Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja

Sisällys
Nimisivu
Johdanto opettajan kirjaan
Vanhan testamentin oppiaiheet
- Tervetuloa Vanhan testamentin pariin
- Mooses 1; Abraham 3
- 1. Mooses 1–2; Mooses 2–3; Abraham 4–5
- 1. Mooses 3–4; Mooses 4–5
- 1. Mooses 5; Mooses 6
- Mooses 7
- 1. Mooses 6–11; Mooses 8
- 1. Mooses 12–17; Abraham 1–2
- 1. Mooses 18–23
- 1. Mooses 24–33
- 1. Mooses 37–41
- 1. Mooses 42–50
- 2. Mooses 1–6
- Pääsiäinen
- 2. Mooses 7–13
- 2. Mooses 14–18
- 2. Mooses 19–20; 24; 31–34
- 2. Mooses 35–40; 3. Mooses 1; 4; 16; 19
- 4. Mooses 11–14; 20–24; 27
- 5. Mooses 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Joosua 1–8; 23–24
- Tuomarit 2–4; 6–8; 13–16
- Ruut; 1. Samuel 1–7
- 1. Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1. Samuel 17–18; 24–26; 2. Samuel 5–7
- 2. Samuel 11–12; 1. kuninkaiden kirja 3; 6–9; 11
- 1. kuninkaiden kirja 12–13; 17–22
- 2. kuninkaiden kirja 2–7
- 2. kuninkaiden kirja 16–25
- 2. aikakirja 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemia 2; 3:33–38; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmit 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmit 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmit 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Sananlaskut 1–4; 15–16; 22; 31; Saarnaaja 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Valitusvirret 1; 3
- Hesekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hoosea; Joel
- Aamos; Obadja; Joona
- Miika; Nahum; Habakuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malakia
Elämään valmistautumisen oppiaiheet
- Oppien hallinta: Etsin vastauksia kysymyksiini
- Pyhien kirjoitusten tutkimiseen liittyvät taidot
- Nuorten voimaksi -opas
- Omavaraisuuden vahvistaminen
- Fyysinen ja emotionaalinen terveys
- Valmistautuminen tulevaan koulutukseen ja työllistymiseen
- Menestyminen opinnoissa
- Lähetystyöhön valmistautuminen
- Temppeliin valmistautuminen
- Kirkon johtohenkilöiden opetuksia
Liite

1. Mooses 6–8: ”Nooa teki niin kuin Herra oli – – käskenyt”

”1. Mooses 6–8: ’Nooa teki niin kuin Herra oli – – käskenyt’”, Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja, 2026

”1. Mooses 6–8: ’Nooa teki niin kuin Herra oli – – käskenyt’”, Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja

1. Mooses 6–11; Mooses 8: Oppiaihe 20

1. Mooses 6–8

”Nooa teki niin kuin Herra oli – – käskenyt”

The Old Testament prophet Noah standing on a log as he preaches to a group of assembled people. The people are laughing and mocking Noah. The partially completed ark is visible in the background.

Jumala pyytää meitä rakastavasti noudattamaan Hänen käskyjään. Joitakin käskyjä voi olla vaikea ymmärtää, mutta ne ovat aina meidän hyväksemme. Nooan perhe pelastui ennennäkemättömältä, ihmeelliseltä vedenpaisumukselta, koska he noudattivat Jumalan käskyä rakentaa arkki. Tämä oppiaihe voi auttaa oppilaita kasvattamaan haluaan noudattaa Jumalan käskyjä.

Oppilaan valmistautuminen: Kehota oppilaita pohtimaan ja valmistautumaan kertomaan, kuinka jokin tietty käsky osoittaa taivaallisen Isän rakkautta meitä kohtaan ja Hänen haluaan suojella meitä.

