Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat

Sisukord
Tiitelleht
Sissejuhatus õpetaja käsiraamatusse
Vana Testamendi õppetunnid
- Vana Testamendi sissejuhatus
- Moosese 1; Aabrahami 3
- 1. Moosese 1–2; Moosese 2–3; Aabrahami 4–5
- 1. Moosese 3–4; Moosese 4–5
- 1. Moosese 5; Moosese 6
- Moosese 7
- 1. Moosese 6–11; Moosese 8
- 1. Moosese 12–17; Aabrahami 1–2
- 1. Moosese 18–23
- 1. Moosese 24–33
- 1. Moosese 37–41
- 1. Moosese 42–50
- 2. Moosese 1–6
- Ülestõusmispühad
- 2. Moosese 7–13
- 2. Moosese 14–18
- 2. Moosese 19–20; 24; 31–34
- 2. Moosese 35–40; 3. Moosese 1; 4; 16; 19
- 4. Moosese 11–14; 20–24; 27
- 5. Moosese 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Joosua 1–8; 23–24
- Kohtumõistjate 2–4; 6–8; 13–16
- Rutt; 1. Saamueli 1–7
- 1. Saamueli 8–10; 13; 15–16
- 1. Saamueli 17–18; 24–26; 2. Saamueli 5–7
- 2. Saamueli 11–12; 1. Kuningate 3; 6–9; 11
- 1. Kuningate 12–13; 17–22
- 2. Kuningate 2–7
- 2. Kuningate 16–25
- 2. Ajaraamat 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Iiobi 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmid 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmid 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmid 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Õpetussõnad 1–4; 15–16; 22; 31; Koguja 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremija 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremija 31–33; 36–38; Nutulaulud 1; 3
- Hesekiel 1–3, 33–34, 36–37, 47
- Taaniel 1–7
- Hoosea; Joel
- Aamos; Obadja; Joona
- Miika; Nahum; Habakuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malakia
Eluks ettevalmistumise õppetunnid
- Kuldõpetus: küsimustele vastuste leidmine
- Pühakirjauurimise oskused
- „Sulle, noor” juhend
- Enesega toimetuleku tugevdamine
- Füüsiline ja emotsionaalne tervis
- Tulevaseks hariduse omandamiseks ja tööks valmistumine
- Edu koolitöös
- Misjonäride ettevalmistus
- Templiks valmistumine
- Kiriku juhtide õpetused
Lisa

4. Moosese 11–14: usu valimine hirmu asemel

„4. Moosese 11–14: usu valimine hirmu asemel”, Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat (2026)

„4. Moosese 11–14: usu valimine hirmu asemel”, Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat

4. Moosese 11–14; 20–24; 27: 56. õppetund

4. Moosese 11–14

Usu valimine hirmu asemel

The spies have returned from exploring Canaan and are giving their report to Moses. They showed him beautiful fruit. The land is rich with milk and honey. The people are strong and their cities are large and walled. Three spies are standing next to Moses and one is kneeling on the ground next to a lot of fruit. Most of the spies discouraged the people from going into Canaan except for Joshua and Caleb who had faith that they could conquer the Canaanites.

Mõnikord võib olla raske hirmu asemel usuga edasi minna. Iisraeli lapsed seisid selle väljakutsega silmitsi. Kui nad olid kõnnumaal rännanud, juhatas Issand iisraellased tõotatud maa piirile. Issand käskis Moosesel saata maale 12 meest ja lasta neil tuua aruanne maast ja selle elanikest. Enamik neist 12-st kartsid tõotatud maad vallutama minna, kuid Kaaleb ja Joosua uskusid, et Issand aitab neid. See õppetund võib aidata õpilastel suhtuda oma väljakutsetesse suurema usuga Jeesusesse Kristusesse.

Õpilaste ettevalmistus. Paluge õpilastel mõelda takistustele või väljakutsetele, millega nad praegu silmitsi seisavad. Nad võiksid mõtiskleda, kas nad seisavad nendega silmitsi hirmuga või usuga Issandasse.

Võimalikud õpitegevused

Raskuste vaatamine usu kaudu

Soovi korral kirjutage tahvli vastaskülgedele kaks pealkirja: ja . Kuvage ükshaaval järgnevad kogemused või muud asjakohased näited. Paluge õpilastel mõtiskleda, kas nad näevad igat näidet usuga Jeesusesse Kristusesse või hirmuga.

Suur kontrolltöö või kooliprojekt

Meeleparandus

Tulevik

Evangeeliumi jagamine

Kuidas teada, kas vaatame olukorda usuga Jeesusesse Kristusesse või hirmuga?
Mis vahet sel on, kas suhtume olukorda usu või hirmuga?
Miks võib mõnikord olla raske näha selliseid olukordi usuga Jeesusesse Kristusesse?

Jätka nende küsimuste üle mõtisklemist tänase tunni jooksul. Kutsuge õppimisse Püha Vaimu, kui mõtlete, kuidas suhtuda oma väljakutsetesse suurema usuga Jeesusesse Kristusesse.

Maakuulajate aruanne Kaananimaast

Kui Iisraeli lapsed olid kõrbes rännanud, tõi Issand nad tõotatud maa piirile. See oli Kaananimaa. Issand ütles neile, et nad peavad selle maa vallutama. Issand juhatas Moosest valima ühe liikme igast kaheteistkümnest suguharust. Neil meestel kästi maa üle vaadata ja tuua tagasi aruanne selle kohta, mida nad leidsid. Kui nad olid 40 päeva maad uurinud, naasid need 12 meest teadetega ja tõid maalt kaasa vilju (vt 4. Moosese 13:1–25).

Võite jagada klassi kolme rühma. Paluge igal rühmal lugeda ühte järgnevatest lugudest. Paluge õpilastel ette kujutada, et nad esindavad inimesi, kellest nad lugesid. Nad võivad valmistada ette vastused järgnevatele küsimustele. Iga rühm võib seejärel oma vastuseid jagada või võite paluda ühel või kahel õpilasel ette tulla ja kasutada küsimusi iga rühma intervjueerimiseks.

1. 4. Moosese 13:26–29, 31–33: 10 maakuulaja aruanne maast ja rahvast

Kuidas kirjeldaksite Kaananimaad ja inimesi, keda nägite?
Mida te tundsite, kui te seda rahvast nägite? Miks?

2. 4. Moosese 14:1–4: Iisraellaste reaktsioon 10 maakuulaja aruandele

Mida te tundsite, kui kuulasite 10 maakuulaja aruannet? Miks?
Mida te soovisite, et rahvas teeks, selle asemel et järgneda Moosesele tõotatud maale? Miks?

Lugege salme 4. Moosese 13:30; 14:6–9 ning leidke Joosua ja Kaalebi aruanne maast ja rahvast.

Kuidas kirjeldaksite Kaananimaad ja inimesi, keda nägite?
Teised maakuulajad on kindlad, et Iisrael ei saaks võitu Kaananimaa rahvast. Miks teie arvate, et Iisrael suudab võita?

Tänage igat rühma küsimustele vastamise eest.

Vaadake 4. Moosese 13:30; 14:8–9, leidke sõnu ja fraase, mis näitavad Kaalebi ja Joosua usku Issandasse.

Milliseid õppetunde saate Kaalebilt ja Joosualt?

Õpilaste võimalike vastuste hulgast aidake neil leida tõde, et Issanda usaldamine aitab meil näha oma väljakutseid usu, mitte hirmu kaudu.
Mida tähendab teie arvates tegutseda usuga Taevasesse Isasse ja Jeesusesse Kristusesse, kui kohtame raskusi?

Usk või hirm

Vanem Kevin R. Duncan Seitsmekümnest selgitas, mida me saame õppida Iisraeli laste kogemusest peatükkides 4. Moosese 13–14:

„Iisraeli laste sarnaselt kohtame ka meie tohutuid takistusi. ‥ Meie jaoks ei ole vale neid takistusi ära tunda. Kuid on oluline, et me vaatame neile usu silmadega. ‥

Iga katsumus ja takistus, millega silmitsi seisame, on võimalus toetuda Issandale, nagu tegid Joosua ja Kaaleb. „Ärge ‥ pange vastu ‥ ja ärge kartke” (4. Moosese 14:9) oli hea nõuanne Iisraeli lastele ja see on hea nõu meile kõigile ka tänapäeval.” (Rebel Not, Neither Fear. – Liahona, aprill 2022, lk 47)

Milliseid kogemusi olid Iisraeli lapsed varem Issandaga kogenud? Kuidas võis nende kogemuste meelespidamine suurendada nende usku Temasse?
Miks unustavad teie arvates mõned inimesed raskustes selle, mida nad Issanda kohta teavad?

