Սեմինարիա
Վարդապետության սերտում. Ղուկաս 24.36-39

Վարդապետության սերտում. Ղուկաս 24.36-39

«Ոգին մարմին եւ ոսկերք չունի, ինչպէս ինձ էք տեսնում որ ունիմ»

The resurrected Jesus Christ (dressed in white robes) standing at the entrance to the Garden Tomb. Christ is portrayed looking toward the heavens.

Ղուկաս 24.1–9, 36–48 հատվածների ուսուmնասիրության արդյունքում դուք սովորեցիք Փրկիչի Հարության մասին: Հիմնված լինելով Ղուկաս 24.36–39 վարդապետության սերտման հատվածի վրա՝ այս դասը կօգնի ձեզ ավելի լավ սերտել հարության վարդապետությունը՝ անգիր սովորելով հղումը և սուրբ գրության հիմնական արտահայտությունը և կիրառելով հոգևոր գիտելիքներ ձեռք բերելու սկզբունքները իրական իրավիճակում:

Ժամանակի կառավարում: Վարդապետության սերտման կրկնության վարժությունները պետք է լինեն կարճ և արդյունավետ։ Կրկնողության այս վարժությունների ժամանակ եղեք շատ կազմակերպված, որպեսզի այն ձեզանից շատ ժամանակ չխլի։

Ուսանողի նախապատրաստում. Ուսանողներին առաջարկեք մտածել, թե ինչ են սովորել և զգացել՝ Ղուկաս 18.1-9, 36-48-ում :

Հնարավոր ուսումնական վարժություններ

Մտապահեք և բացատրեք

Հիշեք, որ Գեթսեմանիի տառապանքներից և խաչի վրա մահից հետո Փրկիչի մարմինը հանվեց և գերեզման դրվեց: Երեք օր հետո Հիսուս Քրիստոսը հարություն առավ: Կարդացեք վարդապետության սերտման հատված Ղուկաս 24.36–39-ը և ընդգծեք կարևոր բառերը կամ արտահայտությունները, որոնք Փրկիչն ուսուցանեց Իր աշակերտներին Իր Հարությունից հետո:

Պատկերացրեք, որ ձեզ խնդրել են պատասխանել հետևյալ հուշումներին Երիտասարդներին զորացնելու համար ամսագրի «Հարցեր և պատասխաններ» բաժնի համար: Մտածեք, թե ինչով կարող եք կիսվել ընդամենը 2-3 նախադասությամբ:

Եթե ուսանողները անծանոթ են Երիտասարդներին զորացնելու համար ամսագրի «Հարցեր և պատասխաններ» բաժնին, կարող եք կիսվել օրինակներով վերջին համարներից:

  • Ի՞նչն է այդքան հատուկ Հիսուս Քրիստոսի հարության մեջ:

Ուսանողներին հնարավորություն տվեք մտապահել վարդապետության սերտման սուրբ գրությունների Ղուկաս 22.19-39 հատվածի հղումը և դրա հիմնական արտահայտությունը: Հետևյալ օրինակը ցույց է տալիս, թե ինչպես կարելի է դա անել.

Հղումը և հիմնական արտահայտությունը հիշելու համար ձեր օրագրի էջը բաժանեք չորս մասի: Գրեք հղումը և արտահայտություններից մեկը (ինչպես ցուցադրված է ստորև) յուրաքանչյուր բաժնում: Կարող եք նկարել հասարակ համապատասխան պատկեր՝ հղման և հիմնական արտահայտության չորս մասերից յուրաքանչյուրը ցուցադրելու համար: Փորձեք կրկնել այդ մասերից յուրաքանչյուրը մինչև կարողանաք կրկնել բոլորը՝ առանց նայելու:

  • Ղուկաս 24.36–39

  • Ոգին

  • մարմին եւ ոսկերք չունի

  • ինչպէս ինձ էք տեսնում որ ունիմ

Գործնական կիրառում

Օգնեք ուսանողներին կրկնել հոգևոր գիտելիքներ ձեռք բերելու սկզբունքները՝ կատարելով հետևյալ վարժությունը 3-5 րոպեի ընթացքում: Կարող եք խնդրել նրանց զեկուցել, թե արդյոք կարողացան հիշել բոլոր երեք սկզբունքները և հրավիրեք նրանց, ովքեր ցանկանում են կիսվել, թե ինչպես են օգտագործել այդ սկզբունքերը կամ կարող էին դրանք օգտագործել իրենց կյանքում:

Համառոտ կրկնեք «Ձեռք բերել հոգևոր գիտելիքներ» բաժնի 5-12-րդ պարբերությունները, որոնք գտնվում են Վարդապետության սերտման հիմնարար փաստաթղթում (2022)։ Դա անելու համար տեսեք, թե արդյոք դուք կարող եք անգիր ասել բոլոր երեք սկզբունքները: Այնուհետև ձեր օրագրում գրեք, թե ինչպես եք օգտագործել կամ ինչպես կարող էիք այս սկզբունքները օգտագործել կյանքում:

