马太福音5：48
「所以，你们要完全」
救主在教导了八福及更高的律法后，给了一条关于天父品格的诫命。本课旨在帮助你了解救主给我们的诫命：「……要完全，像〔我们的〕天父完全一样」（马太福音5：48）。
在教导时透过祈祷寻求主的帮助。教导福音是主的事工，祂希望你在这事工上获得成功。只要你每天呼求祂，就能感觉到并辨认出祂的帮助（见 教义和圣约100：5-8 ）。
学生准备：可能的话，在课前请学生带一张他们小时候的照片来上课。至少提前一周开始准备，在父母的帮助下进行，会更有效率。
可进行的学习活动
你有了什么改变？
不妨用以下这些问题或类似的问题，来帮助学生看出，他们从小到大成长改变了多少。
找一张你小时候的照片，或者回想一下你小的时候的样子。
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从那时起，你的身体或灵性上有什么成长或改变？
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你觉得改变为什么是天父的计划中自然且重要的一部分？
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在过去几年里，你如何变得更像天父和耶稣基督？如果你觉得你的灵性成长不够的话，是什么事情阻碍了你，你可以做什么来改变这样的状况？
阅读 马太福音5：48 ，找出救主如何总结祂在 第5章 里的教导。请注意，这节经文中完全这个词指的是「完整、圆满、发展完善」（经文指南，「完全」）。
从救主在 马太福音5：48 中的教导，我们可以学到耶稣基督要我们像天父一样完全。
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救主在马太福音第 5章中的哪些教导，让你有所启发，使你现在就想要努力去做来变得更像天父？怎么做呢？
请学生花几分钟复习 马太福音第5章 的教导，包括他们在经文或研读日记中作的笔记，会有助益。
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你对于救主要我们变得完全这项诫命，有什么感觉？
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误解这条诫命，对我们跟天父和耶稣基督的关系，会产生怎样的负面影响？
了解「完全」的意义
不妨将学生分组来研读以下这几段演讲节录，出自罗素 纳尔逊会长、十二使徒定额组杰佛瑞 贺伦长老以及江文汉 长老。可以将这些演讲节录印成好几份，张贴在教室四周或用其他方式展示。
阅读以下演讲节录，出自罗素 纳尔逊会长、十二使徒定额组杰佛瑞 贺伦长老以及江文汉 长老，找出在我们成为像天父一样完全的旅程中，我们能得到的协助与安慰。
在 马太福音5：48 中，完全一词是从希腊文teleios翻译而来的，意思是「完整的」。……该动词的不定词是teleiono，意谓「到达遥远的一端、充分发展、达到极致或完成」。请注意，这个词并不意味着「没有犯错」，而是指「达成一个遥远的目标」。……
……即使努力达到完全，目前看来似乎很难且无尽期，我们也无需气馁。完全终归会来临，唯有在复活之后，也唯有靠主才能成全。「完全」等待着所有爱祂并遵守祂诫命的人。
（罗素·纳尔逊，「完全终归会来临」，1996年1月，圣徒之声，第92-94页）
弟兄姊妹们，我们每个人都渴望过着更像基督般的生活，更甚于过着平顺的生活。……如果我们坚持不懈，我们在永恒中的精进将会完成与完整，这也就是新约中所说的完全。
我要为那伟大的永恒目标作见证，这目标因耶稣基督的赎罪才成为可能，耶稣自己持续「从恩典到恩典」〔 教义和圣约93：13 〕，直到成为不死，获得十足完全的高荣荣耀。
（杰佛瑞·贺伦，「所以，你们〔最终〕要完全」，2017年11月，利阿贺拿，第42页）
完全一词有时会被误解为完全不犯错的意思。也许你自己或你认识的某人正努力在这方面做得完全。因为这种完全似乎总是难以做到，即使我们尽了最大努力去做，仍不免感到担忧、沮丧或身心俱疲。我们想要掌控自己的情况和周遭的人却徒劳无功。我们对自己的弱点和错误感到懊恼。事实上，我们越是努力尝试，越会觉得距离自己想追求的完全境界更远。……
对于「何谓完全」有所误解，会导致完美主义，这是一种求好心切的态度或行为，转而对立刻就成为「完全」有不切实际的期待。完美主义有时候肇因于觉得只有完全的人才值得被爱，或者我们在成为完全之前不值得快乐。
