagy kiteszed az alábbi utasításokat az 1., 2. és 3. kérdéshez. Lehetőséget adhatsz a tanulóknak arra, hogy egyénileg tanulmányozzanak, vagy kis csoportokban dolgozzanak együtt azokkal a tanulókkal, akik ugyanazt a kérdést választották. Háromfős csoportokba is rendezheted a tanulókat, melyben mindenki más-más kérdést választ ki tanulmányozásra. Aztán megoszthatják a csoportukkal, amit találtak.

1. kérdés: Anna története hogyan segíthet valakinek hinni abban, hogy Mennyei Atya hallja az imáit és megáldja őt?

Használj szentírás-tanulmányozási eszközöket, például a Szentíráskalauzt és az Evangéliumi könyvtárat, hogy keress néhány olyan szentírásrészt vagy egy egyházi vezetőtől származó idézetet, amelyek segíthetnek valakinek megérteni, hogy Mennyei Atya megválaszolja az imákat (például Jakab 1:5–6; Énós 1:2–10; 3 Nefi 18:20; Tan és szövetségek 90:24).

2. kérdés: Anna története hogyan segíthet valakinek megérteni annak a néhány módját, ahogyan Mennyei Atya megválaszolja az imáikat?

Használj szentírás-tanulmányozási eszközöket – például a Szentíráskalauzt és az Evangéliumi könyvtárat –, hogy találj néhány szentírásbeli beszámolót vagy egy egyházi vezetőtől származó kijelentést, amely segíthet valakinek megérteni, milyen módokon válaszolja meg Mennyei Atya az imákat (például Lukács 22:39–44; 2 Korinthusbeliek 12:7–9; Móziás 24:10–16; Tan és szövetségek 6:22–23; 8:2–3).

3. kérdés: Hogyan segíthet Anna története valakinek abban, hogy megpróbálja alázatosabbá és jelentőségteljesebbé tenni az imáit?

Használj szentírás-tanulmányozási eszközöket – például a Szentíráskalauzt és az Evangéliumi könyvtárat –, és keress néhány szentírásrészt vagy egy egyházi vezetőtől származó kijelentést, amely segíthet valakinek, aki szeretné alázatosabbá és jelentőségteljesebbé tenni az imáit (például Énós 1:2–10; Alma 5:45–46; Ether 3:1–5; Tan és szövetségek 46:30).

Tanúsíts megértést

Hogy segíts a tanulóknak megosztani, mit tanultak és éreztek ma, társulhatnak valakivel, aki egy másik kérdést tanulmányozott, és tanítsák egymást. Elmélyítheted a beszélgetést azzal, ha megkéred a tanulókat, hogy osszák meg gondolataikat az osztállyal, és buzdítod a más kérdéseket tanulmányozó tanulókat, hogy fűzzenek hozzá további meglátásokat.

Az óra befejezésekor biztosítsd a tanulókat arról, hogy Annához hasonlóan néha nekünk is csak ki kell várnunk, hogy Mennyei Atya megválaszolja az imáinkat. Az Ő módján és időzítése szerint Mennyei Atya valóban hallja az imáikat, és meg fogja áldani őket.

További források

Hogyan tehetjük tartalmasabbá az imáinkat?

Russell M. Nelson elnök ezt tanította:

20:27

„Ti milyen bölcsességnek vagytok híján? Miről érzitek azt, hogy sürgősen meg kell tudnotok vagy értenetek? Kövessétek Joseph próféta példáját! Keressetek egy csendes helyet, ahová rendszeresen elvonulhattok! Alázkodjatok meg Isten előtt! Öntsétek ki szíveteket Mennyei Atyátoknak! Forduljatok Őhozzá válaszokért és vigaszért!

Jézus Krisztus nevében imádkozzatok az aggodalmaitok, a félelmeitek, a gyengeségeitek – igen, szívetek hő vágyai felől! Azután pedig figyeljetek! Írjátok le az elmétekbe érkező gondolatokat! Jegyezzétek fel az érzéseiteket, és hajtsátok végre a tetteket, melyekre késztetést éreztek! Ezt a folyamatot napról napra, hónapról hónapra, évről évre ismételve »belenőhettek a kinyilatkoztatás tantételébe«.

Vajon Isten valóban szólni akar hozzátok? Igen!” (Az egyházra vonatkozó kinyilatkoztatás, az életünkre vonatkozó kinyilatkoztatás. Liahóna, 2018. máj. 95.)

