“출애굽기 14~18장: 개요”, 『구약전서 세미나리 교사 교재』(2026)
“출애굽기 14~18장: 개요”, 『구약전서 세미나리 교사 교재』
출애굽기 14~18장
출애굽기 14~18장
개요
이스라엘 자손들은 애굽을 떠난 후에 자신들이 홍해와 바로의 군대 사이에 갇혔음을 알게 되었다. 주님께서는 바다를 가로지르는 마른 땅을 드러내어 길을 여시고 기적적으로 그들을 구해 내셨다. 주님께서는 광야에서 전쟁 중에 이스라엘 백성을 보호해 주시고, 기적적으로 만나를 비롯한 음식과 물을 제공해 주심으로써 이스라엘 백성을 가르치시고, 보호하시고, 부양하셨다.
학습자들이 자신의 학습에 대한 책임감을 갖도록 돕는다. 학습자가 자신의 선택의지를 사용하여 학습 과정에 적극적으로 참여할 때, 변화를 가져오는 성신의 영향력을 더 잘 느낄 수 있다. 구주께서 이 일을 행하신 방법에 대해 더 자세히 알아보려면 “구주께서는 사람들이 자신의 학습에 대한 책임을 지도록 도우셨다”를 참조한다.(『구주께서 보여 주신 방법으로 가르침』[2022], 24~25쪽) 학생들이 학습에 대한 책임을 지도록 돕는 예는 제46과: “출애굽기 15, 17장”에서 찾을 수 있다.
가르칠 준비하기
다음은 각 수업에 앞서 미리 준비해야 할 사항에 관한 아이디어이다.
출애굽기 14장
수업 목적: 학생들이 힘과 구원을 얻기 위해 주님을 신뢰하려는 소망을 느끼도록 돕는다.
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학생 준비: 출애굽기 14장 13∼14절을 공부하고, 이 구절이 도움이 될 만한 삶의 한 부분을 생각해 보라고 한다.
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이미지: 성경 지도 2번, “이스라엘의 출애굽과 가나안 진입”, 홍해, 예수 그리스도
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게시할 내용: 둘씩 또는 소그룹으로 토론할 질문
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동영상: “유월절”(2:55) (애니메이션 동영상) 1:28~2:32 구간; “Finding Christ During Difficult Times[어려운 시기에 그리스도를 찾음]”(4:35); “Feeling the Lord’s Love and Goodness in Trials[시련 속에서도 주님의 사랑과 선하심을 느낌]”(4:18)
출애굽기 15, 17장
수업 목적: 학생들이 경전 이야기에서 하나님으로부터 온 진리를 찾고 그 진리를 자신의 삶과 연결하는 연습을 하도록 돕는다.
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학생 준비: 학생들에게 이번 학기 동안 지금까지 공부한 구약전서와 값진 진주의 이야기들을 되돌아보라고 한다. 학생들에게 다음 문장을 완성하여 발표할 준비를 해 오라고 한다. “나는 의 이야기를 좋아합니다. 그 이야기가 나에게 을(를) 가르쳐 주기 때문입니다.”
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이미지: 아브라함과 제단 위의 이삭, 애굽의 요셉, 홍해를 가르는 모세
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유인물: “출애굽기 15, 17장에서 복음 진리를 찾음”
출애굽기 16장
수업 목적: 학생들이 매일 주님께 의지하도록 돕는다.
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학생 준비: 학생들에게 지금부터 다음 수업까지 자신의 삶에서 주님의 권능이 임한 증거를 찾아보라고 한다. 개인 기도나 가족 기도를 할 때 하나님 아버지의 도움에 감사를 드리도록 격려한다.
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게시할 항목: 빵
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유인물: “하늘에서 온 떡”
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동영상: “일용할 양식: 패턴”(2:51)