Velho Testamento — Manual do Professor do Seminário

Conteúdo
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Introdução ao manual do professor
Lições do Velho Testamento
- Bem-vindo ao Velho Testamento
- Moisés 1; Abraão 3
- Gênesis 1–2; Moisés 2–3; Abraão 4–5
- Gênesis 3–4; Moisés 4–5
- Gênesis 5; Moisés 6
- Moisés 7
- Gênesis 6–11; Moisés 8
- Gênesis 12–17; Abraão 1–2
- Gênesis 18–23
- Gênesis 24–33
- Gênesis 37–41
- Gênesis 42–50
- Êxodo 1–6
- Páscoa
- Êxodo 7–13
- Êxodo 14–18
- Êxodo 19–20; 24; 31–34
- Êxodo 35–40; Levítico 1; 4; 16; 19
- Números 11–14; 20–24; 27
- Deuteronômio 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josué 1–8; 23–24
- Juízes 2–4; 6–8; 13–16
- Rute; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Reis 3; 6–9; 11
- 1 Reis 12–13; 17–22
- 2 Reis 2–7
- 2 Reis 16–25
- 2 Crônicas 14–20; 26; 30
- Esdras 1; 3–7; Neemias 2, 4–6, 8
- Ester
- Jó 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmos 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmos 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmos 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Provérbios 1–4; 15–16; 22; 31; Eclesiastes 1–3; 11–12
- Isaías 1–12
- Isaías 13–14; 22; 24–30; 35
- Isaías 40–49
- Isaías 50–57
- Isaías 58–66
- Jeremias 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremias 31–33; 36–38; Lamentações 1, 3
- Ezequiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Oséias; Joel
- Amós; Obadias; Jonas
- Miqueias; Naum; Habacuque; Sofonias
- Ageu 1–2; Zacarias 1–4; 7–14
- Malaquias
Lições do curso Preparação para a Vida
- Domínio doutrinário: Encontrar respostas para minhas perguntas
- Técnicas de estudo das escrituras
- Guia Força dos Jovens
- Desenvolver a autossuficiência
- Saúde física e emocional
- Preparar-se para o futuro — Estudo e emprego
- Sucesso na escola
- Preparação missionária
- Preparação para o templo
- Ensinamentos dos líderes da Igreja
Apêndice

Números 11–14: Escolher a fé em vez do medo

“Números 11–14: Escolher a fé em vez do medo”, Velho Testamento — Manual do Professor do Seminário, 2026

“Números 11–14: Escolher a fé em vez do medo”, Velho Testamento — Manual do Professor do Seminário

Números 11–14; 20–24; 27: Lição 56

Números 11–14

Escolher a fé em vez do medo

The spies have returned from exploring Canaan and are giving their report to Moses. They showed him beautiful fruit. The land is rich with milk and honey. The people are strong and their cities are large and walled. Three spies are standing next to Moses and one is kneeling on the ground next to a lot of fruit. Most of the spies discouraged the people from going into Canaan except for Joshua and Caleb who had faith that they could conquer the Canaanites.

Às vezes, pode ser difícil seguir em frente com fé em vez de medo. Os filhos de Israel enfrentaram esse desafio. Depois de viajarem pelo deserto, o Senhor guiou os israelitas até as fronteiras da terra prometida. O Senhor instruiu Moisés a enviar 12 homens para a terra e fazer com que trouxessem um relatório a respeito dela e de seus habitantes. A maioria dos 12 estava com medo da perspectiva de conquistar a terra prometida, mas Calebe e Josué tinham fé e acreditavam que o Senhor os ajudaria. Esta lição pode ajudar os alunos a encarar seus desafios com mais fé em Jesus Cristo.

Preparação do aluno: Peça aos alunos que pensem nos obstáculos ou desafios que estão enfrentando atualmente. Eles podem ponderar se estão enfrentando esses desafios com medo ou com fé no Senhor.

Possíveis atividades de aprendizado

Encarar os desafios com fé

Você pode escrever dois títulos em lados opostos do quadro: Fé e Medo. Mostre as seguintes experiências ou outros exemplos relevantes, um de cada vez. Peça aos alunos que ponderem se encaram cada exemplo com fé em Jesus Cristo ou com medo.

Uma prova ou um projeto escolar importante

Arrependimento

O futuro

Compartilhar o evangelho

Como podemos saber se estamos encarando uma situação com fé em Jesus Cristo ou com medo?
Que diferença faz encarar uma situação com fé ou medo?
Por que às vezes pode ser difícil ver situações como essas com fé em Jesus Cristo?

Continue a ponderar sobre essas perguntas ao estudar hoje. Convide o Espírito Santo para seu aprendizado ao pensar em como encarar seus desafios com mais fé em Jesus Cristo.

O relatório dos espiões sobre Canaã

Depois que os filhos de Israel viajaram pelo deserto, o Senhor os levou para as fronteiras da terra prometida. Era a terra de Canaã. O Senhor lhes disse que precisariam conquistar a terra. O Senhor instruiu Moisés a escolher um membro de cada uma das 12 tribos. Esses homens foram ordenados a inspecionar a terra e trazer um relatório do que encontraram. Depois de 40 dias investigando a terra, os 12 homens retornaram com seu relato, com os frutos da terra (ver Números 13:1–25).

Você pode dividir a classe em três grupos. Convide cada grupo a ler um dos seguintes relatos. Peça aos alunos que imaginem que representam as pessoas sobre as quais leem. Eles podem preparar respostas para as perguntas a seguir. Em seguida, cada grupo pode compartilhar suas respostas, ou você pode pedir a um ou dois alunos que venham à frente e usem as perguntas para entrevistar cada grupo.

1. Números 13:26–29, 31–33: O relatório dos dez espias sobre a terra e o povo

Como você descreveria a terra de Canaã e o povo que viu?
O que sentiram ao ver o povo? Por quê?

2. Números 14:1–4: A reação dos israelitas ao relatório dos dez espias

O que sentiram ao ouvir o relatório dos dez espias? Por quê?
O que vocês sugeriram que o povo fizesse em vez de seguir Moisés à terra prometida? Por quê?

3. Números 13:30; 14:6–9: O relato de Josué e Calebe sobre a terra e o povo

Como você descreveria a terra de Canaã e o povo que viu?
Os outros espias estão convencidos de que Israel não conseguirá conquistar o povo de Canaã. Por que vocês têm certeza de que Israel conseguirá?

Depois que cada grupo tiver respondido suas perguntas, agradeça-lhes por sua participação.

Releia Números 13:30; 14:8–9 e identifique palavras e frases que mostrem a fé que Calebe e Josué tinham no Senhor.

Que lições você aprendeu com Calebe e Josué?

Entre as várias respostas que os alunos podem dar, ajude-os a identificar a verdade de que confiar no Senhor pode nos ajudar a ver nossos desafios com fé em vez de medo.
O que você acha que significa agir com fé no Pai Celestial e em Jesus Cristo quando enfrentamos desafios?

Fé versus medo

O élder Kevin R. Duncan, dos setenta, explicou algo que podemos aprender com a experiência dos filhos de Israel em Números 13–14:

Assim como os filhos de Israel, enfrentamos imensos obstáculos. (…) Não é errado reconhecermos esses obstáculos. Mas é importante enfrentá-los com fé. (…)

Cada desafio e cada obstáculo que enfrentamos é uma oportunidade de escolher, assim como Josué e Calebe escolheram confiar no Senhor. “Não sejais rebeldes (…), e não temais” (Números 14:9) foi um bom conselho para os filhos de Israel e continua sendo um bom conselho para cada um de nós nos dias de hoje. (“Não sejais rebeldes, e não temais”, Liahona, abril de 2022 p. 47)

Que experiências os filhos de Israel tiveram anteriormente com o Senhor? De que maneira a lembrança dessas experiências pode ter aumentado a fé que eles tinham Nele?
Em sua opinião, por que algumas pessoas se esquecem do que sabem sobre o Senhor quando enfrentam um desafio?

Apesar dos muitos milagres que o Senhor havia proporcionado e do testemunho de Calebe e Josué, os israelitas continuaram a murmurar. Como resultado, o Senhor declarou que, por causa de suas murmurações e dúvidas, a grande maioria dos israelitas adultos não teria permissão para entrar na terra prometida (ver Números 14:26–39).

Leia Números 14:24, 30 e identifique como o Senhor abençoou Calebe e Josué por terem depositado sua fé Nele.

Para ajudar os alunos a enfrentar seus desafios com fé, mostre a seguinte tabela no quadro. Peça-lhes que copiem a tabela no diário de estudo.

Desafio:

Declaração fundamentada no medo	Declaração fundamentada na fé
Declaração fundamentada no medo	Declaração fundamentada na fé

Peça aos alunos que compartilhem alguns desafios atuais que talvez enfrentem e maneiras pelas quais podem reagir com medo ou fé.

Você pode dar um exemplo como:

Desafio: Falar em ambientes públicos

Declaração fundamentada no medo: “Não consigo falar na frente dos outros porque sempre troco as palavras por causa do nervosismo”.

Declaração fundamentada na fé: “Falar em público é difícil para mim, mas acredito que o Senhor pode me dar coragem e força para fazê-lo”.

Os alunos podem usar as situações apresentadas no início da lição.

Para a atividade a seguir, você pode fornecer folhas de papel para os alunos.

Reflita sobre um desafio que você enfrenta, ou pode enfrentar, em sua vida. Escreva o desafio em sua tabela com uma declaração com base no medo que você possa pensar ou acreditar sobre esse desafio.

Reflita sobre o que o Espírito Santo lhe ensinou a respeito do Pai Celestial e de Jesus Cristo por meio das escrituras, das palavras dos profetas e de suas próprias experiências espirituais. Pense em como esse conhecimento pode ajudá-lo a enfrentar os desafios com fé no Senhor. Em seguida, escreva em seu diário uma declaração fundamentada na fé. Você também pode escrever a declaração com base na fé em um pedaço de papel que possa levar para casa e colocar em algum lugar que você verá com frequência. Ou tire uma foto da declaração com seu celular. Você pode até definir a imagem como seu papel de parede em seu telefone.

Você pode convidar alguns alunos que desejarem a compartilhar seus pensamentos e sentimentos sobre o Pai Celestial e Jesus Cristo. Eles podem compartilhar como o Senhor os ajuda a enfrentar os desafios com fé. Preste testemunho de que o Senhor nos abençoará se enfrentarmos fielmente nossos desafios.

Recursos adicionais

Como podemos escolher a fé em vez do medo?

O presidente Dieter F. Uchtdorf, que na época servia na Primeira Presidência, explicou:

19:11

Em vez de darmos ênfase à imensidão dos nossos problemas, não seria melhor nos concentrarmos na grandeza e bondade infinitas e no poder absoluto de nosso Deus, confiando Nele e preparando-nos com um coração alegre para o retorno de Jesus Cristo?

Como o povo do convênio, não precisamos ficar paralisados pelo temor do mal que pode acontecer. Em vez disso, sigamos adiante com fé, coragem, determinação e confiança em Deus, enfrentando os desafios e aproveitando as oportunidades que aparecerem. (“O perfeito amor lança fora o temor”, A Liahona, maio de 2017, p. 106)

Por que os dez espiões reagiram daquela maneira?

O élder Kevin R. Duncan, dos setenta, compartilhou:

Todos os 12 espias haviam testemunhado os mesmos benefícios e os mesmos obstáculos para cumprir a ordem do Senhor de habitar Canaã. No entanto, as respostas deles demonstram que dez membros do grupo enxergaram apenas os problemas, enquanto outros dois depositaram sua confiança em Deus.

Dez dos espias viam apenas as dificuldades diante deles. Uma vez que não confiavam no Senhor, eles temiam seguir Sua ordem de ir à terra de Canaã. Por outro lado, Calebe e Josué sabiam que, se os israelitas tivessem fé, o Senhor entregaria a terra de Canaã a eles. (“Não sejais rebeldes, e não temais”, Liahona, abril de 2022 p. 46)

Atividades de aprendizado complementares

Exemplo do Livro de Mórmon

Para ajudar os alunos a ver um exemplo do Livro de Mórmon de como enfrentar obstáculos com fé em vez de medo, peça aos alunos que comparem 1 Néfi 3:31; 4:1–3 com a história dos 12 espiões. Faça perguntas como:

De que maneiras Lamã e Lemuel eram como os dez espiões?
De que maneiras Néfi era semelhante a Calebe e Josué?

Números 11:29. “Quem dera que todo o povo do Senhor fosse profeta”

Pode ser benéfico ajudar os alunos a aprofundar seu entendimento da revelação pessoal. Para fazer isso, eles podem ler Números 11:14, 24–25 e identificar como o Senhor aliviou o fardo de Moisés de liderar.

Explique que 70 anciãos foram abençoados para receber revelação e falar conforme inspirados pelo Espírito Santo. Números 11:26–28 registra que Josué pediu a Moisés que impedisse dois anciãos de profetizar. Os alunos podem ler Números 11:29 e procurar a resposta de Moisés à preocupação de Josué.

Explique-lhes que Moisés não estava dizendo que desejava que todos fossem profetas, possuindo as chaves do sacerdócio necessárias a fim de receber revelação para liderar a Igreja. Em vez disso, ele queria dizer que desejava que todas as pessoas fossem “profeta”, significando que elas tivessem o testemunho de Jesus, “porque o testemunho de Jesus é o espírito de profecia” (Apocalipse 19:10).

Em seguida, os alunos poderão ler a seguinte declaração do presidente Russell M. Nelson:

Saber como o Espírito fala a vocês nunca foi tão importante como agora. (…)

Reitero meu apelo a vocês para que façam tudo o que estiver a seu alcance para ampliar sua capacidade espiritual de receber revelação pessoal. (“Ouvir o Senhor”, Liahona, maio de 2020, p. 90)

Você pode pedir aos alunos que ponderem em silêncio o que estão fazendo para receber revelação pessoal.

Murmurar

Números 11–14 contém algumas experiências que levaram os israelitas a murmurar. Cada grupo de alunos pode ler uma das seguintes passagens de escritura:

Números 11:1–6, 16–20, 31–33

Números 12:1–13

Números 14:1–5

Os alunos podem debater a experiência que levou os israelitas a murmurar e os resultados de suas murmurações. Depois, você poderia fazer uma pergunta como:

Como o murmúrio faz com que nos distanciemos do Pai Celestial, de Jesus Cristo e de outras pessoas?

Como parte do debate, você pode mostrar “Stand and Be Not Moved” de 18:43 a 21:15.

A mansidão cristã

Pode ser proveitoso para os alunos aprender mais sobre o atributo cristão da mansidão. Eles podem ler Números 12:3 e identificar um dos atributos cristãos que Moisés possuía. Você pode escrever duas frases no quadro: A mansidão é… e A mansidão não é….

Em duplas, os alunos podem procurar escrituras ou declarações sobre a mansidão usando o Guia para Estudo das Escrituras ou o aplicativo Biblioteca do Evangelho. Depois de estudar, um colega pode usar o que aprendeu para completar A mansidão é… enquanto o outro colega completa A mansidão não é….

Se for útil, você pode ler a seguinte declaração do élder David A. Bednar, do Quórum dos Doze Apóstolos:

A mansidão é um atributo essencial do Redentor e é caracterizada pela prontidão em fazer o certo, pela submissão voluntária e por um sólido autodomínio. (“Ser manso e humilde de coração”, Liahona, maio de 2018, p. 32)

Em seguida, a classe pode debater como Jesus Cristo exemplificou a mansidão em Sua vida.