雅各書第2章
「信心若沒有行為就是死的」
說自己相信耶穌基督的人，和實際運用對耶穌基督信心的人，有什麼不同嗎？雅各提出了一個重要的區別，那就是，對耶穌基督真正有信心，不只會反映在一個人的想法或言語上，也會反映在他們所做的事上。本課會讓你檢視自己可以如何透過正義的行為，更充分地運用對耶穌基督的信心。
幫助學習者積極參與。準備教導時，要著重於學習者要做的事上。鼓勵學生付出努力，從經文和彼此身上學習。當學生這麼做時，他們會對自己從經文中學習的能力更有自信；也更有可能去應用他們所學到的事。
學生準備：請學生想想，他們親近的人之中，有哪一個人對耶穌基督有堅強的信心。可能的話，請學生問這個人類似以下的問題：「你對耶穌基督的信心，如何影響你的行動和行為舉止？由於你對耶穌基督的信心，你做人處事的方式與他人有哪些不同？」鼓勵學生準備好到班上來分享他們所學到的事情。
可進行的學習活動
獲得祝福——就好比點火一樣
不妨在白板上畫出火焰的圖片。
你是否正在尋求來自天父的祝福或祈禱的答覆？將尋求這些祝福的過程，與生火來獲得光和熱作一比較，會有幫助。
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你會採取哪些步驟來生火？
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點燃火柴這個動作有多重要？
閱讀十二使徒定額組戴爾·瑞隆長老以下的話，來了解獲得祝福如何就好比點火一樣。你也可以觀看「必多得福」，從1：02觀看至3：27，影片可在ChurchofJesusChrist.org上取得。
讓我們將天國的祝福比喻為大量堆積的木材。……這堆木材含有大量的燃料，可以連續發光、發熱好幾天。 ……
為了讓這堆木材釋放出其中的能量，就必須摩擦火柴並點燃火種。火種會快速著火，使較大的木材得以燃燒。 ……
摩擦火柴和點燃火種這些小動作，能釋放出木材中潛在的能量。但無論堆積的木材有多少，除非我們摩擦火柴，否則這些木材不會開始燃燒。 ……
同樣地，神渴望賜給我們許多祝福，但我們必須依照自己對耶穌基督的信心採取行動。……不過，與我們最終所獲得的祝福相比，神要求我們採取的行動都是極其微小的。
（戴爾·瑞隆，「必多得福」，2019年5月，利阿賀拿，第70頁）
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你從瑞隆長老的比喻中得到哪些見解？
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你認為「依照自己對耶穌基督的信心」採取行動，是什麼意思？
不妨請學生省思接下來的問題，並在他們的研讀日記中回答。
沉思以下問題：
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你在哪些方面對耶穌基督有信心？你因為這樣的信心而採取什麼行動？
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你曾經運用對耶穌基督的信心，從神那裡獲得了哪些答案和其他祝福？你覺得主還會希望，你在其他哪些方面憑信心行動？為什麼？
在你研讀並尋求這些問題的答案時，祈求天父引導你。
對耶穌基督的信心
雅各用另一個比喻來教導我們，憑著對耶穌基督的信心行動很重要。
閱讀 雅各書2：14-16 ，試著想像，如果你親眼目睹這種情況，你會有什麼想法。（ 第15節 中「赤身露體」一詞的意思是衣著簡陋。）
不妨請兩位學生到教室前面來。請一位學生扮演乞丐，另一位學生扮演能幫助乞丐的人。這兩名學生在演出 雅各書2：15-16 所敘述的情節時，請第三位學生將經文讀出來。
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你從雅各的比喻中學到什麼？
閱讀 雅各書2：17-18，26 （亦見 雅各書1：22 ），找出雅各透過這個比喻所闡明的真理。
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你會如何概述雅各的教導？
說明雅各所教導真理的一個方式是，要付諸正義的行動，才是對耶穌基督真正有信心。
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你認為，耶穌基督為什麼要我們將信心付諸行動？
指出雅各的書信中一再地教導，我們應該要照顧貧困者、生病的人及需要幫助的人（見 雅各書1：27 ； 2：1-9 ； 5：14-15 ），會有幫助。這樣的行為展現出對耶穌基督的信心。
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記得救主耶穌基督和祂的良善，會如何激勵我們憑信心採取行動？