Dale G. Renlund elder a Tizenkét Apostol Kvórumából ezt mondta:

14:40

„Amikor eltűnődünk Mennyei Atyánk és Jézus Krisztus jóságán, fokozódik a Beléjük vetett bizodalmunk. Imáink megváltoznak, mert tudjuk, hogy Isten a mi Atyánk, és mi az Ő gyermekei vagyunk. Nem az Ő akaratának megváltoztatására törekszünk, hanem arra, hogy saját akaratunkat összhangba hozzunk az Övével, és bebiztosítsuk magunknak az áldásokat, amelyeket Ő meg akar adni, azzal a feltétellel, hogy kérjük Tőle. Arra vágyunk, hogy szelídebbek, tisztábbak, állhatatosabbak, krisztusibbak legyünk. Ezek a változások további mennyei áldásokra jogosítanak fel minket.” (Eltűnődni Isten jóságán és nagyságán. Liahóna, 2020. máj. 43.)

Jeffrey R. Holland elnök a Tizenkét Apostol Kvórumából erre emlékeztetett minket:

14:12

„Soha, de soha ne kételkedjetek [Isten irántatok való szeretetében], és soha ne keményítsétek meg a szíveteket. Hithűen gyakoroljátok az áhítat kipróbált formáit, melyek elhozzák az Úr Lelkét az életetekbe. Kérjétek ki azoknak a tanácsát, akik lelki jóllétetek kulcsait birtokolják. Kérjetek papsági áldásokat és becsüljétek meg azok hatalmát. Vegyetek hetente az úrvacsorából, és szorosan kapaszkodjatok Jézus Krisztus engesztelésének tökéletesítő ígéreteibe. Higgyetek a csodákban! Oly sokat láttam megtörténni, amikor minden más arra utalt, hogy elveszett a remény. A remény soha nem vész el. Ha ezek a csodák nem érkeznek gyorsan, maradéktalanul vagy látszólag egyáltalán, emlékezzetek a Szabadító saját gyötrelmes példájára: ha nem múlik el a keserű pohár, akkor idd ki és légy erős, bízva az eljövendő boldogabb napokban.” (Vö. Mint az elroshadt edény. Liahóna, 2013. nov. 40.)

Kiegészítő tanulási tevékenységek

Érezd az ima hatalmát

Az I Pray When … #didyouthinktopray [Imádkozom, amikor… #MondtáleImát] című videó (1:56) segíthet a tanulóknak elmélkedni azon, hogy milyen alkalmakkor gondolnak arra, hogy imádkozzanak. Adhatsz nekik papírt és filctollat, és megkérheted őket, hogy készítsenek saját #Mondtáleimát-jelet. A tanulók készíthetnek egy videóösszeállítást az osztályról, és közzétehetik a közösségi médiában.

1:56

A God Wants You to Pray [Isten azt akarja, hogy imádkozz] című videó (3:28) segíthet a tanulóknak megérteni, hogy soha nem tehetnek semmi olyat, ami érdemtelenné tenné őket arra, hogy Mennyei Atyához imádkozzanak.

3:29

Anna az Úrnak szenteli Sámuelt

Furcsának tűnhet a tanulók számára, hogy Anna megígéri, hogy az Úrnak adja a gyermekét, Sámuelt. Segíts a tanulóknak megérteni a felajánlás tantételét, amely a mi ígéretünk arra, hogy mindent odaadunk Mennyei Atyánknak az Ő céljai érdekében, amivel Ő megáldott minket. Megkérheted a tanulókat, hogy sorolják fel a táblán azokat az áldásokat, melyeket az Úrtól kaptak. Ezután kérd meg a tanulókat, hogy beszéljék meg, miként adhatnának vagy ajánlhatnák fel ezeket egyesével az Úrnak az Ő céljainak betöltésére. Ezután a tanulók tanulmányozhatják az 1 Sámuel 2:18–21-et, és keressék meg, hogyan áldotta meg az Úr Annát és Elkánát, amiért hajlandóak voltak az Úrnak adni Sámuelt. Sámuel később az Úr prófétája lett Izráel népének.

1 Sámuel 2:1–10: Anna zsoltára

Segíts a tanulóknak megérteni, hogy Mennyei Atya megválaszolja az imákat. Ehhez megkérheted a tanulókat, hogy tanulmányozzák Anna zsoltárát az 1 Sámuel 2:1–10-ben. A tanulók kereshetnek olyan szavakat és kifejezéseket, amelyek megmutatják, mit tudott meg Anna az Úrról az élménye során. Ezután kérd meg a tanulókat, hogy írjanak saját zsoltárt a tanulmányozási naplójukba. A tanulók leírhatják, mit tanultak Mennyei Atyáról, Jézus Krisztusról, valamint az ima hatalmáról.