Vaatamata paljudele imedele, mida Issand oli teinud, ning Kaalebi ja Joosua tunnistusele jätkasid iisraellased nurisemist. Selle tulemusena kuulutas Issand, et nende nurina ja kahtluste tõttu ei lubata enamust täiskasvanud iisraellastest tõotatud maale (vt 4. Moosese 14:26–39).

Lugege salme 4. Moosese 14:24, 30 ja leidke, kuidas õnnistas Issand Kaalebit ja Joosuat, kuna nad uskusid Temasse.

Et aidata õpilastel oma väljakutsetele usuga vastu astuda, võite kuvada tahvlile järgneva tabeli. Paluge õpilastel joonistada oma pühakirjapäevikusse järgmine tabel.

Väljakutse:

Hirmul põhinev avaldus	Usul põhinev avaldus
Hirmul põhinev avaldus	Usul põhinev avaldus

Paluge õpilastel jagada mõningaid tänapäevaseid väljakutseid, mis neil võivad tekkida, ja viise, kuidas nad võiksid reageerida hirmu või usuga.

Võite tuua järgmise näite.

Väljakutse: teiste ees kõnelemine

Hirmul põhinev avaldus: „Ma ei saa teiste ees rääkida, sest ajan alati närviliselt sõnu segamini.”

Usul põhinev avaldus: „Teiste ees esinemine on minu jaoks raske, kuid ma usun, et Issand võib anda mulle julgust ja jõudu seda teha.”

Õpilased võivad kasutada tunni alguses toodud näitlikku olukorda.

Järgmise tegevuse jaoks võiksite anda õpilastele paberilehed.

Mõelge mõnele väljakutsele, millega oma elus silmitsi seisate või mis võib tulevikus aset leida. Kirjutage oma tabelisse väljakutse koos hirmul põhineva avaldusega, mida te selle väljakutse kohta mõtlete või usute.

Mõtisklege selle üle, mida Püha Vaim on teile õpetanud Taevase Isa ja Jeesuse Kristuse kohta pühakirjade, prohvetite sõnade ja teie enda vaimsete kogemuste kaudu. Mõtelge, kuidas see teadmine võib aidata teil seista silmitsi väljakutsetega usuga Issandasse. Seejärel kirjutage oma päevikusse usupõhine avaldus. Soovi korral kirjutage usupõhine avaldus ka paberile, mille võite koju kaasa võtta ja panna kuhugi, kus te seda sageli näete. Või tehke avaldusest oma telefoniga pilt. Võite selle pildi isegi oma telefoni taustapildiks seada.

Võite paluda mõnel vabatahtlikul õpilasel jagada oma mõtteid ja tundeid Taevase Isa ja Jeesuse Kristuse kohta. Nad võivad jagada, kuidas Issand aitab neil väljakutseid usuga vastu võtta. Tunnistage, et Issand õnnistab meid, kui me oma väljakutsetele usuga vastu astume.

Lisamaterjalid

Kuidas saame valida hirmu asemel usu?

President Dieter F. Uchtdorf Esimesest Presidentkonnast on selgitanud:

19:11

„Selle asemel et keskenduda oma katsumuste suurusele, kas poleks parem keskenduda meie Jumala lõputule suurusele, headusele ja absoluutsele väele, Teda usaldada ja valmistuda rõõmsa südamega Jeesuse Kristuse tagasitulekuks?

Tema lepingurahvana ei peaks me olema halvatud hirmust selle pärast, et halvad asjad võivad juhtuda. Selle asemel võime liikuda edasi usu, julguse ja kindlameelsusega, usaldades Jumalat, vastu meid eesootavatele katsumustele ja võimalustele.” (Täiuslik armastus ajab kartuse välja. – 2017. a kevadine üldkonverents)

Miks reageerisid 10 maakuulajat sellisel viisil?

Vanem Kevin R. Duncan Seitsmekümnest ütles:

„Kõik kaksteist maakuulajat olid olnud tunnistajaks samadele hüvedele ja takistustele, et täita Issanda käsku elada Kaananis. Kuid nende vastused näitavad, kuidas kümme maakuulajat nägid ainult probleeme, samal ajal kui teised kaks usaldasid Jumalat.