憑信心行動的榜樣
想想有哪些人是憑著對耶穌基督的信心採取行動的榜樣，能激勵學生。閱讀 雅各書2：21-25 ，找出舊約中有哪些人是憑信心行動的榜樣。
如這有幫助的話，不妨提出類似以下的問題：
說明喇合運用信心，冒著生命危險保護神的僕人（見 約書亞記2：1，3 ； 6：17，23，25 ； 希伯來書11：31 ），會有幫助。
不妨請學生將以下問題的答案，寫在兩張紙條上。學生可以在這項活動中，運用他們在學生準備學到的事情。
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你可以從你的生活或經文中想到，哪一個人是將對耶穌基督的信心付諸行動的榜樣？你從這位榜樣身上學到什麼？
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耶穌基督在哪一方面是正義行為的榜樣？我們的正義行為如何幫助我們變得更像祂？
學生寫好答案後，請他們把兩張紙條折起來，一手拿著一張。然後學生可以在教室裡四處走動，選一個人來分享。他們可以選擇要聽，同學左手或右手上紙條中的回答。學生可以與其他不同的同學重複進行這個活動。
透過受信心啟發的行動來開啟祝福
羅素·納爾遜會長針對我們的信心和行為提出了以下挑戰：
要做好任何一件事都需要努力，要真正成為耶穌基督的門徒也不例外。要增強你對祂的信心和信賴，也要付出心力。 ……
……如果你有更多信心，你會做些什麼？想想看，寫下來！然後，去做一些需要更多信心的事，來獲得更多信心。
（羅素·納爾遜，「基督已復生；對祂的信心能夠移山」，2021年5月，利阿賀拿，第102，103頁）
沉思以下問題：
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如果你有更多信心，你會做些什麼？
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你可以採取哪些步驟來根據靈感行動？
花一點時間，開始根據你的靈感採取行動。舉例來說，根據你覺得自己應該去做的事而定，你可以傳送簡訊、作祈禱、在行事曆中註記提醒，或規劃下一步要做的事。
詢問是否有學生願意分享，他們已經開始做的事或計劃要去做的事。分享想法可以帶給其他同學啟發。
不妨分享見證或個人經驗，說明對耶穌基督的信心為什麼會塑造我們的行為。
注釋及背景資料
雅各對於信心和行為的教導，是否與保羅的教導互相衝突？
在 雅各書2：14 的上下文中，雅各對於works〔經文譯為：行為〕一詞的用法，與使徒保羅的用法不同。保羅使用works〔經文譯為：立功、行〕一詞時，主要指的是奉行摩西律法（見 羅馬書3：27-31 和 加拉太書2：15-16 ）。而雅各在使用works〔經文譯為：行為〕一詞時，他指的是虔誠的善行或正義的作為。
信心若沒有行為就是死的，那沒有信心的行為又如何呢？
十二使徒定額組大衛·貝納長老教導：
真正的信心是專注在主耶穌基督身上的，並且總會引導我們去採取正義的行動。……單有行動並不算是對救主有信心，依照正確的原則去行動，才是信心的核心要素。
（大衛·貝納，「憑著信心求」，2008年5月，利阿賀拿，第95頁）
補充學習活動
雅各書1：22 。「只是你們要行道，不要單單聽道」
不妨播放影片「行道的人」，片中呈現了 雅各書1：19-27 的內容，影片可在ChurchofJesusChrist.org上取得。請學生找出教導，幫助他們了解運用對耶穌基督的信心去行動的重要。
雅各書2：9 。「你們若按外貌待人，便是犯罪」
可以教導這項原則，作為我們要如何透過行為展現信心的範例。隨意挑一位學生並給他（她）一個小糖果。告訴全班，你給這位學生糖果是出於某個特定的原因（例如衣服的顏色）。提出這類的問題：「我給這位學生的待遇，讓你們有什麼感覺？我們有時候為什麼會偏愛某些人？」請一位學生讀出 雅各書2：1-4 。請全班跟著仔細看，找出雅各警告聖徒什麼事。他們找到了什麼？我們要如何避免偏愛某些人？
請學生默讀 雅各書2：8 ，找出雅各提醒聖徒要去做什麼，以幫助他們消除偏袒之心。請學生想一想，他們認識的人當中，有誰是在各種不同的情況下，都能平等地愛人的榜樣。請學生分享他們想到的人和理由。耶穌基督何以是平等地愛人的典範？請學生想一想，在看待和關心他人方面，他們可以如何更加效法救主的榜樣。
雅各書2：19-20 。對神有信心和僅只是承認祂存在，是不同的
可以在瑞隆長老所說的話或影片，以及接下來的問題之後，教導這項活動。學生要如何更加了解，信心與行為之間的關係？請他們閱讀 雅各書2：19-20 ，找出雅各舉出哪個例子來說明，人有可能會相信神，但卻對神沒有信心。學生找到了什麼呢？他們會如何描述，對神有信心和相信神之間有什麼不同？