第1課
我們邀請他人歸向基督
所有的傳道事工都聚焦於耶穌基督。事實上，傳教士最重要的目的是要「藉著幫助他人……接受復興的福音，來邀請他們歸向基督」（宣講我的福音〔2023〕，第1頁）。耶穌基督邀請祂的信徒與每個人分享福音信息。「隨著〔我們〕對救主及其贖罪的認識加深、見證增強，〔我們〕分享福音的渴望也會增加。」（宣講我的福音，第2頁）。
歡迎！
帶領討論者：有些班員可能會對開始新課程和認識新的人感到不安。你們可以一起閱讀約翰福音13：34-35，並邀請班員分享救主如何愛別人的例子。不妨提出下列問題：
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我們的班級要如何效法救主愛人的榜樣？
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你認為救主會希望你如何對待不認識的人、或看起來與你不一樣的人？
帶領討論者：以下的活動可以幫助學習者彼此認識，並建立歸屬感。展示這些指示，並給班員時間彼此交談。你也可以利用這個機會說明，以「親切、真誠和友善」的方式來認識和對待他人，是分享福音很重要的一部分（宣講我的福音，第166頁）。
用接下來幾分鐘的時間，在班上認識三到四個新同學。下列是協助你開始對話的幾項小技巧：
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了解彼此的名字。
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詢問興趣、才能、學校、工作或嗜好。
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詢問最近的度假情況、冒險活動或挑戰，或是令他們期待的事。
學習活動建議
幫助他人歸向耶穌基督，為什麼很重要？
研讀
帶領討論者：展示下列圖片，並請班員分享他們對圖片描繪的事有何了解。接著分享下列指示：
研讀馬太福音28：18-20，找出救主在這個場合教導祂的使徒什麼事。
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你認為救主為什麼要邀請祂的信徒與人分享福音？
帶領討論者：向他們說明，耶穌基督要祂使徒分享福音的指示，也適用於祂今日的信徒。
展示以下的指示，並給班員時間自己研讀其中一些經文。此外，你們可以一起研讀羅素·納爾遜會長的信息「宣講平安的福音」（2022年5月，利阿賀拿，第6-7頁），或觀看「先知的召喚：體驗傳道服務的喜樂」（2：12；福音圖書館）。
研讀下列的一些經文，找出那些關於耶穌、能幫助他人歸向基督的真理。你也可以使用福音圖書館的研讀工具，找出其他經文或教會領袖的話。
帶領討論者：將全班分成幾個小組，請每位組員分享下列問題的答案：
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你學到哪些有關耶穌基督和祂福音的真理？
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這些真理對你產生了什麼影響？
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這些真理如何幫助你教導他人有關耶穌基督的事？
帶領討論者：各組討論完後，邀請學習者與全班分享他們所發現的一項真理。學習者可能會用自己的話，像這樣說出自己找到的真理：
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當我們歸向基督時，祂會減輕我們的重擔（見馬太福音11：28-30）。
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耶穌基督是我們回到天父那裡的道路（見約翰福音14：6）。
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我們透過耶穌基督的功勞、慈悲和恩典而得救（見尼腓二書2：6-8）。
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只要我們效法救主的榜樣並持守到底，就會獲得永生，與天父同住（見尼腓二書31：17-21）。
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如果我們悔改、歸向耶穌基督，並受洗，就能透過聖靈而聖化，並在末日潔淨無暇地站在基督面前（見尼腓三書27：20-22）。
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因為在神眼中，靈魂的價值是大的，所以當我們悔改時，祂會感到喜樂（見教義和聖約18：10-16）。
練習
帶領討論者：給學習者機會練習教導耶穌基督的重要性。一種做法是展示以下情境和指示，給班員充分的時間來思考如何回答。如果他們需要額外的幫助，請他們參考標題「耶穌基督的贖罪」（宣講我的福音，第48頁）下方的要點。
想像一下，你有一位朋友不是教會成員，但他對你的信仰感到好奇。在一次談話中，你的朋友說：「我注意到耶穌對你來說似乎很重要。為什麼呢？」
準備好答案來答覆你的朋友，其中要包括下列事項：
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簡要說明我們都需要耶穌基督
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一段相關經文
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你的見證
帶領討論者：將全班分成兩人一組，請每個人與同伴分享他們的答案。他們說完後，你可以邀請學習者個別評估自己的答案，看看他們想要作哪些調整。然後指派給學習者不同的同伴，請他們再次分享調整過的答案。
設立目標
帶領討論者：給班員時間省思他們學到的事，並設立目標。你可以展示以下建議來幫助他們：
設立一個與你今天研讀內容有關的目標。採用以下建議，或是自己想一個目標。
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在個人經文研讀期間，把幫助你更了解耶穌基督和祂贖罪的經文劃記下來或標記出來。
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與某人分享你對耶穌基督和祂贖罪的見證，可以是面對面、傳文字訊息，或線上的方式。
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邀請一位今天不在場的朋友，之後和你一起來上課。
我的目標
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我會……（你要採取的行動）。
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我會藉著……（一個簡單的計畫）來達成我的目標。
帶領討論者：不妨給學習者時間選擇一位同學或一群同儕，讓他們可以在修課期間分享彼此的目標。你可以指示各組想出一個方法，在下次上課前提醒彼此所設的目標。你也可以在下次上課前傳訊息提醒學習者。
下次課程
帶領討論者：如果你已準備好要在下次教第2課，不妨請班員花些時間熟悉宣講我的福音，為上課作準備。你或許會想發個訊息提醒他們。