使徒行传第11章，第15章
救主透过启示来带领祂的教会
耶稣告诉祂的使徒，福音会传遍万国。然而，要做到这一点，就需要对实行已久的犹太传统进行艰难的改革。随着耶稣升天，这些改革就需要透过启示来推行。本课的目的是要让你更深入了解，救主如何透过启示祂的先知和使徒，来带领祂的教会。
决定教导的内容。一个经文段落中包含的资料很多，若要进行深入的讨论，通常会超过一堂课的时间。透过祈祷来研读经文和课程，以便知道哪些教义真理和原则对学生最重要，是他们需要辨认、理解和运用的。
学生准备：请学生阅读经文指南中的「启示」（scriptures.ChurchofJesusChrist.org），并准备好到班上来分享，对于主如何向祂的先知启示祂的旨意，他们有哪些了解。
朋友的问题
想象一下，一位跟你信仰不一样的朋友，知道你相信有现代的先知和使徒。虽然你的朋友相信圣经里的先知和使徒，但他很难接受，神在今日仍透过先知和使徒作工这样的想法。他问你：「耶稣如何对这位先知和那些使徒说话？」
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你对回答这个问题有多少把握？
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你会对你的朋友说什么？
给先知的启示
在彼得获得异象和与哥尼流传教的经验后（见 使徒行传第10章 ），他前往耶路撒冷，向教会其他领袖教导这些方才得到的启示真理。
请学生两人一组，简短地复习在 使徒行传 第10章 中，彼得的异象以及他与哥尼流传教的经验，会有帮助。另一个作法是，请一位学生向全班概述这则记事。
抵达耶路撒冷后，彼得讲述了他的异象和与哥尼流传教的经验（见 使徒行传11：1-18 ）。
阅读 使徒行传11：4-18 ，找出你看到神如何带领教会。
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关于主如何带领祂的教会，我们可以从这则记事中学到什么？
不妨请学生回顾，他们在学生准备的阅读时所学到的事。帮助学生了解，神透过异象直接给予先知，也就是资深使徒启示。
不妨展示以下问题或写在白板上：
我们从彼得的经验学到：耶稣基督藉着赐给祂的先知（资深使徒）启示，来带领祂的教会。
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知道这项真理，如何有助于巩固你对耶稣基督和祂的先知的见证？
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你为什么相信，今日的教会是由主赐给先知的启示来带领的？
藉由议会来获得启示
使徒行传第15章 描述了救主如何将启示赐给祂的先知和使徒的另一个例子。
传教士保罗和巴拿巴教导许多外邦人，并为他们施洗。有些犹太基督徒前来安提阿，提出男性外邦归信者除了奉行耶稣基督和使徒所教导的福音外，还需要接受割礼来守摩西律法（见 使徒行传15：1 ， 5 ；亦见经文指南，「 割礼 」，scriptures.ChurchofJesusChrist.org）。
阅读 使徒行传15：2 ，看看保罗和巴拿巴如何设法解决这个问题。
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你认为保罗和巴拿巴为什么要向在耶路撒冷的教会领袖寻求指引？
使徒行传第15章 所阐明的一项真理是：教会领袖会经由一起商议和寻求神的启示，而获得解决困难问题的灵感。当彼得和教会其他领袖一起商议时，他们获得了来自神的指引。他们写信通知教会成员，他们受灵启发决定，外邦归信者不需要接受割礼，信中也邀请成员遵守其他的诫命。
议会是指一群人聚在一起讨论重要事务，以及如何针对重要事务做出回应。如需进一步了解议会如何在教会中运作，请阅读以下出自总指导手册中的内容：
〔议会〕领袖要鼓励成员坦诚地发言。议会成员不同的背景、年龄、经验和观点，会使议会有丰富的收获。成员要分享建议，并尊重地相互聆听。只要他们寻求了解主的旨意，灵感和合一的精神就会胜出。
（总指导手册：在耶稣基督后期圣徒教会里服务，4.4.3，ChurchofJesusChrist.org）
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你会如何简要说明，教会中的议会如何运作？
将以下资讯作成讲义发给学生，或把它展示在白板上。
耶路撒冷议会
阅读 使徒行传15：6-15，22-28 ，找出议会运作的各项要件的佐证。在研读日记中画出以下图表。在右边的栏位中，写下与左栏的词句相对应的经文词句。
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在圣职权钥下运作 | |
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重点放在个人和家庭的益处上 | |
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容许议会成员表达意见 | |
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促成合一 |
教会今日的领袖也运用议会，在教会事务上邀请主给予指引。罗素·纳尔逊会长分享了以下信息：
当我们总会会长团及十二使徒定额组议会集合在一起开会时，我们的会议室就成了启示之室。圣灵明显在场。我们为复杂的问题绞尽脑汁时，每位使徒都会畅所欲言地表达自己的想法和观点，展开一个令人兴奋的过程。虽然我们最初的看法不尽相同，但对彼此的爱是不变的。我们的合一使我们能分辨主对祂教会的旨意。
在我们的会议中，向来不是采用多数决！我们透过祈祷仔细聆听彼此，互相交谈，直到我们变得一致。当我们达到完全一致后，圣灵合一的影响力就会让人激动不已！我们体验到先知约瑟·斯密所知道的，他教导：「我们若能感情融洽，就能获得神的力量」〔总会会长的教训：约瑟·斯密（2007），第393-394页〕。总会会长团和十二使徒定额组没有一位成员，会根据自己最好的判断来为主的教会作决定！
（罗素·纳尔逊，「给教会的启示，给我们生活的启示」，2018年5月，利阿贺拿，第95页）
这会是一个好时机，让学生针对主带领祂的教会的方式，提出他们可能会有的任何问题。见经文指南中的「 启示 」（scriptures.ChurchofJesusChrist.org），以及本课「注释及背景资料」中的资料，以获得有用的见解。
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你会如何回应本课一开始的情境：一位朋友问道，耶稣基督如何对这位先知和那些使徒说话？
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知道从这些经文中找到的真理，如何影响你对先知和教会其他领袖的感受？
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知道耶稣基督用这些方式在带领祂的教会，如何影响你对今日先知和使徒所作的决定的看法？
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你一生中可能会参与哪些议会？
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你可以做什么来帮助议会获得启示？
当你获得圣灵提示时，请为本课所教导的真理作见证。
注释及背景资料
给教会领袖的启示
十二使徒定额组陶德 克理斯长老在他的演讲「基督的教义」中，运用 使徒行传 第11章 和 第15章 所记载的记事，针对神给教会领袖的启示提出教导。不妨研读整篇演讲，或观看以下影片，从6：10至11：34。
陆续来到的启示的例子有哪些？
十二使徒定额组昆丁·柯克长老教导，为教会全体所接受的启示。在ChurchofJesusChrist.org上观看「陆续临到先知的启示和为指引我们生活而来到的个人启示，所带来的祝福」，从4：55至6：42。
柯克长老也教导，先知和使徒会从圣灵那里获得灵感，也会获得直接来自救主的启示。观看「准备迎见神」，从13：37至14：15。
议会如何能在家庭中运作？
十二使徒定额组罗素 培勒长老在他的演讲「家庭议会」（2016年5月，利阿贺拿，第63-65页）中，针对家庭议会提出教导。
补充学习活动
青少年参与议会
许多青少年在班级或定额组会长团的召唤中，曾经或将有机会参与议会。请学生讨论他们参与这些议会的经验，以及他们在本课中所学到的事，如何能帮助他们在召唤中与他人商议。
个人启示如何能从与他人商议而来？
请学生在白板上列出，他们现在和未来需要作的一些重要决定。问学生类似以下问题：在作这些决定时，与他人商议如何能帮助你找到受灵启发的指引？你可以与哪些人商议这些决定？可以帮助你的资源有父母和家人（见罗素 培勒，「家庭议会」，2016年5月，利阿贺拿，第63-65页）、教会领袖，还有主（见 阿尔玛37：37 ）。
不妨分享十二使徒定额组昆丁 柯克长老以下的话：「很多宝贵的年轻人或许还没有清楚的远见，能看清自己是谁，可以成为怎样的人。然而，各位正处于作出人生最重要决定的时期。请与父母和主教商议，讨论你所面临的重大抉择，让主教成为你的朋友和顾问」（「主教——主羊群的牧人」，2021年5月，利阿贺拿， 第60页）。请学生写下他们可以如何运用商议的原则，邀请耶稣基督的指引进入他们的生活中。
经文如何在教会的领导议会中邀请启示
可以问学生，启示能来到的其他方式还有哪些。不妨请学生阅读 使徒行传15：13-18 。雅各指出了哪一样神所认可的来源？
十二使徒定额组陶德 克理斯多教导：「议会在进行讨论时，往往会考量标准经典的内容、教会领袖的教导，以及过去的作法。不过最后，就像新约时代的教会一样，他们的目标不仅仅要在议会成员之间达成一致同意，也要得到来自神的启示。这样的过程，是同时运用理性和信心来获得主的意念和旨意」（「基督的教义」，2012年5月，利阿贺拿， 第88页）。学生可以读 使徒行传10：28 ，其中同时谈到人的共识和神的启示，找出其见解如何。