4 Mosebog 21

• Hvordan tror I, det ville være at blive bidt af en giftig slange?

  Hjælp eleverne til at forstå, at når man bliver bidt af en giftig slange, kan det forårsage hævelse, blæredannelse, stærke smerter og sygdom. I ekstreme tilfælde kan det endda være dødeligt.

• Hvordan vil folk eksempelvis reagere efter at være blevet bidt?

  Nogle mulige svar er: Panik, hævne sig på slangen og dræbe den, vente og se, hvordan deres krop reagerer på biddet, eller straks at søge hjælp.

  Skriv synd ved siden af slangen. Bed eleverne om at sammenligne, hvordan synd og dens konsekvenser kan være ligesom et slangebid.

• Hvordan kan folk reagere, når de har syndet?

Brug et øjeblik på at grunde over, hvordan I reagerer. Ser I hen til Herren for hjælp? Hvorfor eller hvorfor ikke? Når I studerer denne lektion, så søg Helligåndens vejledning for at hjælpe jer til at se hen til Frelseren for at få hjælp i jeres liv. I kan også søge hjælp til ethvert spørgsmål eller enhver bekymring, I har i forhold til at se hen til Frelseren.

Som de havde gjort mange gange før, beklagede israelitterne sig over Herren, mens de rejste gennem ørkenen. Læs følgende vers, og besvar de tilhørende spørgsmål.

4 Mosebog 21:4-5. Hvorfor talte israelitterne mod Herren og Moses?

4 Mosebog 21:6. Hvad sendte Herren som respons?

4 Mosebog 21:7-9. Hvad sagde Herren til Moses og israelitterne, at de skulle gøre for at blive helbredt?

1 Nefi 17:41; Alma 33:18-21. Hvorfor kiggede nogle af israelitterne ikke?

• Hvad lagde I mærke til i denne beretning?

• Hvordan kan vi til tider ligne israelitterne?

Under sin jordiske tjenestegerning hjalp Frelseren os til at forstå, hvad kobberslangen på stangen symboliserede. Læs Johannes 3:14-16, og se efter svaret. (I kan eventuelt markere det som en krydshenvisning til 4 Mosebog 21:7-9).

• Hvad kan vi lære af disse beretninger?

Præsident Russell M. Nelson har sagt:

Jeg bønfalder jer om at komme til ham, så han kan helbrede jer! Han vil helbrede jer fra synd, når I omvender jer. Han vil helbrede jer fra tristhed og frygt. Han vil helbrede jer fra denne verdens sår. (»Svaret er altid Jesus Kristus«, Liahona, maj 2023, s. 127)

• Hvad kunne I lide ved – eller hvad lærte I af – denne udtalelse?

• Hvordan kan det at blive helbredt for gift sammenlignes med at blive helbredt af Frelseren fra konsekvenserne af synd?

1. Skriv flere måder, hvorpå vi kan se hen til Frelseren i tro i dag.

2. Drøft årsager til, at vi måske kæmper med at gøre disse ting. (I kan drøfte, hvorfor vi ligesom israelitterne kan blive fristet til at tro, at det at se hen til Frelseren er for enkelt eller ikke vil hjælpe os).

3. I kan drøfte, hvorfor det trods eventuel modstand er det værd at se hen til Frelseren. (Dette kan omfatte at dele eksempler fra skriften på Frelserens helbredelser, dine følelser eller vidnesbyrd i forhold til at se hen til Frelseren eller oplevelser, du har haft, når du så hen til Frelseren i tro, og hvad der skete).

Hvis eleverne har brug for nogle forslag til, hvordan vi kan se hen til Frelseren, så bed dem om at se efter eksempler fra den unge mand i »Forsoningen – Ikke en engangsting« (3:00).

3:1

Bed eleverne om at fortælle om nogle af højdepunkterne fra deres drøftelser. Hvis eleverne ikke af sig selv fortæller om følelser, vidnesbyrd eller oplevelser, kan du overveje at give dem følgende udsagn:

Jeg tror, at det er umagen værd at se hen til Frelseren i tro, fordi .

Aktiviteten ovenfor er et eksempel på at hjælpe eleverne til at overveje deres følelser for Jesus Kristus. Når du hjælper eleverne til at gøre dette, kan det give Helligånden mulighed for at vidne om ham.

(Se yderligere oplæring i »Bær ofte vidnesbyrd, og bed eleverne om at fortælle om deres følelser, oplevelser og vidnesbyrd,« i Lærerudviklingsfærdigheder).

Når eleverne fortæller, så sørg for, at det står klart, at Frelseren vil hjælpe og helbrede os på den måde og til den tid, der er bedst for os.

Søg Helligåndens hjælp, mens I skriver en måde, I tror, Herren ønsker, at I ser hen til ham, eller fortsætter med at se hen til ham, i jeres liv. I kan også skrive, hvorfor det kan være svært, men stadig er det værd.