精通教义复习17
了解与说明
精通教义的目的是要帮助你，了解精通教义章节中蕴含的救主教导，并且能用自己的话加以说明。本课会给你机会加深你对新约中一则或多则精通教义章节的了解，并说明其中的真理。
学生准备：请学生在下次个人或家庭经文研读时，留意任何令人难以理解的经文章节、词句或字词，并准备好到班上来分享。
可进行的学习活动
有可能会需要教导一堂精通教义章节课程，来取代本复习课程。参考区域主管、地区主管或协调员提供的教学进度表，在福音进修班学期之内，务必要教完每一堂精通教义章节课程。
了解经文
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你是否曾经读完一节经文——甚至读了不只一次——却发现自己对它的意思仍然感到困惑？
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你觉得你研读经文时，这种情况有多常发生？
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遇到这种情况时，你会怎么回应？
帮助学生明白，无法了解经文中的每一件事，是正常的。追踪学生的准备情形，请他们分享先前研读经文时，那些不了解的经文中的文句、词句或字词。把这些不了解的经文章节写在白板上，会有帮助。
如果上课最后还有时间，请学生将本课所学到的经文技巧用在白板上所列的经文章节，能使他们获益。
救主希望我们了解祂的话，并且会透过圣灵帮助我们做到这一点。这需要我们付出努力。在本课中，你将有机会学习经文研读技巧，帮助你了解不同的精通教义章节。
经文研读技巧
简短复习以下每一则精通教义章节和关键经文词句。
不妨把某段复习过的经文章节换掉，或加入会让学生因专心研读而获益的其他精通教义章节。
学生可以个别、两人一组或全班一起复习这些章节。
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精通教义章节 |
关键经文词句 |
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「在日期满足的时候，使……一切所有的都在基督里面同归于一。」 | |
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教会「被建造在使徒和先知的根基上，有基督耶稣自己为房角石」。 | |
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「基督的日子以前，必有离道反教的事。」 | |
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「这圣经能使你……有得救的智慧。」 |
不妨将全班分成四人一组，请每位学生选出一段他（她）想要更了解的经文。确保这四段章节，在各组中都有人选到。部分学生有可能会被指派复习一段以上的经文。
选择一段你想要更了解的经文章节。然后选择以下一项或多项经文研读技巧，帮助你更了解那段经文。准备好向他人说明你的经文。
如果时间允许，试着选另一段经文来练习使用不同的技巧。
活动A：交互参照
运用可取得的资源来找出，可能有助于增加你对精通教义章节了解的其他经文章节。这样的资源有经文注脚或经文指南。将这些资源中的经文章节划记下来，并在研读日记或福音图书馆应用程式中，说明这些经文如何有助于增加你对所选的精通教义章节的了解。
活动B：找出字词及词句的定义
从精通教义章节中找出你不了解的字词。在可取得的资源（例如经文指南或一般字典）中，查找这些字词或词句的定义。在研读日记、经文空白处或福音图书馆应用程式中，将你找到的定义和任何新的见解，记录下来。
练习活动C：了解上下文和内容
完成以下一项或多项活动，有助于你了解精通教义章节：
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阅读经文指南中「 保罗的书信 」，来认识该精通教义章节所在的那封书信。
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章前纲要或前后几节经文，如何增加你对精通教义章节的了解？
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受灵启发作者的这些话是对谁说的？为什么？
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这段经文章节的主要讯息是什么？
根据你沉思的内容，将你对这段经文的了解记录下来。
给予充分的时间后，请学生向小组说明他们所用的经文研读技巧，以及该技巧让他们现在对他们选的精通教义章节有何了解。不妨请几位学生，跟全班说明他们的精通教义章节。
提醒学生，他们的天父和救主会透过圣灵帮助他们了解经文。为研读时要寻求神帮助的重要作见证，会有帮助。