‘Oefening kerkleerbeheersing 4: De beginselen voor het verkrijgen van geestelijke kennis toepassen’, Oude Testament – boek voor de seminarieleerkracht (2026)
‘Oefening kerkleerbeheersing 4: De beginselen voor het verkrijgen van geestelijke kennis toepassen’, Oude Testament – boek voor de seminarieleerkracht
Jozua 1–8; 23–24: Les 64
Oefening kerkleerbeheersing 4
De beginselen voor het verkrijgen van geestelijke kennis toepassen
Kerkleerbeheersing kan de cursisten helpen om hun fundament op Jezus Christus en zijn evangelie te bouwen. Deze les helpt de cursisten om de waarheden in de Schriftteksten kerkleerbeheersing toe te passen en goddelijke beginselen voor het verkrijgen van geestelijke kennis te leren en toe te passen.
Voorbereiding van de cursist: Laat de cursisten een van de Schriftteksten kerkleerbeheersing kiezen die ze dit jaar hebben bestudeerd. Moedig ze aan om een realistische situatie te bedenken waarin een tiener baat zou hebben bij het toepassen van de leringen in die tekst. In het Basisdocument kerkleerbeheersing (2023) staat een lijst met de Schriftteksten.
Mogelijke leeractiviteiten
Herhaling kerkleerbeheersing: toepassen
Om een bespreking op gang te brengen over het belang van het toepassen van Schriftteksten kerkleerbeheersing, kunt u voorwerpen of afbeeldingen ervan meenemen die de meeste tieners waarschijnlijk wel herkennen, maar waarvan ze niet weten hoe ze die moeten gebruiken. Hieronder staan enkele voorbeelden. Vraag de cursisten wat elk voorwerp is en of ze weten hoe ze het moeten gebruiken.
-
Waarom is het belangrijk om niet alleen te weten wat iets is, maar ook hoe je het gebruikt?
-
Hoe kunnen we dit beginsel toepassen op onze studie van de Schriftteksten kerkleerbeheersing?
Vandaag oefen je met Schriftteksten kerkleerbeheersing en de beginselen voor het verkrijgen van geestelijke kennis in praktijksituaties gebruiken. Streef naar inspiratie van de Heilige Geest om deze teksten en beginselen te leren en toe te passen.
Laat de cursisten eventueel een lijst maken van de Schriftteksten kerkleerbeheersing en kerngedachten die ze dit jaar hebben bestudeerd. Raadpleeg zo nodig het Basisdocument kerkleerbeheersing (2022).
Deel de cursisten in groepjes op en geef elk groepje een vel papier. Wijs elk groepje een Schrifttekst kerkleerbeheersing toe of laat ze er een uitkiezen. Vraag ze een scenario (of situatie) te bedenken waarin iemand baat zou hebben bij het toepassen van de leerstelling in die tekst. De cursisten die Jozua 24:15 kiezen, kunnen bijvoorbeeld het volgende scenario opschrijven: ‘Een meisje wordt op een feestje verleid om iets te doen wat iedereen doet, maar waarvan ze weet dat de Heer het niet goed zou vinden.’ Vraag de cursisten om de tekstverwijzing niet op te schrijven, maar om die later te delen.
Verzamel de vellen papier. U kunt de scenario’s voorlezen of ze aan verschillende groepjes geven.
Vraag de cursisten vervolgens naar een Schrifttekst kerkleerbeheersing die de persoon in elk scenario kan helpen. Maak ze duidelijk dat meer dan één tekst op elk scenario van toepassing kan zijn. De cursisten kunnen ook bespreken hoe die persoon zijn of haar band met onze hemelse Vader en Jezus Christus kan versterken door de leer in de Schrifttekst toe te passen. Zo nodig kan de groep die het scenario heeft geschreven, vertellen welke tekstverwijzing zij hadden gekozen en uitleggen hoe die in hun scenario nuttig kan zijn.
Trek 20–30 minuten uit voor de onderstaande activiteit, ‘De beginselen voor het verkrijgen van geestelijke kennis leren en toepassen’.
Aanvullende ideeën om cursisten te helpen Schriftteksten kerkleerbeheersing toe te passen, staan in het aanhangsel onder ‘Herhalingsactiviteiten kerkleerbeheersing’.
De beginselen voor het verkrijgen van geestelijke kennis leren en toepassen
De rest van de les is erop gericht de cursisten beginselen voor het verkrijgen van geestelijke kennis in relevante situaties te helpen toepassen. Het kan nuttig zijn om eerst de beginselen voor het verkrijgen van geestelijke kennis te herhalen. Aanbevolen herhalingsactiviteiten staan in het aanhangsel onder ‘Herhalingsactiviteiten kerkleerbeheersing’. De beginselen worden beschreven in alinea 5–12 van ‘Geestelijke kennis verkrijgen’ in het Basisdocument kerkleerbeheersing (2023).
Denk na over de behoeften van uw cursisten en roep de hulp van de Heer in om een van de volgende scenario’s te kiezen, aan te passen of er zelf een te bedenken.
Beide scenario’s zijn niet af. Help de cursisten om de lege plekken in het gekozen scenario op gepaste en zinvolle wijze in te vullen.
-
Een jongeman, [naam tiener], wordt door [iemand of een groep] onder druk gezet om [een gebod dat een tiener mogelijk zou willen overtreden] van de Heer te overtreden. Hij krijgt vaak te horen dat het niet erg is om dit gebod te overtreden, omdat [een reden waarom het volgens iemand niet uitmaakt om dit gebod te overtreden]. [Naam tiener] is verward en weet niet wat hij moet doen.
-
Een jongevrouw, [naam tiener], kijkt ernaar uit om wanneer ze oud genoeg is uit huis te gaan en op zichzelf te wonen. Bij haar ouders thuis moet ze zich aan [een gebod dat een tiener realistisch gezien niet wil onderhouden] houden. Ze wil een goed mens zijn, maar ze weet niet of ze dat gebod zal blijven onderhouden als ze het huis uit is. Dat komt omdat [een reden waarom iemand dit gebod niet wil onderhouden].
De cursisten gaan nu de beginselen voor het verkrijgen van geestelijke kennis toepassen om de persoon in het gekozen scenario te helpen. Dat kunnen ze met een andere cursist of in groepjes doen.
Toon de drie beginselen voor het verkrijgen van geestelijke kennis:
-
In geloof handelen.
-
Ideeën en vragen vanuit een eeuwig perspectief onderzoeken.
-
Naar meer inzicht streven met behulp van bronnen die God heeft aangewezen.
Laat de cursisten de volgende vragen bespreken.
-
-
Aan welk beginsel voor het verkrijgen van geestelijke kennis zou de persoon in het scenario het meest hebben? Waarom?
-
Aan welke Schrifttekst kerkleerbeheersing of andere Schriftteksten zou de persoon in het scenario iets kunnen hebben? Waarom?
Vraag de cursisten na verloop van tijd wat ze hebben besproken.
Toon de afbeelding uit het begin van de les. Laat de cursisten voor de volgende activiteit met een klasgenoot samenwerken.
Stel je voor dat de persoon in het scenario ervoor kiest om de leer van de Heiland naast zich neer te leggen. Bedenk wat dat met hem of haar zou kunnen doen. Bedenk vervolgens wat het met hem of haar zou kunnen doen als hij of zij ervoor kiest om naar die leer en de beginselen voor het verkrijgen van geestelijke kennis te handelen.
Nadat de cursisten voldoende tijd hebben gekregen om het scenario met elkaar te bespreken, laat u ze de klas over hun bevindingen vertellen. Terwijl de cursisten aan het woord zijn, kunt u vervolgvragen zoals de volgende stellen om een zinvolle klassikale bespreking op gang te brengen:
-
Wat zou je willen toevoegen aan wat je klasgenoot heeft gezegd?
-
Hoe kunnen de beginselen voor het verkrijgen van geestelijke kennis de persoon in dit scenario helpen om Jezus Christus te volgen?
-
Wat weet je over onze hemelse Vader of Jezus Christus dat de persoon in het scenario in gedachte zou kunnen houden?
Laat de cursisten zich afvragen wat ze bij hun persoonlijke beslissingen aan Schriftteksten kerkleerbeheersing of de beginselen voor het verkrijgen van geestelijke kennis hebben gehad. U kunt de cursisten vragen hun gedachten op te schrijven of te delen.