Oude Testament – boek voor de seminarieleerkracht

Inhoud
Titelpagina
Inleiding tot het boek voor de leerkracht
Lessen Oude Testament
- Welkom bij het Oude Testament
- Mozes 1; Abraham 3
- Genesis 1–2; Mozes 2–3; Abraham 4–5
- Genesis 3–4; Mozes 4–5
- Genesis 5; Mozes 6
- Mozes 7
- Genesis 6–11; Mozes 8
- Genesis 12–17; Abraham 1–2
- Genesis 18–23
- Genesis 24–33
- Genesis 37–41
- Genesis 42–50
- Exodus 1–6
- Pasen
- Exodus 7–13
- Exodus 14–18
- Exodus 19–20; 24; 31–34
- Exodus 35–40; Leviticus 1; 4; 16; 19
- Numeri 11–14; 20–24; 27
- Deuteronomium 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jozua 1–8; 23–24
- Richteren 2–4; 6–8; 13–16
- Ruth; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Koningen 3; 6–9; 11
- 1 Koningen 12–13; 17–22
- 2 Koningen 2–7
- 2 Koningen 16–25
- 2 Kronieken 14–20, 26, 30
- Ezra 1, 3–7; Nehemia 2, 4–6, 8
- Esther
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmen 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmen 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmen 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Spreuken 1–4; 15–16; 22; 31; Prediker 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3, 7, 16–18, 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klaagliederen 1, 3
- Ezechiël 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniël 1–7
- Hosea; Joël
- Amos; Obadja; Jona
- Micha; Nahum; Habakuk; Zefanja
- Haggaï 1–2; Zacharia 1–4; 7–14
- Maleachi
Lessen levensvoorbereiding
- Kerkleerbeheersing: Antwoord op mijn vragen krijgen
- Schriftstudievaardigheden
- Leidraad Voor de kracht van de jeugd
- Zelfredzaam worden
- Lichamelijke en emotionele gezondheid
- Voorbereiding op vervolgopleiding en carrière
- Slagen op school
- Zendingsvoorbereiding
- Tempelvoorbereiding
- Leringen van kerkleiders
Aanhangsel

Richteren 2–4: Ons tot de Heer wenden voor bevrijding

‘Richteren 2–4: Ons tot de Heer wenden voor bevrijding’, Oude Testament – boek voor de seminarieleerkracht (2026)

‘Richteren 2–4: Ons tot de Heer wenden voor bevrijding’, Oude Testament – boek voor de seminarieleerkracht

Richteren 2–4; 6–8; 13–16: Les 65

Richteren 2–4

Ons tot de Heer wenden voor bevrijding

Jesus healing a lame man. Outtakes include some of the other cast members, Jesus and disciples, and Jesus helping the lame man up by the hand.

Toen de Israëlieten het beloofde land waren binnengegaan, besloten ze het gebod van de Heer te negeren om alle goddeloze inwoners te verdrijven. Daardoor namen veel Israëlieten de goddeloze praktijken van die mensen over en werden ze niet meer door de Heer beschermd. Maar telkens als de Israëlieten de Heer aanriepen om hen te bevrijden, ‘deed [Hij voor hen] een verlosser opstaan’ (Richteren 3:9). In deze les leren de cursisten over de rol van de Heiland als onze Bevrijder.

Voorbereiding van de cursist: Laat de cursisten terugdenken aan een keer dat de Heiland hen, iemand uit de Schriften of iemand die ze kennen, heeft bevrijd of gered. Laat ze erachter komen hoe die persoon of personen de Heiland om hulp vroegen.

Mogelijke leeractiviteiten

Patronen

Toon de cursisten de volgende numerieke patronen om ze meer over een geestelijk patroon in het boek Richteren te leren. Laat groepjes cursisten de ontbrekende getallen invullen.

Bepaal welke twee getallen achter elk rijtje moeten staan:

A. 2, 4, 6, 8, 10, 12, ,

B. 1, 3, 7, 13, 21, 31, ,

C. 1, 4, 3, 6, 5, 8, 7, ,

D. 10, 11, 6, 8, 4, 7, 4, ,

Als de cursisten hulp nodig hebben, kunt u de volgende patronen met ze delen:

A: +2

B: +2, +4, +6 enzovoort

C: +3, −1, +3, −1

D: +1, −5, +2, −4, +3, −3 enzovoort

In welke situaties kan het voor ons nuttig zijn om patronen te ontdekken?
Waarom is het belangrijk om geestelijke patronen in ons leven te herkennen?

Bedenk terwijl je vandaag een geestelijk patroon in het boek Richteren bestudeert hoe dat patroon op jou van toepassing is. Nodig de Heilige Geest uit om je bij je studie van dit patroon meer over onze hemelse Vader en Jezus Christus te leren.

De cirkelgang van zonde en bevrijding

Toen de Israëlieten het beloofde land binnengingen, gebood de Heer ze om de goddeloze inwoners te verdrijven (zie Deuteronomium 7:1–4). Veel Israëlieten kozen ervoor om dit gebod niet helemaal te gehoorzamen. Een aantal goddeloze inwoners mochten van hen blijven (zie Richteren 1:21, 27–28). In Richteren 2–4 lezen we over een geestelijk patroon, of een cirkelgang, van de Israëlieten, omdat ze meermaals weigerden onze hemelse Vader en Jezus Christus te volgen.

Toon de volgende cirkelgang op het bord. Vraag de cursisten die in hun studiedagboek over te nemen.

A diagram depicting the cycle of sin and deliverance in the book of Judges with four sections connected by blue arrows.

Laat de cursisten de volgende verzen met een medecursist of in een groepje bestuderen en letten op het gedragspatroon onder de Israëlieten. Vraag de cursisten elke passage in één woord of zinsnede samen te vatten. Laat ze vervolgens dat woord of die zinsnede in het juiste vakje in hun schema zetten.

1. Richteren 3:5–7 (NB Baäls is de meervoudsvorm van Baäl, een afgod die in Kanaän werd aanbeden. De term gewijde palen verwijst naar ‘een levende boom of een boomachtige paal, die werd opgericht om te aanbidden’. [Bible Dictionary, ‘Grove’.])

2. Richteren 3:8

3. Richteren 3:9 (eerste zin van het vers)

4. Richteren 3:9–11

Als de cursisten de verzen hebben bestudeerd, vraagt u ze welke woorden of zinsneden ze in hun schema hebben gezet. Zo nodig kunt u voor elk vakje de volgende suggesties geven: 1. Zonde; 2. Gevolgen; 3. De Heer aanroepen; 4. Bevrijding door de Heer. Laat de cursisten deze cirkelgang in hun Schriften noteren door het woord of de zinsnede uit elk vakje naast elke reeks verzen te schrijven.

Toon daarna de volgende instructies. Geef de cursisten een paar minuten de tijd om (enkele van) de tekstverwijzingen te bestuderen.

Bestudeer (enkele van) de volgende tekstverwijzingen voor andere voorbeelden van deze cirkelgang in Richteren 2–4. Als je de verschillende elementen van de cirkelgang herkent, kun je die in je Schriften noteren. (NB Niet elk element van de cirkelgang komt in alle passages voor.)

Richteren 2:10–18

Richteren 3:12–15, 26–30

Richteren 4:1–4, 14–16

Wat komen we door deze cirkelgang in Richteren 2–4 over onze hemelse Vader en Jezus Christus te weten?

Nadat de cursisten antwoord op de vorige vraag hebben gegeven, kunt u ze wijzen op hun inzichten waaruit Gods liefde en eigenschappen blijken. U kunt dit bijvoorbeeld doen door het antwoord van de cursisten eenvoudig samen te vatten. U kunt zeggen: ‘Bedankt dat je ons over de barmhartige aard van Jezus Christus hebt verteld’, of ‘Ik ben dankbaar dat je ons eraan herinnert dat de Heiland de macht heeft om ons te bevrijden’, of ‘Waarom is het belangrijk om te weten dat onze hemelse Vader ook die eigenschap van de Heiland heeft?’ (Zie voor aanvullende instructie om cursisten tot Jezus Christus te helpen komen ‘Help cursisten hun band met hun hemelse Vader en Jezus Christus te versterken’ in Verbetering van onderwijsvaardigheden [2022], 9.)

Enkele waarheden die de cursisten in deze passages over de Heer kunnen ontdekken, zijn:

Als we ervoor kiezen de Heer te verwerpen, kan Hij ons niet leiden en beschermen.

Als we ervoor kiezen ons tot de Heer te wenden en zijn naam aanroepen, zal Hij ons bevrijden.
Wat zou het voor jou kunnen betekenen als je deze waarheden begrijpt?

De Bevrijder

Leg uit dat Bevrijder een titel van de Heiland is (zie 2 Samuel 22:2). De cursisten kunnen Mosiah 7:33 en Richteren 3:9 lezen en met elkaar vergelijken. Vraag ze hoe de bevrijders (of verlossers) van de Israëlieten in het boek Richteren Jezus Christus symboliseren.

