Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja

Sisällys
Nimisivu
Johdanto opettajan kirjaan
Vanhan testamentin oppiaiheet
- Tervetuloa Vanhan testamentin pariin
- Mooses 1; Abraham 3
- 1. Mooses 1–2; Mooses 2–3; Abraham 4–5
- 1. Mooses 3–4; Mooses 4–5
- 1. Mooses 5; Mooses 6
- Mooses 7
- 1. Mooses 6–11; Mooses 8
- 1. Mooses 12–17; Abraham 1–2
- 1. Mooses 18–23
- 1. Mooses 24–33
- 1. Mooses 37–41
- 1. Mooses 42–50
- 2. Mooses 1–6
- Pääsiäinen
- 2. Mooses 7–13
- 2. Mooses 14–18
- 2. Mooses 19–20; 24; 31–34
- 2. Mooses 35–40; 3. Mooses 1; 4; 16; 19
- 4. Mooses 11–14; 20–24; 27
- 5. Mooses 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Joosua 1–8; 23–24
- Tuomarit 2–4; 6–8; 13–16
- Ruut; 1. Samuel 1–7
- 1. Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1. Samuel 17–18; 24–26; 2. Samuel 5–7
- 2. Samuel 11–12; 1. kuninkaiden kirja 3; 6–9; 11
- 1. kuninkaiden kirja 12–13; 17–22
- 2. kuninkaiden kirja 2–7
- 2. kuninkaiden kirja 16–25
- 2. aikakirja 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemia 2; 3:33–38; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmit 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmit 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmit 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Sananlaskut 1–4; 15–16; 22; 31; Saarnaaja 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Valitusvirret 1; 3
- Hesekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hoosea; Joel
- Aamos; Obadja; Joona
- Miika; Nahum; Habakuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malakia
Elämään valmistautumisen oppiaiheet
- Oppien hallinta: Etsin vastauksia kysymyksiini
- Pyhien kirjoitusten tutkimiseen liittyvät taidot
- Nuorten voimaksi -opas
- Omavaraisuuden vahvistaminen
- Fyysinen ja emotionaalinen terveys
- Valmistautuminen tulevaan koulutukseen ja työllistymiseen
- Menestyminen opinnoissa
- Lähetystyöhön valmistautuminen
- Temppeliin valmistautuminen
- Kirkon johtohenkilöiden opetuksia
Liite

Oppien hallinta, harjoitus 2: Opin ymmärtäminen ja hengellisen tiedon hankkiminen

”Oppien hallinta, harjoitus 2: Opin ymmärtäminen ja hengellisen tiedon hankkiminen”, Oppi ja liitot, seminaarinopettajan kirja, 2026

”Oppien hallinta, harjoitus 2: Opin ymmärtäminen ja hengellisen tiedon hankkiminen”, Oppi ja liitot, seminaarinopettajan kirja

1. Mooses 18–23: Oppiaihe 28

Oppien hallinta, harjoitus 2

Opin ymmärtäminen ja hengellisen tiedon hankkiminen

A group of youth sitting at desks in a Seminary class. There are scriptures open on their desks.

Oppien hallinta voi auttaa oppilaita rakentamaan elämänsä perustuksen Jeesuksen Kristuksen ja Hänen evankeliuminsa varaan. Tämä oppiaihe voi auttaa oppilaita ymmärtämään oppien hallinnan kohdissa opetettuja totuuksia sekä soveltamaan käytäntöön hengellisen tiedon hankkimisen jumalallisia periaatteita.

Oppilaan valmistautuminen: Pyydä oppilaita valitsemaan yksi oppien hallinnan kohta, jonka he haluaisivat ymmärtää paremmin. Kehota heitä sitten tutkimaan valitsemaansa kohtaa, pohtimaan sen merkitystä ja miettimään, miksi siinä opetettu oppi on merkittävä.

Mahdollisia oppimistoimintoja

Oppien hallinnan kertaaminen: Ymmärtäminen

Voisit kehottaa oppilaita muistelemaan tilannetta, jossa heidän oli vaikea oppia tai tehdä jotakin uutta. Uusi asia saattoi olla esimerkiksi uuden kielen oppiminen, soittamisen harjoitteleminen tai urheilulajin harrastaminen. Oppilaat voisivat kertoa, mitkä asiat auttoivat heitä oppimaan ja voittamaan uuden oppimisen haasteita. Mikäli oppilaat eivät mainitse sitä, voisit lisätä, että voi olla hyödyllistä olla kärsivällinen ja välttää vertaamasta edistymistään muihin.

Samalla tavoin kuin uuden taidon oppiminen voi olla vaikeaa, pyhien kirjoitusten kieli voi toisinaan olla vaikeasti ymmärrettävää.

Mitkä asiat ovat auttaneet sinua tai muita ymmärtämään paremmin pyhien kirjoitusten kieltä?

Yksi tapa lisätä ymmärrystämme jostakin pyhien kirjoitusten kohdasta on tutkia sitä huolellisesti käyttämällä pyhien kirjoitusten tutkimisen apuvälineitä sanojen, ilmausten ja merkityksen määrittelemiseen ja selventämiseen.

Selitä, että oppiaiheen tässä osassa oppilaat saavat tilaisuuksia syventää ymmärrystään yhdestä oppien hallinnan kohdasta, jota he ovat opiskelleet tähän mennessä tänä vuonna. Voisit laittaa näkyville ensimmäiset kuusi Vanhan testamentin oppien hallinnan viitettä ja keskeistä pyhien kirjoitusten ilmausta, jotka ovat julkaisussa Oppien hallinta – peruskirja (2018). Pyydä oppilaita valitsemaan yksi oppien hallinnan kohta, jonka he haluaisivat ymmärtää paremmin.

Tässä opiskelutehtävässä oppilaat voisivat työskennellä yksin tai pienryhmissä muiden saman kohdan valinneiden oppilaiden kanssa. Voisit laittaa näkyviin seuraavat ohjeet.

Lue oppien hallinnan kohta hitaasti ja huolellisesti ja kutsu samalla rukoillen Pyhää Henkeä lisäämään ymmärrystäsi. Merkitse kaikki sanat ja ilmaukset, jotka ovat mielestäsi merkityksellisiä.
Kirjoita kysymyksiä, joita sinulla tai muilla saattaa olla jakeen sanoista ja ilmauksista tai merkityksestä.
Käytä apuna saatavilla olevia pyhien kirjoitusten tutkimisen apuvälineitä ja etsi määritelmiä, selvennyksiä, rinnakkaisviitteitä, kirkon johtajien lausuntoja tai mitä tahansa muuta tietoa, joka voi lisätä ymmärrystäsi jakeesta tai merkitsemistäsi sanoista ja ilmauksista.
Keskustelkaa siitä, mitä kohdassa opetetaan taivaallisesta Isästä tai Jeesuksesta Kristuksesta. Miksi teini-ikäisen mahtaa olla tärkeää tietää ja ymmärtää tämä kohta?

Pohdi koko päivän ajan valitsemaasi oppien hallinnan kohtaa ja pane merkille Pyhän Hengen antamia vaikutelmia, jotka opettavat sinulle, kuinka tämä kohta voi siunata elämääsi.

Hengellisen tiedon hankkimisen periaatteiden oppiminen ja soveltaminen

Ystäväsi Aapo on kertonut, että hän on tyytymätön elämäänsä. Hän viettää paljon aikaa puhelimella, videopelejä pelaten ja ystävien kanssa, mutta hänestä tuntuu, ettei hänellä ole juuri aikaa Jumalalle tai perheelleen. Viime aikoina hän on miettinyt, onko hänen elämällään suurempaa tarkoitusta ja merkitystä kuin se, mitä hän tällä hetkellä kokee.

Laita taululle hengellisen tiedon hankkimisen kolme periaatetta ja seuraavat kysymykset. Voisit jakaa oppilaat pienryhmiin keskustelemaan periaatteista ja siitä, kuinka he voisivat esittää ne visuaalisesti. Kehota oppilaita laatimaan esite tai juliste, joka voisi auttaa jotakuta hyödyntämään hengellisen tiedon hankkimisen periaatteita kysymystensä käsittelemiseen. Voisit jakaa oppilaille paperia ja piirustustarvikkeita. Oppilaat voisivat esitettä varten taittaa paperin kolmeen osaan ja kuvittaa kuhunkin osaan yhden periaatteen. Kannusta oppilaita olemaan luovia kuvittaessaan kolmea periaatetta.

Tarvittaessa seuraavat kysymykset voisivat auttaa oppilaita ymmärtämään paremmin, kuinka he voivat soveltaa hengellisen tiedon hankkimisen periaatteita käytäntöön. Pidä mielessä, että tämän tehtävän tarkoituksena on antaa oppilaille tilaisuuksia harjoitella oppimiensa asioiden kertomista. Vaikka voit opettajana osaltasi edistää heidän keskusteluaan ja antaa tarvittaessa apua, pyri parhaasi mukaan luomaan ympäristö, jossa oppilaat voivat itse vetää keskustelua.

Tarkastele käsitteitä ja kysymyksiä iankaikkisesta näkökulmasta

Kuinka iankaikkisen näkökulman säilyttäminen voisi olla hyödyksi tässä tilanteessa?

Tavoittele lisää ymmärrystä jumalallisesti asetettujen tiedon lähteiden avulla

Mitkä oppien hallinnan kohdat, muut pyhien kirjoitusten viitteet tai kirkon johtajien lausunnot voisivat olla hyödyksi Aapolle hänen tilanteessaan?

Voisit kannustaa oppilaita etsimään Evankeliumiaiheisesta kirjastosta vähintään kolme lähdettä, joita he kehottaisivat Aapoa tutkimaan. Jos oppilaat tarvitsevat apua pyhien kirjoitusten viitteiden löytämisessä, voisit ehdottaa esimerkiksi seuraavia jakeita: 1. Moos. 12:1–3; Moos. 1:6, 39; Moos. 6:26–33 ja Abr. 3:22–23.

Toimi uskossa

Mitä konkreettisia asioita Aapo voisi tehdä tunteakseen elämässään suurempaa merkitystä ja tarkoitusta?

Anna oppilaille tilaisuus esitellä julisteensa tai esitteensä toiselle ryhmälle.

Voisit oppitunnin päätteeksi antaa oppilaille tilaisuuden vastata seuraaviin kysymyksiin keskustelemalla tai kirjoittamalla ajatuksiaan opiskelupäiväkirjaansa.
Mitä oivalluksia pidit merkityksellisinä, kun opiskelit tänään?
Kuinka hengellisen tiedon hankkimisen periaatteet voisivat auttaa sinua pääsemään lähemmäksi taivaallista Isää ja Jeesusta Kristusta?

Lisäoppimistoiminta

Vaihtoehtoinen esimerkkitilanne

Oppilaat voisivat harjoitella hengellisen tiedon hankkimisen periaatteiden soveltamista keksimällä itse sopivan esimerkkitilanteen. Voisit esitellä jonkin yksinkertaisen esimerkkitilanteen ja kehottaa oppilaita lisäämään siihen yksityiskohtia, jotka vastaavat tilanteita, joita he tai heidän tuttunsa saattavat kohdata. Voisit tehdä niin laittamalla näkyviin seuraavat keskeneräiset virkkeet. Oppilaat voisivat täydentää esimerkkitilanteeseen yksityiskohtia yhdessä tai keksiä oman esimerkkitilanteen pareittain tai pienryhmissä.

(etunimi) on ollut vaikeaa tulla toimeen

kuuluvien kanssa, koska .

(hän) miettii, .

Kehota oppilaita käyttämään kutakin hengellisen tiedon hankkimisen kolmesta periaatteesta auttaakseen tätä henkilöä. Kun oppilaat keskustelevat jumalallisesti asetetuista tiedon lähteistä, voisit kehottaa heitä käyttämään lähtökohtana jaetta Moos. 7:18. Oppilaat voisivat sen jälkeen etsiä Evankeliumiaiheisesta kirjastosta rinnakkaisviitteitä ja kirkon johtohenkilöiden lausuntoja, jotka voisivat auttaa tätä henkilöä. Voisit ehdottaa hakusanoiksi esimerkiksi rauha, rauhantekijä, kiistely ja ykseys.