Вивчення англійської мови
Як проводити заняття в розмовній групі?


“Як проводити заняття в розмовній групі?”, EnglishConnect для вчителів (2023)

“Як проводити заняття в розмовній групі?”, EnglishConnect для вчителів

Учні з групи EnglishConnect вітаються одне з одним

Як проводити заняття в розмовній групі?

Ви будете користуватися посібниками EnglishConnect 1 для студентів або EnglishConnect 2 для студентів, щоб проводити заняття в групі. Кожен урок має однакову структуру:

Привітання: Щиро привітайте всіх учнів і представте нових учасників. Встановіть правила, що ви будете розмовляти у класі лише англійською та запросіть студентів робити те саме. Коротко розкажіть про тему уроку.

Молитва: Попросіть одного з учнів помолитися вголос. Намагайтеся вибрати учня, якому легко молитися англійською мовою. Ви можете запропонувати людині підготуватися заздалегідь, прочитавши “Praying in English” (Молитва англійською мовою) в додатку до посібника.

Принцип навчання:Прочитайте та обговоріть принцип навчання, описаний в розділіPersonal Study(Самостійне вивчення) в посібнику для студента. Мета обговорення принципу навчання полягає в тому, щоб запросити Духа, коли ви ділитеся і вчитеся разом “через навчання і також через віру” (Учення і Завіти 88:118).

Змоделюйте, як обговорювати цей принцип, коротко розповівши, як би ви відповіли на одне із запитань для обговорення. Використовуйте прості слова і фрази.

Запропонуйте учням поділитися думками та досвідом одне з одним. Студенти можуть провести обговорення рідною мовою. Якщо студенти хочуть, вони можуть використовувати слова чи фрази англійською мовою під час обговорення.

Вправа 1: Студент, який веде заняття, запрошує всіх виконати вправи з розділуConversation Group(Розмовні групи) в посібнику для студента. Кожна вправа готує учнів до наступної вправи. Ці вправи допомагають учням перейти від повторення до створення власних діалогів.

У вправі 1 допоможіть учням ознайомитися з лексикою та моделями речень, наведених в розділі “Самостійне вивчення” посібника для студентів. Мета цього завдання підготувати учнів до вправи 2 і 3, допомагаючи їм зрозуміти кілька ключових слів і промовляти моделі речень.

Вправа 2: У вправі 2 студенти використовують лексику та моделі речень, щоб потренуватися ставити запитання та відповідати на них разом з напарником, використовуючи надану інформацію. Мета цього завдання полягає в тому, щоб учні створили якомога більше речень англійською мовою.

Заохочуйте учнів змінювати напарників, щоб розширити можливості для відпрацювання навичок. Спілкуючись з учнями, намагайтеся знайти тих, хто потребує додаткової підтримки. Підбадьорюйте та підтримуйте студентів.

Вправа 3: У цій вправі студенти мають можливість використати лексику та моделі речень, щоб створити діалог відповідно до ситуації, яка може відбутися в реальному житті. Мета полягає в тому, щоб учні могли вести змістовні розмови англійською мовою.

Заохочуйте учнів часто змінювати напарників, щоб дати їм більше можливостей для практики. Наприкінці вправи 3, в ідеалі, всі студенти мають розмовляти англійською, не звертаючись до підручника. Група повинна бути енергійною і рухливою, коли студенти спілкуються і відпрацьовують нові знання разом. Під час спілкування зі студентами ви можете помітити, що деякі з них добре розуміють і досягають успіху в цій вправі. Подумайте про те, щоб запропонувати цим учням поглибити своє навчання, додавши більше деталей або виконуючи ту саму вправу в іншому контексті. Наприклад, коли студенти відпрацьовують лексику, необхідну в розмові з іншою людиною, попросіть їх відпрацювати це в різних ситуаціях, наприклад, під час знайомства з новим другом або новим начальником.

Для кожної вправи:

  • Покажіть, як виконувати вправу.

  • Об’єднайте учнів у пари або маленькі групи для виконання завдання.

  • Спостерігайте за кожною групою та надавайте підтримку.

Оцінюйте: Допоможіть студентам оцінювати свої успіхи і докладені зусилля. Допоможіть їм відчути себе успішними, вказуючи на те, що вони можуть покращити. Допоможіть учням користуватися Personal Study Tracker(Трекером особистого вивчення), щоб ставити цілі скільки часу вони можуть займатися кожен день.

Дійте з вірою, щоб займатися англійською щодня: Прочитайте цитату вголос разом з групою. Висловіть свою віру в те, що Господь може допомогти їм вивчити англійську мову. Запропонуйте їм займатися англійською мовою щодня і готуватися до наступного уроку, виконавши вправи в розділі “Personal Study” (Самостійне вивчення) .

Молитва: Попросіть одного з учнів помолитися англійською мовою в кінці уроку. Виберіть учня, який відчуває впевненість, що може це зробити, або того, кого ви запросили заздалегідь.

Уроки EnglishConnect розроблені з використанням перевірених принципів вивчення мови. Ви досягнете успіху, якщо будете дотримуватися плану уроків і створюватимете атмосферу віри, дружби та зростання.

Онлайн-групи

За потреби групи можуть зустрічатися онлайн, використовуючи платформу для віртуальних зустрічей. Пам’ятайте, що програма EnglishConnect є найбільш успішною, коли всі студенти взаємодіють і удосконалюють навичку усного мовлення. Переконайтеся, що впродовж усього навчального процесу учні взаємодіють одне з одним. Найкращий спосіб організувати спілкування — це об’єднати учнів у пари або маленькі групи. Використовуйте можливість поділити їх на секційні зали та інші засоби, щоб дати можливість учням говорити одне з одним якомога більше. Наприклад, замість того, щоб один учень говорив, а вся група слухала, об’єднайте учнів у групи по двоє чи більше людей для обговорення питань. Потім поміняйте людей в групах для наступної вправи. Заохочуйте всіх вмикати відео, якщо це можливо.

Скористайтеся “Путівником з проведення занять в онлайн-групах”, якщо ви готуєтеся проводити заняття з EnglishConnect онлайн.

Поділіться “Путівником для учасників онлайн-груп” з вашими учнями, скопіювавши посилання у ваш чат під час заняття. Якщо буде потрібно, звертайтеся до цього посібника.

Використовуйте затверджену “Презентацію розмовної групи” для EnglishConnect 1 та 2 за посиланням englishconnect.org/resources/teaching-materials. Ви можете показати презентацію, щоб допомагати скеровувати учнів у виконанні завдань на кожному уроці.