（江文汉，「在基督里成为完全」，2014年7月，利阿贺拿，第42，44，45页）
请记得，如果不是因为我们获得了救主耶稣基督透过祂的赎罪带来的罪的洁净与复活，我们为遵守诫命和悔改所做的一切努力都是不够的。（见 尼腓二书25：23 ； 阿尔玛书34：9-10 。）
请学生和全班分享他们小组讨论的内容。
帮助学生进一步了解，救主在协助我们变得完全这件事上所扮演的角色，不妨阅读与讨论 摩罗乃书10：32 。
可以讨论的问题
不妨从以下问题中，选择一个或几个问题请学生讨论。也可以展示这些问题或类似的问题，请学生在研读日记中回答两个或两个以上问题，会有助益。接着，全班可以一起讨论他们所写的内容。
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关于「所以，你们要完全」，这几位先知的话语给了我们什么教导？
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先知教导我们，这句话不是什么意思？
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救主在帮助我们变得完全这件事上，所扮演的角色是什么？
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你对天父和耶稣基督的哪些知识，给你希望知道，有一天你会变得像祂们那样完全？
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你目前需要在灵性、体能、社交或智能方面付出哪些努力，来变得更像天父和耶稣基督？
不妨为救主、祂在 马太福音第5章 中的教导，以及祂在帮助我们变得像天父一样完全这件事上的角色作见证。
注释及背景资料
我如何能变得完全？
七十员史考特·怀丁长老教导：
成为像祂一样的这条诫命，不是要你感到愧疚、不配称，或是不被喜爱。我们整个尘世经验是关乎进步、尝试、失败和成功。……
你们已经够好了，也有人爱你们，但那不表示你们已经完美。今生和来生还有工作需要完成。唯有藉着祂的神圣协助，我们才能进步，逐渐变得像祂一样。
在这个时代，「万物〔似乎〕处于骚动中；……恐惧〔似乎〕临到所有的人民」〔 教义和圣约88：91 〕。唯一的对策和补救措施，就是尽力成为像救主一样，即那位全人类的救赎主和世界的光，并且努力寻求祂；祂说：「我就是道路」〔 约翰福音14：6 〕。
我知道，透过祂的神圣协助和力量，我们确实能一步一步变得像祂一样；若非如此，祂就不会赐给我们这条诫命〔 尼腓一书3：7 〕。
（史考特·怀丁，「变得像祂一样」，2020年11月，利阿贺拿，第14页）
补充学习活动
开始上课的替代方式：做件看似不可能完成的事
帮助学生明白，在有适当的观点、指示及协助之下，某些看似不可能的事，其实是可以做到的。在课堂上使用此活动之前，不妨在你备课时事先练习一下。
穿越纸张小把戏：给学生一大张纸和一把剪刀。要他们在纸上剪一个大洞，洞要大到让他们可以穿越过纸张。让他们尝试（并失败）后，再给他们以下指示和一张新的纸：
第1步：将纸张直的对折。
第2步：将折双的那边朝向自己，从这一边向另一边平分八等份剪出缺口，但要在接近另一边的边缘大约1公分（1/2英寸）处就停止，不要将纸完全剪断。
第3步：将纸转向，这样一来折双的那边就会朝向另一边。在你上一个步骤剪开形成的长条中间再剪一刀，共剪七刀，一样到了接近另一边的边缘大约1公分（1/2英寸）处就停止，不要将纸完全剪断。
第4步：再将折双的那边转回来。你在折双这边剪的那八刀会形成九个圈。除了第一个跟最后一个不剪之外，将每个对折折线处都剪开。
第5步：小心将纸张展开，不要撕破。这张纸现在应该形成了一个你能够穿越过去的大圆圈。
认识完美主义
救主教导尼腓人完全
关于变得完全一事，将救主在复活前的教导（见 马太福音5：48 ），与在祂复活后对尼腓人的教导（见 尼腓三书12：48 ），作一比较。请学生不妨在他们的经文中，将这几节经文作成连结或交互参照。如有需要，指出救主在向尼腓人描述完全时，也加入了祂自己。讨论这件事给了我们什么教导。
山上宝训日记活动
如果学生在「马太福音5：1-12」那课中已经受邀开始写山上宝训日记，不妨请他们将今天上课得到的想法和灵感，加到该日记中。