Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis

Turinys
Antraštinis puslapis
Mokytojo vadovėlio pristatymas
Senojo Testamento pamokos
- Sveikiname pradėjus studijuoti Senąjį Testamentą
- Mozės 1; Abraomo 3
- Pradžios 1–2; Mozės 2–3; Abraomo 4–5
- Pradžios 3–4; Mozės 4–5
- Pradžios 5; Mozės 6
- Mozės 7
- Pradžios 6–11; Mozės 8
- Pradžios 12–17; Abraomo 1–2
- Pradžios 18–23
- Pradžios 24–33
- Pradžios 37–41
- Pradžios 42–50
- Išėjimo 1–6
- Velykos
- Išėjimo 7–13
- Išėjimo 14–18
- Išėjimo 19–20; 24; 31–34
- Išėjimo 35–40; Kunigų 1; 4; 16; 19
- Skaičių 11–14; 20–24; 27
- Pakartoto Įstatymo 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jozuės 1–8; 23–24
- Teisėjų 2–4; 6–8; 13–16
- Rūtos knyga; 1 Samuelio 1–7
- 1 Samuelio 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuelio 17–18; 24–26; 2 Samuelio 5–7
- 2 Samuelio 11–12; 1 Karalių 3; 6–9; 11
- 1 Karalių 12–13; 17–22
- 2 Karalių 2–7
- 2 Karalių 16–25
- 2 Kronikų 14–20; 26; 30
- Ezros 1; 3–7; Nehemijo 2; 4–6; 8
- Esteros knyga
- Jobo 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmių 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmių 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmių 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Patarlių 1–4; 15–16; 22; 31; Ekleziasto 1–3; 11–12
- Izaijo 1–12
- Izaijo 13–14; 22; 24–30; 35
- Izaijo 40–49
- Izaijo 50–57
- Izaijo 58–66
- Jeremijo 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremijo 31–33; 36–38; Raudų 1; 3
- Ezechielio 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Danieliaus 1–7
- Ozėjo knyga; Joelio knyga
- Amoso, Abdijo, Jonos knygos
- Michėjo, Nahumo, Habakuko, Sofonijo knygos
- Agėjo 1–2; Zacharijo 1–4; 7–14
- Malachijo knyga
Pasiruošimo gyvenimui pamokos
- Doktrinos įvaldymas. Atsakymų į savo klausimus paieška
- Raštų studijavimo įgūdžiai
- Vadovas „Jaunimo stiprybės vardan“
- Savarankiškumo ugdymas
- Fizinė ir emocinė sveikata
- Pasiruošimas įgyti išsilavinimą ir profesiją
- Sėkmingas mokymasis
- Misionierių ruošimas
- Pasiruošimas šventyklai
- Bažnyčios vadovų mokymai
Priedas

Mozės 7:1–21. „Viešpats pavadino savo žmones Sione“

„Mozės 7:1–21. „Viešpats pavadino savo žmones Sione“, Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis (2026)

„Mozės 7:1–21. „Viešpats pavadino savo žmones Sione“, Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis

Mozės 7. 16 pamoka

Mozės 7:1–21

„Viešpats pavadino savo žmones Sione“

A painting by Del Parson showing Enoch surrounded by the people of his city on a large cloud being raised into the air.

Dievas pašaukė Henochą kaip pranašą skelbti evangelijos žinią. Susirinko žmonės, kurie nusprendė sekti Henochu, ir Viešpats juos apsaugojo nuo juos supančios nedorybės. Galiausiai jie pastatė džiaugsmingą ir šventą miestą, kurį Viešpats pavadino „Sione“ (Mozės 7:18). Ši pamoka gali padėti mokiniams išsiugdyti panašias į Kristaus savybes, kurias turėjo Henochas ir jo žmonės.

Mokinių pasiruošimas. Pasiūlykite mokiniams pagalvoti apie savo ankstesnę dieną ir kokį poveikį jų veiksmai galėjo turėti kitiems žmonėms.

Galimos mokymosi užduotys

Stiprybė per tarpusavyje susipynusias šaknis

Sugalvokite, kaip pradėti pamoką, padėdami mokiniams atpažinti stiprybę, galinčią kilti iš vienybės su kitais. Toliau pateiktas vienas iš būdų, kaip galite tai padaryti.

Kaip manote, kokio aukščio gali užaugti aukščiausias medis?

Aukščiausi pasaulyje medžiai yra sekvojos. Jos gali užaugti iki daugiau nei 92 m aukščio.

Kaip manote, kokios yra sekvojos šaknys, kad išlaikytų tokį aukštą medį?

Stebėtina, kad sekvojų šaknys yra tik maždaug 1–2 m gylyje. Tačiau šios šaknys tęsiasi daugiau nei 100 m ir susipina su kitų medžių šaknimis. Šis tarpusavio ryšys leidžia sekvojoms tvirtai stovėti šimtus metų pučiant vėjams ir per potvynius (žr. Richard H. Winkel, „Web of Friendship“, New Era, Aug. 2003, 10–11).

Illustration of redwood tree roots below ground.

Kaip manote, ko galime pasimokyti iš sekvojų, kas galėtų turėti įtakos mūsų šeimoms, mokykloms, apylinkėms ar skyriams?
Kaip manote, kodėl Viešpats norėtų, kad rastume stiprybės su mus supančiais žmonėmis ir Jame?

Norėdami padėti mokiniams įvertinti, kokį jie jaučia ryšį su juos supančiais žmonėmis, pasiūlykite mokiniams savo studijavimo žurnaluose atsakyti į toliau pateiktus klausimus.
Kaip kiti jums padeda ir palaiko, ypač jums stengiantis priartėti prie Gelbėtojo? (Tai gali būti žmonės jūsų šeimoje, apylinkėje ar skyriuje, draugų grupėse, bendruomenėje ir t. t.)
Kaip stengiatės palaikyti kitus ir padėti jiems pasijusti artimesniems Gelbėtojui?

Mokiniams studijuojant šią pamoką, pasiūlykite jiems jautriau reaguoti į Šventosios Dvasios raginimus. Šventoji Dvasia gali juos išmokyti, kaip jie galėtų ugdyti savo stiprybę su Dievu ir juos supančiais žmonėmis.

Stiprybė Sionėje

Regėjime Viešpats pašaukė pranašą Henochą skelbti apie atgailą ir krikštą keliems miestams. Susirinko žmonės, kurie sekė Henochu.

Perskaitykite Mozės 7:13, 16–17, ieškodami kontrasto tarp žmonių, kurie stengėsi sekti Viešpačiu, ir tų, kurie prieš juos kovojo.

Kokie Viešpaties palaiminimai žmonėms, kurie stengėsi Juo sekti, padarė jums įspūdį?

Norėdami geriau suprasti, kuo išsiskyrė Viešpaties žmonės, perskaitykite Mozės 7:18–21. (Gali būti naudinga nurodyti, kad būti prakeiktam reiškia negauti palaiminimų dėl neteisumo. Taip pat Raštų rodyklėje žr. „Prakeikti, prakeiksmai“.)

Mozės 7:18 yra doktrinos įvaldymo ištrauka. Galite paraginti mokinius doktrinos įvaldymo ištraukas pasižymėti išskirtiniu būdu, kad lengvai jas rastų.

Padėkite mokiniams suprasti, ką jie studijavo. Kad tai padarytumėte, galite pasiūlyti jiems savo žurnaluose nupiešti paprastą piešinį, vaizduojantį tai, ką jie sužinojo iš 18 eilutės. Tada mokiniai gali pasidalyti tuo, ką nupiešė ir kodėl tai nupiešė, su porininkais, mažose grupėse ar su klase.

Ką iš 18 eilutės sužinote apie Viešpaties žmones?
Kaip manote, ką reiškia būti „vienos širdies ir vienos minties“?

Padėkite mokiniams įvardyti panašią į šią tiesą: Viešpaties žmonės stengiasi būti vieningi, gyventi teisiai ir rūpintis vargšais. Galite atkreipti dėmesį, kad tai taip pat yra Gelbėtojo bruožai. Tapti Viešpaties žmonėmis reiškia tapti panašesniems į Jį.

Tapimas Viešpaties žmonėmis

Kad padėtumėte mokiniams geriau suprasti, kaip būti vieningiems, gyventi teisiai ir rūpintis žmonėmis, kuriems reikia pagalbos, galite paprašyti mokinių dirbti su toliau pateikta dalijamąja medžiaga mažose grupėse. Jie gali stengtis padėti vienas kitam ir palaikyti vienas kitą atlikdami šią užduotį. Toliau nurodyti du būdai, kaip galite naudoti dalijamąją medžiagą.

Pasiūlykite mokiniams padalyti dalijamosios medžiagos dalis savo grupės nariams ir savarankiškai išstudijuoti savo dalį. Baigę savo dalį, mokiniai gali papasakoti, ką sužinojo.
Priklijuokite lipnia juosta dalijamosios medžiagos dalių kopijas ant sienų ir pasiūlykite mažoms grupėms vaikščioti po klasę ir atlikti kiekvieną dalį kartu.

Pakvieskite kelis mokinius trumpai pasakyti sužinotus ar studijuotus dalykus, kurie jiems buvo prasmingi. Taip pat galite paklausti, kaip dėl darbo grupėse pagerėjo mokinių supratimas.

Kaip Gelbėtojas pademonstravo Sionės savybes per savo gyvenimą?

Norėdami parodyti Sionės žmonių Kristaus savybių pavyzdį, galite pasidalyti vaizdo įrašu „Charity: An Example of the Believers“ (4:50), kurį rasite „Gospel Library“. Galite pasiūlyti mokiniams rasti, kaip šios merginos parodė Sionės pavyzdį.

4:50

Sudarykite planą

Pasiūlykite mokiniams pagalvoti apie dvasios raginimus, kurių jie galėjo gauti per pamoką, ir užrašyti atsakymus į toliau pateiktus klausimus savo studijavimo žurnaluose.

Kaip manote, kokią Kristaus savybę galėtumėte patobulinti savo gyvenime? (Gali būti namuose, bažnyčioje ar su kitais.)
Ką pradėsite daryti šią savaitę, kad sustiprintumėte tą panašią į Kristaus savybę? (Tai gali būti dalis jūsų Vaikų ir jaunimo programos tikslų.)

Įsiminkite

Per šią pamoką galite padėti mokiniams įsiminti doktrinos įvaldymo nuorodą ir pagrindinę Raštų frazę, o per kitas pamokas – jas pakartoti. Pagrindinė Raštų ištraukos „Mozės 7:18“ frazė: „Viešpats pavadino savo žmones Sione, kadangi jie buvo vienos širdies ir vienos minties“. Įsiminimo užduočių pasiūlymai pateikti priedo skyriuje „Doktrinos įvaldymo apžvalgos užduotys“.

Papildomos priemonės

Kaip galime būti vieningi, jei nesijaučiame pritampantys?

Vyresnysis D. Todas Kristofersonas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo mokė:

Jausmas, kad kam nors priklausome, yra svarbus mūsų fizinei, protinei ir dvasinei gerovei. Vis dėlto gali būti, kad kartais kiekvienas gali jaustis nepritampantis. Nusivylimo akimirkomis galime manyti, kad niekada neatitiksime aukštų Viešpaties standartų ar kitų žmonių lūkesčių. Galime nesąmoningai kelti kitiems – ar net sau – lūkesčius, kurie nėra Viešpaties lūkesčiai. Galime subtiliai teigti, kad sielos vertė priklauso nuo tam tikrų pasiekimų ar pašaukimų, tačiau tai nėra mūsų padėties Viešpaties akyse matmuo. „Viešpats žiūri į širdį“ [1 Samuelio 16:7]. Jam rūpi mūsų troškimai, siekiai ir tai, kokie tampame. […]