Mahdollisia oppimistoimintoja

Jumalan käskyt

Voisit aloittaa oppitunnin kannustamalla oppilaita pohtimaan, miksi rakastava taivaallinen Isämme antaa meille käskyjä. Voisit esimerkiksi näyttää seuraavia kuvia ja herätellä keskustelua esittämällä alla olevia kysymyksiä. Toinen tapa on pyytää oppilaita kertomaan, mitä sääntöjä heidän vanhempansa ovat asettaneet pitääkseen lapsensa turvassa.

A young man Starting a campfire at Burraston Ponds, Utah

A group of little boys and girls play together outside.

Kuvittele, että tehtävänäsi on huolehtia suuresta joukosta pieniä lapsia tällä leirintäalueella.

Mitä erityisiä sääntöjä saattaisit asettaa lapsille pitääksesi heidät turvassa?
Jos lapset suuttuisivat sinulle sääntöjen asettamisesta, mitä selittäisit heille?

Kehota oppilaita kertomaan parilleen, kuinka he voisivat verrata tätä tilannetta käskyihin, joita taivaallinen Isä antaa meille.

Kehota sitten oppilaita kirjoittamaan opiskelupäiväkirjaansa omista tunteistaan Jumalaa ja Hänen käskyjään kohtaan käyttämällä apuna seuraavanlaisia kysymyksiä. Voisit pyytää muutamaa vapaaehtoista kertomaan, mitä he ovat kirjoittaneet.
Mistähän syystä Jumala haluaa nimenomaan sinun pitävän Hänen käskynsä?
Kuinka halukas olet tekemään, mitä Jumala pyytää, vaikka et ymmärtäisikään käskyn syytä? Miksi?

Ihmiset Nooan päivinä

Voisit näyttää oppiaiheen alussa olevaa kuvaa Nooasta. Pyydä oppilaita kertomaan, mitä he tietävät ennestään seuraavista käsitteistä. Kehota heitä tarvittaessa tutustumaan ehdotettuihin pyhien kirjoitusten kohtiin.

Nooan aikaan eläneiden ihmisten hengellinen tila ja mitä Jumala teki sen seurauksena (ks. Moos. 8:17, 20, 22, 28–29)
Mitä Jumala käski Nooaa tekemään pelastaakseen kuuliaiset (ks. Moos. 7:43)

Kun oppilaat jatkavat tutkimista, kannusta heitä tavoittelemaan Pyhän Hengen vaikutusta ymmärtääkseen Jumalan rakkauden meitä kohtaan. Kaiken, mitä Jumala tekee, myös vedenpaisuksen, motiivina on rakkaus (ks. 2. Nefi 26:24). Auta oppilaita ymmärtämään, että Jeesus Kristus kärsi niiden ihmisten syntien tähden, jotka kuolivat vedenpaisumuksessa, jotta he voisivat oppia ja tehdä parannuksen henkimaailmassa (ks. Moos. 7:38–40; 1. Piet. 3:18–20). Lisäksi Jumalan valinta lähettää vedenpaisumus suojeli Hänen muita henkilapsiaan syntymästä silloin vallinneisiin vaarallisiin ja jumalattomiin olosuhteisiin (ks. John Taylor, julkaisussa Journal of Discourses, osa 19, s. 158–159).

Arkki

Voisit jakaa oppilaat pienryhmiin, antaa ryhmille paperia ja vähän aikaa tehdä yhdessä seuraava tehtävä. (Muista varata tämän tehtävän jälkeen aikaa, jotta oppilaat voivat keskustella oppimastaan ja yhdistää sen omaan elämäänsä.)

Lue 1. Moos. 6:14–22; 7:1–12, 23; 8:13–17 ja pane merkille, mitä tämä kertomus opettaa Jumalasta ja mitä me voimme oppia Nooalta.
Tee yksinkertainen piirros siitä, mitä tapahtui.
Sisällytä piirrokseen yksi asia, jonka opit Jumalasta, ja yksi asia, jonka opit Nooan esimerkin pohjalta.

Kehota kutakin ryhmää näyttämään ja selittämään piirroksensa (vaikka ne olisivatkin keskeneräisiä) toiselle ryhmälle. Kehota ryhmiä sitten kertomaan luokalle, mitä he ovat oppineet Jumalasta ja mitä he ovat oppineet Nooan esimerkin pohjalta.