Այժմ փորձեք օգտագործել այս սկզբունքը և Ղուկաս 24.36-39 հատվածներում ուսուցանված վարդապետությունը՝ կարդալով հետևյալ սցենարը և պատասխանելով հաջորդող հարցերին:

Կարող եք հարմարեցնել հետևյալ սցենարը բոլոր ուսանողներին:

Ձեր ընկերներից մեկը՝ Ջինյունը, համաձայնել է ձեր տանը միսիոներական դասերի հաճախել: Ջինյունը և նրա ընտանիքը նոր են եկելձեր քաղաք, և նա հասկացողություն և գիտելիք չունի Հիսուս Քրիստոսի մասին: Փրկության ծրագիրը և Հիսուս Քրիստոսի դերը ուսումնասիրելիս Ջինյունը թվում է անհանգիստ, սակայն ոչինչ չի ասում: Ավելի ուշ, երբ միսիոներները գնում են, նա կիսվում է ձեզ հետ, որ չի հավատում հարության և մահվանից հետո կյանքի գաղափարին:

Հետևյալ հարցերը նպատակ ունեն թույլ տալ ուսանողներին գործնականում ինքնուրույն կիրառել հոգևոր գիտելիքներ ձեռք բերելու սկզբունքները: Անկախ նրանից՝ այս հարցերը կքննարկվեն դասարանով թե փոքր խմբերով, անպայման ուշադիր լսեք ուսանողներին, որպեսզի կարողանաք գնահատել ինքնուրույն այս սկզբունքները օգտագործելու նրանց կարողությունը: Եթե ուսանողները օգնության կարիք ունեն, կարող եք հուշել նրանց՝ յուրաքանչյուր սկզբունքի վերնագրի ներքևում ներկայացված հարցերի միջոցով:

  • Ի՞նչ կանեիք կամ կասեիք, որպեսզի օգնեիք Ջինյունին հասկանալ նրան օգնելու ձեր ցանկությունը:

  • Ի՞նչ հարցեր կտայիք, որպեսզի ավելի լավ հասկանայիք, թե Ջինյունն ինչին է հավատում կամ որտեղից է եկել:

  • Ինչպե՞ս կարող եք օգտագործել հոգևոր գիտելիքներ ձեռք բերելու երեք սկզբունքներից յուրաքանչյուրը՝ Ջինյունին օգնելու համար:

Գործեք հավատքով

  • Ինչպե՞ս կարող էիք հավատքով գործել այս իրավիճակում:

  • Ինչո՞վ կարող էիք կիսվել Ջինյունի հետ հավատքով գործելու մասին: Ինչո՞ւ է դա կարևոր՝ նրա հարցերին պատասխաններ գտնելու համար:

Քննեք հասկացություններն ու հարցերը հավերժության հեռանկարով

  • Ի՞նչ հարցեր կարող էիք տալ կամ ի՞նչ հավերժական ճշմարտությունների մասին կարող էիք վկայել Ջինյունին, եթե փորձեիք նրան օգնել տեսնել իր մտահոգությունները հավերժության հեռանկարով:

  • Դա ինչպե՞ս կարող էր օգնել Ջինյունին սկսել հասկանալ այն հավերժության հեռանկարով:

  • Ի՞նչն է ձեզ օգնել հասկանալ Փրկիչի Հարությունը և դրա դերը փրկության ծրագրում:

Ձգտեք մեծացնել հասկացողությունը աստվածային աղբյուրների միջոցով

  • Ի՞նչ հատուկ սուրբ գրություններ Ղուկաս 24 -ից կարող էիք օգտագործել՝ Ջինյունին պատասխանելիս: Ի՞նչ լրացուցիչ աղբյուրներ կկրկնեիք պատասխանելուց առաջ: Ձեզ կարող էին օգնել նախորդ դասին Ղուկաս 24-ից սովորած որոշ նյութեր:

  • Էլ ինչ նյութեր կառաջարկեիք Ջինյունին, եթե նա ցանկանար ինքնուրույն շարունակել ուսումնասիրել այս թեման:

Երբ ուսանողները կիրառեն հոգևոր գիտելիքներ ձեռք բերելու սկզբունքները, առաջարկեք նրանց մտածել, թե իրենց կարծիքով նրանք ինչպես դա արեցին: Կարող եք ուսանողներին խնդրել կիսվել իրենց այս սկզբունքները կյանքում կիրառելու իրենց փորձառություններով: Առաջարկեք նրանց կիսվել, թե այս սկզբունքներն ինչ նշանակություն ունեն իրենց համար:

Վարդապետությունների սերտման կրկնություն

Օգտագործեք հետևյալ կրկնության վարժությունը մի դասի համար, որը պետք է ուսուցանվի մոտ ապագայում.Ցուցադրեք Ղուկաս 24.36–39 հատվածների հղման և հիմնական արտահայտության չորս մասերը:

մարմին եւ ոսկերք չունի

Ոգին

Ղուկաս 24.36–39

ինչպէս ինձ էք տեսնում որ ունիմ

Ուսանողներին առաջարկեք ճիշտ հերթականությամբ գրել այս հղումը և հիմնական արտահայտությունը իրենց օրագրերում: