Deus muitas vezes usa experiências físicas para ensinar lições espirituais essenciais. Por exemplo, Deus usou as necessidades dos israelitas de água e de ajuda na batalha para ensinar tanto eles quanto nós. Por meio da prática e da orientação do Espírito, podemos aprender a identificar e aplicar as verdades espirituais contidas nos relatos das escrituras em nossa vida. Esta lição pode auxiliar os alunos a praticar a identificação das verdades de Deus nos relatos das escrituras e conectá-las à vida deles.
Preparação do aluno: Peça aos alunos que reflitam sobre os relatos que estudaram no Velho Testamento e na Pérola de Grande Valor até agora neste semestre. Peça-lhes que venham para a aula preparados a fim de compartilhar como completariam a seguinte frase: “Gosto do relato de porque me ensina que ”.
Possíveis atividades de aprendizado
Identificação das verdades do evangelho nas escrituras
Nesta lição, os alunos terão a oportunidade de identificar e compartilhar várias verdades do evangelho. Lembre os alunos que o Pai Celestial e Jesus Cristo são a fonte de todas as verdades do evangelho. Explique a eles que aprender a identificar e aplicar as verdades do evangelho nos ajudam a nos aproximar mais do Pai Celestial e de Jesus Cristo.
Para começar a lição, pergunte aos alunos como eles preencheriam os espaços em branco na frase abaixo. Se algum lembrete visual dos relatos que você estudou ajudar, mostre imagens como as abaixo. Ou peça aos alunos que examinem as imagens do Velho Testamento no Livro de Gravuras do Evangelho, 2009, que podem ser encontradas na Biblioteca do Evangelho, em “Vídeos e imagens”.
Complete a frase a seguir com um relato das escrituras de sua escolha:
“Gosto do relato de porque me ensina que .”
À medida que os alunos voluntários compartilharem com a classe, eles podem escrever no quadro as verdades que identificarem. As verdades podem ser doutrinárias como “Somos filhos de Deus” (ver Moisés 1:1–7). Ou princípios que podem ser aplicados como “Se estivermos dispostos a ser guiados por Deus, Ele aumentará nossa capacidade de realizar Sua obra” (ver Moisés 6:31–36). Você também pode pedir aos alunos que expliquem por que a verdade que escreveram é importante na vida deles.
Como professor, tente não dar sua própria resposta aos comentários de cada aluno. Talvez seja interessante pedir à classe que diga o que aprendeu com o comentário dos colegas. Isso pode contribuir para os alunos descobrirem seus próprios pensamentos e sentimentos por meio da influência do Espírito Santo. Para treinamento adicional, consulte “Ajudar os alunos a assumir a responsabilidade por seu próprio aprendizado” em Aperfeiçoamento didático do professor, 2022.
À medida que os alunos compartilharem, ressalte que há uma diferença importante entre gostar de um relato das escrituras e encontrar verdades relevantes de Deus nele. Explique a eles que, ao buscarem a orientação do Espírito em seu estudo das escrituras em espírito de oração, o Pai Celestial os ajudará a encontrar as verdades que são mais relevantes para eles.
Depois que os alunos terminarem de comentar, diga para refletirem sobre seus esforços na identificação de verdades em seu estudo pessoal das escrituras. Você pode adotar as seguintes orientações.
Responda às perguntas a seguir por escrito no diário de estudo:
Seu estudo pessoal das escrituras está ajudando você a se aproximar do Pai Celestial e de Jesus Cristo? Por quê? Ou por que não?
Com que frequência você faz pausas durante o estudo das escrituras para identificar verdades nas quais sente que o Pai Celestial quer que você se dedique?
Você procura entender como os relatos das escrituras se aplicam à sua vida?
Ao estudar os relatos de Êxodo 15 e 17 hoje, preste atenção aos pensamentos e sentimentos inspirados pelo Espírito. Procure impressões que possam ajudá-lo a tirar mais proveito de seu estudo pessoal das escrituras.
Identificação das verdades do evangelho em Êxodo 15, 17
Nesta seção da lição, os alunos terão a oportunidade de identificar e encontrar verdades relevantes no relato de como o Senhor cuidou dos israelitas no deserto.
Você pode dividir a classe em duplas. Separe um número adequado de duplas para estudar cada um dos relatos do material complementar. Prefira colocar alunos com menos experiência no estudo das escrituras para trabalhar com alunos mais experientes.
Certifique-se de conceder tempo suficiente para que as duplas possam discutir e se preparar. Circule pela sala para ver se há alunos precisando de um pouco mais de orientação.
Depois de ter reservado tempo suficiente para estudarem e se prepararem, dê às duplas a oportunidade de compartilharem o que aprenderam. Veja a seguir algumas maneiras como os alunos podem compartilhar, dependendo do tempo disponível:
Cada dupla compartilha com a outra o que estudou de diferente. Eles alternam as duplas mais uma vez para compartilharem entre si outros relatos estudados.
As duplas primeiro se reúnem e compartilham com outras que estudaram o mesmo relato. (Isso pode dar aos alunos mais ideias sobre seu próprio relato.) Em seguida, os alunos se reúnem e compartilham em grupos de seis, com cada dupla tendo estudado relatos diferentes.
As duplas se revezam para apresentar o que prepararam para toda a classe.
Personalização da aula
Para encerrar a lição, você pode usar as sugestões a seguir para ajudar os alunos a personalizar o que aprenderam.
Escreva no diário de estudo seus pensamentos a respeito das seguintes perguntas:
O que você acha que o Pai Celestial gostaria que você se lembrasse dessa aula? Por quê?
Como você poderia utilizar a técnica de identificação das verdades nos relatos das escrituras em seu estudo pessoal das escrituras? Como o uso dessa técnica pode impactar sua experiência com as escrituras?
Você pode pedir a alguns alunos que compartilhem parte do que escreveram no diário de estudo.
Além disso, procure oportunidades nas próximas aulas para os alunos compartilharem verdades que estão aprendendo com o estudo pessoal das escrituras.