Yksi totuus, jonka oppilaat saattavat huomata tästä kertomuksesta, on se, että kun olemme kuuliaisia Herralle uskossa, Hän siunaa ja suojelee meitä.

Voisit laittaa näkyville seuraavan lausunnon ja pyytää ryhmiä lukemaan sen ja keskustelemaan siitä, kuinka se soveltuu meihin nykyään.

Presidentti Spencer W. Kimball (1895–1985) mainitsi syitä sille, miksi Nooa ja hänen perheensä tarvitsivat uskoa Kristukseen täyttääkseen käskyn rakentaa arkki.

Sateesta ja vedenpaisumuksesta ei näkynyt vielä merkkiäkään. [Nooan kansa] pilkkasi häntä ja sanoi häntä mielettömäksi. Hänen saarnaamisensa lankesi kuuroille korville. Hänen varoituksiaan pidettiin järjettöminä. Ennakkotapausta ei ollut. Koskaan ei ollut tiedetty, että tulva [eli vedenpaisumus] voisi peittää koko maan. Kuinka mieletöntä olikaan rakentaa arkkia kuivalla maalla, kun aurinko paistoi ja elämä jatkui tavalliseen tapaan! (Kirkon presidenttien opetuksia: Spencer W. Kimball, 2006, s. 151)

Mistä Herran käskyistä ihmiset nykyään eivät piittaa tai mitä he pilkkaavat?
Mitä sellaista tiedät Jumalasta ja Hänen profeetoistaan, mikä voi auttaa meitä vastustuksesta huolimatta olemaan kuuliaisia Herralle?

Kehota oppilaita kertomaan käskyistä, joiden he uskovat olevan rakastavaa suojaa Jumalalta.

Kuuliaisuus Jumalalle elämässämme

Voisit laittaa näkyville seuraavan lausunnon sekä alla olevat itsenäiseen pohdiskeluun kannustavat kysymykset.

Presidentti Thomas S. Monson (1927–2018) kertoi yhden suurimmista opetuksista, mitä voimme oppia elämässämme.

Nooalla oli horjumaton usko noudattaa Jumalan käskyjä. Tehkäämme me aina samoin. Muistakaamme, että Jumalan viisaus näyttää usein ihmisistä järjettömyydeltä, mutta suurin opetus, mitä me voimme kuolevaisuudessa saada, on se, että kun Jumala puhuu ja me tottelemme, niin me olemme aina oikeassa. (”Esikuvia, joita voimme seurata”, Liahona, marraskuu 2002, s. 61)

Kirjoita opiskelupäiväkirjaasi:

Kuinka koet, että presidentti Monsonin lausuma liittyy tilanteisiin tai käskyihin omassa elämässäsi?
Mitä opit tai tunsit tänään taivaallisesta Isästä ja Hänen käskyistään?
Mitä uskot, että taivaallinen Isä haluaa sinun tekevän noudattaaksesi Nooan esimerkkiä uskollisesta kuuliaisuudesta?

Voisit päättää oppitunnin kehottamalla oppilaita merkitsemään Nooan esimerkin jakeessa 1. Moos. 7:5 ja lisäämään siihen rinnakkaisviitteen Vapahtajan kuolevaisuutta edeltävään esimerkkiin, joka on jakeessa Moos. 4:2. Voisit todistaa, että Jumala siunaa oppilaitasi heidän uskollisista pyrkimyksistään noudattaa Vapahtajan esimerkkiä kuuliaisuudesta.

Lisäaineistoa

Kuinka maailman nykyisiä olosuhteita voi verrata vedenpaisumukseen?