[…] Priklausymo doktrinos aspektas yra susijęs su mūsų pačių indėliu. Nors apie tai retai susimąstome, tačiau didžiąja dalimi jaučiamės, kad priklausome dėl to, kad tarnaujame ir aukojamės dėl kitų ir dėl Viešpaties. Pernelyg didelis dėmesys mūsų asmeniniams poreikiams ar patogumui gali sužlugdyti šį priklausymo jausmą. („Priklausymo doktrina“, 2022 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga)

Kaip galime būti vieningi, nepaisant mūsų skirtumų?

Vyresnysis Kventinas L. Kukas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo mokė:

Vienybė auga, kai su žmonėmis elgiamasi oriai ir pagarbiai, kad ir kaip jie skirtųsi savo išvaizda. […]

Turėdami visus įtraukiančią doktriną galime tapti vienybės oaze ir švęsti įvairovę. Vienybė ir įvairovė nėra priešingybės. Didesnę vienybę pasieksime tuomet, kai puoselėsime įtraukties bei pagarbos įvairovei atmosferą. […]

Jėzaus Kristaus evangelijos kultūr[os] […] neapsprendžia nei žmogaus odos spalva, nei jo gyvenamoji vieta. Nors ir džiaugiamės savitomis kultūromis, tačiau turėtume palikti tuos tų kultūrų aspektus, kurie prieštarauja Jėzaus Kristaus evangelijai. („Teisumu ir vienybe sujungtos širdys“, 2020 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga)

Papildomos mokymosi užduotys

Alternatyvi pamokos pradžia

Galite pasiūlyti mokiniams įsivaizduoti, kad šalia jų yra mokykla ar žmonių grupė, kurioje visi žmonės yra draugiški, nesavanaudiški, vieningi ir teisūs. Galite aptarti toliau pateiktus klausimus.

Kodėl jums gali būti įdomu priklausyti tokiai mokyklai arba grupei?
Kaip manote, ar ši mokykla arba grupė galėtų egzistuoti šiandien? Kodėl taip arba ne?

Pasakykite mokiniams, kad Viešpats padėjo pranašui Henochui suburti tokią žmonių grupę. Viešpats juos pavadino Sione. Galite jiems užduoti šį klausimą:

Apie ką pagalvojate išgirdę žodį Sionė?

Padarykite savo namus panašesnius į Sionę

Galite padėti mokiniams suprasti, kaip Sionės principai gali būti taikomi jų namuose. Pasiūlykite mokiniams apsvarstyti, kaip jie gali padėti savo šeimai 1) būti vienos širdies ir vienos minties, 2) gyventi teisume ir 3) labiau rūpintis vieniems kitais. Aptarkite tokį klausimą:

Kokiais būdais galite padaryti savo namus panašesnius į Sionę šią savaitę?

Lentoje galite parašyti tris Sionės principus, o mokiniai gali išvardyti idėjas.

Sionės palyginimas su žmonėmis 4 Nefio 1

Mormono Knygoje po Gelbėtojo apsilankymo pas nefitus ir lamanitus žmonės daugelį metų gyveno bendruomenėje, kuri demonstravo Sionės principus.

Pasiūlykite mokiniams savo žurnaluose sukurti lentelę su trimis stulpeliais, pavadintais Vienybė, Teisumas ir Rūpinimasis vargšais. Mokiniai gali studijuoti 4 Nefio 1:1–3, 11–18, ieškodami, kaip nefitai ir lamanitai pademonstravo šias Sionės savybes. Jie gali įrašyti įžvalgas atitinkamame savo lentelių stulpelyje.