Kümme maakuulajat nägid ainult raskusi, mis neid ees ootasid. Kuna nad ei lootnud Issandale, kartsid nad järgida Tema käsku minna Kaananimaale. Kaaleb ja Joosua aga teadsid, et kui iisraellastel on usku, võib Issand Kaananimaa nende kätte anda.” (Rebel Not, Neither Fear. – Liahona, aprill 2022, lk 46)

Täiendavad õpitegevused

Näide Mormoni Raamatust

Et aidata õpilastel näha Mormoni Raamatu näidet takistustega silmitsi seismisest pigem usu kui hirmuga, võite lasta õpilastel võrrelda kirjakohti 1. Nefi 3:31; 4:1–3 looga kaheteistkümnest maakuulajast. Seejärel esitage järgmiseid küsimusi.

Kuidas sarnanesid Laaman ja Lemuel 10 maakuulajaga?
Kuidas sarnanes Nefi Kaalebi ja Joosuaga?

4. Moosese 11:29. „Annaks, et kogu Jehoova rahvas saaks prohveteiks”

Võiksite aidata õpilastel süvendada arusaamist isiklikust ilmutusest. Selleks võiksid nad lugeda salme 4. Moosese 11:14, 24–25 ja leida, kuidas Issand kergendas Moosese juhikoormat.

Selgitage, et 70 vanemat õnnistati ilmutuse saamisega ja nad kõnelesid Pühast Vaimust inspireerituna. Salmides 4. Moosese 11:26–28 on kirjas, et Joosua palus Moosesel takistada kahel vanemal prohvetlikult kuulutada. Õpilased võiksid lugeda salmi 4. Moosese 11:29 ja leida Moosese vastuse Joosua murele.

Selgitage, et Mooses ei soovinud, et kõik oleksid prohvetid, kellel on vajalikud preesterluse võtmed, et saada ilmutust Kiriku juhtimiseks. Pigem ütles ta, et soovis, et kõik inimesed oleksid prohvetid, mis tähendab, et neil oleks tunnistus Jeesusest, sest „Jeesuse tunnistus on prohvetikuulutamise vaim” (Ilmutus 19:10).

Seejärel näidake ja lugege ette järgmine president Russell M. Nelsoni avaldus:

„Kunagi pole olnud olulisem teada, kuidas Vaim teile kõneleb, kui praegu. ‥

Ma kordan teile oma palvet, et teeksite kõik, mis vaja, et suurendada oma vaimset võimet isiklikku ilmutust saada.” (Kuula Teda! – 2020. a kevadine üldkonverents)

Võite paluda õpilastel vaikselt mõtiskleda selle üle, mida nad teevad, et saada isiklikku ilmutust.

Nurisemine

4. Moosese 11.–14. peatükis on kirjas mõned kogemused, mis panid iisraellasi nurisema. Õpilaste rühmad võiksid igaüks lugeda ühe järgmistest pühakirjakohtadest:

4. Moosese 11:1–6, 16–20, 31–33

4. Moosese 12:1–13

4. Moosese 14:1–5

Õpilased võiksid arutleda kogemuse üle, mis pani iisraellasi nurisema, ja nende nurisemise tagajärgede üle. Võiksite esitada küsimusi, nt järgnev.

Kuidas viib nurisemine meid eemale Taevasest Isast, Jeesusest Kristusest ja teistest?

Arutelu osana võiksite näidata videot „Stand and Be Not Moved” ajakoodist 18:43–21:15.

Kristlik tasadus

Õpilastele võib tulla kasuks õppida rohkem kristlikust alandlikkuse omadusest. Nad võiksid lugeda salmi 4. Moosese 12:3 ja leida ühe Moosesele omase kristliku omaduse. Võiksite kirjutada tahvlile kaks fraasi: Alandlikkus on …” ja Alandlikkus ei ole …”.

Paaris võivad õpilased otsida pühakirjakohti või avaldusi alandlikkuse kohta, kasutades selleks „Pühakirjajuhti” või Evangeeliumi Raamatukogu rakendust. Pärast uurimist võiks üks paariline kasutada õpitut, et lõpetada lause Alandlikkus on …”, samas kui teine paariline lõpetab lause Alandlikkus ei ole …”.

Vajadusel võite lugeda Kaheteistkümne Apostli Kvoorumi vanema David A. Bednari järgmise avalduse:

„Tasadus on Päästjale omane iseloomujoon ja selle tunnusteks on õigemeelne reageerimisvõime, tahtevalmis kuulekus ja tugev enesevalitsemine.” (Tasased ja vaga südamega. – 2018. a kevadine üldkonverents)

Seejärel võiks klass arutada, kuidas Jeesus Kristus oli oma elus tasaduse ja alandlikkuse eeskujuks.