Presidentti Henry B. Eyring ensimmäisestä presidenttikunnasta on selittänyt seminaarin- ja instituutinopettajille seuraavaa:

Maailma, jossa nuoret elävät, on nopeassa muutoksessa. Kun heidän isoveljensä ja -siskonsa palaavat vierailemaan vanhaan oppilaitokseensa ja kampukselleen, he huomaavat moraalisen ilmapiirin muuttuneen täysin. Kielenkäyttö käytävillä ja auloissa on tullut karkeammaksi. Pukeutuminen on vähemmän siveää. Pornografiasta on tullut avointa. Sen lisäksi että jumalattomuuden suvaitseminen on lisääntynyt, myös suurta osaa siitä, mitä pidettiin vääränä, ei tuomita enää lainkaan vaan sitä saatetaan ihailla – jopa myöhempien aikojen pyhiin kuuluvien nuortemme keskuudessa. – –

Liian monet [nuoret], aivan liian monet, sanovat mielessään: ”– – Menen virran mukana.”

No, virrasta on tullut tulva, ja pian siitä tulee raivoisa koski. Siitä tulee äänien, näkymien ja aistimusten koski, joka kutsuu kiusaukseen ja loukkaa Jumalan Henkeä. (”We Must Raise Our Sights”, Ensign, syyskuu 2004, s. 14)

Mitä voimme oppia siitä, että ihmiset hylkäsivät Nooan varoitukset?

Presidentti Henry B. Eyring ensimmäisestä presidenttikunnasta on sanonut:

Toinen erhe on sellainen käsitys, että se, otammeko vastaan profeettojen neuvot vai emme, on vain päätös joko ottaa vastaan hyvät neuvot ja saada niistä koituva hyöty tai jäädä siihen, missä olemme. Päätös olla noudattamatta profeettojen neuvoja kuitenkin muuttaa koko sen perustan, jolla seisomme. Siitä tulee vaarallisempi. Profeettojen neuvojen noudattamatta jättäminen heikentää kykyämme noudattaa innoitettuja neuvoja tulevaisuudessa. Paras hetki päättää auttaa Nooaa arkin rakentamisessa oli ensimmäinen kerta, jolloin hän pyysi. Hänen jokainen pyyntönsä sen jälkeen, jokainen kieltäytyminen olisi heikentänyt herkkyyttä Hengen vaikutuksille. Ja niin hänen jokainen pyyntönsä olisi vaikuttanut entistä mielettömämmältä, kunnes sateet tulivat. Ja silloin oli liian myöhäistä. (Ks. ”Turvalliset neuvot”, Valkeus, heinäkuu 1997, s. 24)

Minkä merkki sateenkaaresta tuli vedenpaisumuksen jälkeen?

”Kaari” on merkki siitä, ettei Jumala enää koskaan peitä koko maata vedenpaisumuksella (ks. 1. Moos. 9:13–15). Liitto, jonka Jumala teki Nooan kanssa, merkitsi kuitenkin muutakin. Joseph Smithin raamatunkäännös auttaa meitä ymmärtämään, että Jumala uudisti saman liiton, jonka Hän oli tehnyt Henokin kanssa (ks. JSR 1. Moos. 9:21–25, pyhien kirjoitusten liitteissä). Tämä liitto sisälsi lupauksen siitä, että kun Nooan jälkeläiset olisivat kuuliaisia kaikille Jumalan käskyille, taivaat ja maa riemuitsisivat ja Henokin kaupunki Siion tulisi jälleen maan päälle.

Minkä kokoinen arkki oli?

Pyhissä kirjoituksissa arkin mitat ilmoitetaan kyynärinä. Yhden kyynärän pituudeksi arvioidaan yleensä 46–56 cm. Jos kyynärän pituudeksi oletetaan 46 cm, arkin pituus oli noin 138 metriä, leveys noin 23 metriä ja korkeus noin 14 metriä. Voi olla hyödyllistä verrata arkin kokoa johonkin sinulle tuttuun. Esimerkiksi ammattilaisjalkapallokenttä on noin 100–110 metriä pitkä ja 64–73 metriä leveä. Arkki olisi pidempi kuin jalkapallokenttä mutta suunnilleen kolmanneksen sen leveydestä.

Lisäoppimistoimintoja

Vaihtoehtoinen aloitus

Voisit auttaa oppilaita keskittymään siihen, kuinka Vapahtaja ja Hänen evankeliuminsa voivat suojella heitä myöhempien aikojen jumalattomuudelta, näyttämällä oppitunnin alussa presidentti Eyringin ensimmäisen lausunnon osiosta ”Lisäaineistoa”. Pyydä oppilaita kertomaan, mitä he ajattelevat tästä lausunnosta. He voisivat kertoa, millä tavoin heidän kohtaamansa jumalattomuus ja kiusaukset ovat kuin vedenpaisumus tai tulva.

Kehota oppilaita tavoittelemaan tänään innoitusta siihen, mitä he voivat tehdä saadakseen Jumalalta siunauksia ja varjelusta nykyajan jumalattomuuden ja kiusausten tulvalta.

1. Moos. 6:14. ”Tiivistä se maapiellä sisältä ja ulkoa”

Oppilaille voi olla hyötyä sen tutkimisesta, kuinka Jumala voi suojata meidät ympärillämme olevilta kiusauksilta ja synneiltä. Voisit kehottaa heitä lukemaan ohjeet, jotka Jumala antoi näille kahdelle profeetalle, jotta he voisivat suojella perhettään alukseensa pääsevältä vedeltä. Kehota oppilaita sitten keskustelemaan parin kanssa alla olevista kysymyksistä.

Nooa – 1. Moos. 6:14 (Huom. Maapiki on tervan kaltaista ainetta, jolla puurakenteesta saadaan vedenpitävä.)
Jeredin veli – Et. 2:17
- Millähän tavoin Jumalan näille profeetoille antamat ohjeet voisivat auttaa jotakuta, joka pyrkii estämään syntiä pääsemästä elämäänsä?
- Millä tavoin me voimme hengellisesti tiivistää elämämme ”sisältä ja ulkoa”, jotta synti ei voi hukuttaa meitä?

Voisit myös pyytää oppilaita lukemaan seuraavan runon, jota kahdentoista apostolin koorumin presidentti Boyd K. Packer (1924–2015) lainasi. Voisit pyytää heitä kirjoittamaan runon pyhiin kirjoituksiinsa jakeen 1. Moos. 6:14 viereen. Pyydä heitä kertomaan, kuinka he uskovat sen soveltuvan heidän elämäänsä.

Ei maailman kaikki vesikään,

vaikka kuinka se yrittäisi

saisi hukkumaan laivaa pientäkään,

jos se ulkopuolelle jäisi.

Ei maailman kaikki pahuuskaan

eikä syntien määrä mikään

saa ihmisen sielua hukkumaan

jos sitä ei päästä sisään.

(Kirjoittaja tuntematon. Boyd K. Packerin lainaamana puheessa ”Ilmoituksen henki”, Valkeus, tammikuu 2000, s. 27)

Vedenpaisumuksen vertauskuvallisuus

Voisit auttaa oppilaita harjoittelemaan pyhien kirjoitusten vertauskuvallisuuden ymmärtämistä tekemällä vertailuja. Voisit kehottaa oppilaita täydentämään parin kanssa seuraavat tyhjät kohdat.

”Vedenpaisumusta voi verrata kasteeseen, koska ___________.”

”Nooan rakentama arkki muistuttaa minua Jeesuksesta Kristuksesta, koska _____________.”

Voisit sitten pyytää oppilaita olemaan luovia ja kertomaan, kuinka kertomus Nooasta ja arkista voi opettaa heille lisää muista evankeliumin periaatteista, esimerkiksi uskosta, parannuksesta, temppelipalvelusta, lähetystyöstä tai profeetoista.

Voisit kehottaa oppilaita kertomaan, mitä he oppivat Jeesuksen Kristuksen opetusten pohjalta, kun Hän vertasi valmistautumista vedenpaisumukseen Nooan aikoina valmistautumiseen Vapahtajan toiseen tulemiseen (ks. Matt. 24:36–39).