Om de cursisten even stil te laten staan bij wat ze geleerd hebben en dat toe te passen, kunt u in het midden van de cirkelgang op het bord het woord ‘ik’ schrijven. Laat de cursisten zich afvragen op welk punt van de cirkelgang ze zich momenteel bevinden. Vraag ze na te denken over situaties waarvan zij bevrijd moeten worden door de Heiland.

Ouderling Kyle S. McKay van de Zeventig heeft getuigd dat Jezus Christus de grote Bevrijder of Verlosser is:

11:39

Ik getuig dat Jezus Christus de grote Verlosser is. En in zijn naam beloof ik dat als u zich met een oprechte bedoeling en een volmaakt voornemen van hart tot Hem wendt, Hij u van alles zal verlossen dat uw leven of uw vreugde dreigt te beperken of te vernietigen. (Kyle S. McKay, ‘De onmiddellijke goedheid van God’, Liahona, mei 2019, 107.)

Wat voor gedachten of gevoelens krijg je als je over dit citaat nadenkt?

Geef de cursisten eventueel de tijd om in hun dagboek of op het bord te noteren welke dingen ‘[hun] leven of [hun] vreugde dreig[en] te beperken of te vernietigen.’ Als dat nuttig is, laat u de cursisten het artikel ‘De Heiland kan ons verlossen’ (Jessica Z. Strong, Voor de kracht van de jeugd, december 2022, 2–4) bestuderen en daarin naar voorbeelden zoeken.

De cursisten kunnen naast hun lijst antwoorden op de volgende vraag noteren.
Op welke manieren kan de Heiland ons bevrijden als we ons tot Hem wenden?

Laat de cursisten nog meer manieren ontdekken waarop de Heiland ons kan bevrijden als we ons tot Hem wenden. Ze kunnen voorbeelden aanhalen van bevrijding door de Heiland in de Schriften, hun eigen leven of dat van mensen die ze kennen. Laat de cursisten Schriftteksten over de bevrijdende macht van de Heer opzoeken, zoals Alma 36:27–29; 38:5. Ze kunnen ook ‘7 manieren waarop de Heer je kan bevrijden’ lezen. (David A. Edwards, Voor de kracht van de jeugd, april 2022, 18–20.)

Vraag de cursisten naar hun inzichten. U kunt ze ook vragen hoe deze voorbeelden hun geloof en vertrouwen in de Heiland kunnen versterken.

Laten zien wat je hebt geleerd

Toon de volgende instructies zodat de cursisten kunnen laten zien dat ze de rol van de Heiland als Bevrijder begrijpen. Ze kunnen de activiteit desgewenst met een klasgenoot of in groepjes doen.

Bedenk een scenario over een jongere die in een bepaalde situatie door de Heiland moet worden bevrijd.
Vat in een alinea samen hoe de Heiland die persoon kan bevrijden.

Laat de cursisten stap 1 doen en hun scenario vervolgens met een ander tweetal of groepje bespreken. Ze kunnen dan stap 2 doen als reactie op het scenario van de andere groep.

U kunt deze les afsluiten met een ervaring met of getuigenis van de bevrijdende macht van de Heiland.

Aanvullende bronnen

Wat was de rol van de Israëlitische rechters in het boek Richteren?

Het boek Richteren is genoemd naar de verschillende rechters, of ‘richters’ (Richteren 2:16–19) die de hoofdpersonen van dit boek zijn. Deze rechters waren over het algemeen militaire leiders en strijders en niet zozeer predikers van gerechtigheid. (Zie Bible Dictionary, ‘Judges, the’.)

Waarom is het belangrijk om ons regelmatig tot de Heer te wenden?

Ouderling Dieter F. Uchtdorf van het Quorum der Twaalf Apostelen heeft uitgelegd:

13:43

In het boek Richteren staat dat er na de dood van Jozua ‘een andere generatie op[stond], die de Heere niet kende, en evenmin de daden die Hij voor Israël verricht had’ [Richteren 2:10].

Ondanks de verbazingwekkende hemelse interventies, bezoeken, reddingen en wonderbaarlijke overwinningen waar de kinderen van Israël tijdens het leven van Mozes en Jozua getuige van waren geweest, waren de mensen binnen één generatie van de Weg afgeweken, en waren ze een koers gaan volgen die meer naar hun eigen zin was. En uiteraard duurde het niet lang voordat ze de prijs voor dat gedrag betaalden.

Soms vindt zo’n afval pas in de loop van generaties plaats. Soms vindt hij in een paar jaar of zelfs een paar maanden plaats. Maar wij zijn er allemaal vatbaar voor. Hoe sterk onze geestelijke ervaringen in het verleden ook waren, wij mensen zijn geneigd om af te dwalen. (‘Dagelijks herstel’, Liahona, november 2021, 78.)

Hoe kan de Heer mij bevrijden?

President Henry B. Eyring van het Eerste Presidium heeft gezegd:

De Heer wil ons altijd bevrijden door ons rechtschapener te laten worden. Dat vereist bekering. En dat vergt nederigheid. Dus de weg naar bevrijding vereist altijd nederigheid zodat de Heer ons kan leiden waarheen Hij wil, door onze problemen heen en verder naar onze heiliging. (‘The Power of Deliverance’ [devotional aan de Brigham Young University, 15 januari 2008], 4, speeches.byu.edu.)

Richteren 4:4. Wat is een profetes?

Een vrouw die een getuigenis van Jezus heeft ontvangen en de geest van openbaring geniet. Een profetes draagt het priesterschap niet, noch de sleutels van het priesterschap. Hoewel slechts enkele vrouwen in de Schriften profetes worden genoemd, hebben niettemin veel vrouwen geprofeteerd, zoals Rebekka, Hanna, Elizabet en Maria. (Gids bij de Schriften, ‘Profetes’, Evangeliebibliotheek.)

Aanvullende leeractiviteiten

Keuzes en gevolgen

De cursisten kunnen er baat bij hebben om te vertellen wat ze hebben geleerd over keuzes en gevolgen van de cirkelgang van zonde en bevrijding in het boek Richteren. Ze kunnen wat ze leren op praktijksituaties toepassen. Om daarbij te helpen, kunt u de cursisten korte scenario’s geven die over mensen in verschillende ‘vakjes’ van de cirkelgang gaan. Hier volgen enkele voorbeelden:

Een jongere komt in opstand tegen God.
Een jongere worstelt met een verslaving en een laag zelfbeeld vanwege de keuzes die hij of zij heeft gemaakt.
Een jongere heeft ervoor gekozen zich nederig tot de Heer te wenden en zich van gemaakte fouten te bekeren.
Het gaat goed met een jongere. Zijn of haar leven is niet volmaakt, maar hij of zij voelt zich in veel opzichten door de Heer gezegend.

De cursisten kunnen op het scenario reageren met advies dat ze iemand in die situatie zouden geven. U kunt vragen zoals de volgende stellen:

Wat voor advies of waarschuwingen zou je deze jongere geven?
Wat zou je hem of haar aanraden te doen?
Wat zou je hem of haar over de Heer willen vertellen?

Richteren 4–5. Debora

Om de cursisten duidelijk te maken hoe iemands geloof in Jezus Christus anderen kan helpen om in geloof te handelen, kunt u ‘Deborah the Prophetess’ (2:10) bekijken. Debora was een van de rechters die de Heer gebruikte om Israël te bevrijden.

2:9

De cursisten kunnen daarna andere voorbeelden uit de Schriften of hun eigen leven geven van mensen wier geloof de cursisten heeft gemotiveerd om op de Heer te vertrouwen.

Andere goden dienen

De cursisten hebben misschien hulp nodig om de keuzes van de Israëlieten op zichzelf toe te passen. Laat ze Richteren 2:11–13, 17, 19; 3:7 lezen. Maak ze duidelijk dat de Israëlieten de Heer de rug toekeerden en andere goden aanbaden. U kunt erkennen dat het tegenwoordig in veel culturen misschien vreemd is om voorwerpen te aanbidden. Er is echter sprake van afgoderij als we ons hart en vertrouwen aan iets anders dan de Heer geven. (Zie Leringen van kerkpresidenten: Spencer W. Kimball, 162). U kunt de cursisten met een klasgenoot laten samenwerken. Eén cursist kan een lijstje maken van ‘hedendaagse afgoden’, en hoe deze afgoden ertoe leiden dat mensen de Heer de rug toekeren. Mogelijke voorbeelden zijn beroemdheden, geld of heersende opvattingen. De andere cursist kan opschrijven hoe we onze hemelse Vader kunnen volgen en welke zegeningen daaruit voortvloeien. De cursisten kunnen daarna hun lijst bespreken.