「第169课——专注于经文中的耶稣基督：研读救主的名字、头衔和特质」，教义和圣约福音进修班教师用本（2025）
「专注于经文中的耶稣基督」，教义和圣约福音进修班教师用本
第169课：经文研读技巧
专注于经文中的耶稣基督
研读救主的名字、头衔和特质
经文的主要目的之一，是帮助我们认识天父和耶稣基督。我们越认识祂们，对祂们的信心就会越加增长。本课旨在帮助你，在研读经文——尤其是教义和圣约——时，专注于救主。
可进行的学习活动
你看到什么？
不妨进行以下活动，或是你自己想出的一项活动，来介绍专注于救主的经文研读技巧。为了带动学员作好准备，不妨展示模糊版的图片，让学生到班上时能看得到。
看看以下模糊的图片，试着描述你认为正在发生的事。
接下来，看看聚焦清晰的相同图片。
在学生检视救主施助古代美洲人民的图片时，不妨提出类似以下的问题。在学生回答你的问题时，让他们知道你重视他们的见解和参与。
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你现在因图片是清晰的，而注意到了哪些细节？
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你看着这张图片时，对救主有哪些想法或感觉？
不妨分享类似以下的资讯，帮助学生更深入了解今天的目标。
聚焦这个词的意思可以是使某样东西变得更清晰、使它变成引起兴趣的重点，或者特别关注它。
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在我们研读经文时，可以用哪些方法努力专注于救主？
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我们为什么会想专注于祂？
当你在研读本课时，寻求圣灵的指引，并寻找在经文研读中专注于救主，可能会为你带来祝福的原因。沉思你可以用哪些方式让祂成为你研读的重点。
定义：找出耶稣基督的名字与头衔
能帮助你专注于救主的一个技巧，就是在研读经文时，找出祂的许多名字和头衔。这些名字和头衔说明了天父赐给祂的角色。
示范
不妨运用以下经文章节或你选择的其他经文章节，来向学生示范这项技能。你也可以在白板上展示本课一开始的图片，或是其他救主的图片。由于学生在整堂课中会找出不同的名字和头衔，可以请他们将这些名字和头衔写在白板上的救主图片周围，并说明这个名字或头衔为什么对他们来说是有意义的。
阅读教义和圣约6：21，找出耶稣用来描述自己的一个或多个名字或头衔。
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你发现了哪些事？
这个问题的答案可能包括「耶稣基督」、「神的儿子」或「我是光」。学生可能会有兴趣知道，英文「基督（Christ）」和「弥赛亚（Messiah）」等头衔，是翻译自希腊文和希伯来文的「受膏者（the anointed）」。在古代，要执行特别职责的国王和祭司都会接受油的膏抹（见经文指南，「膏抹」，scriptures.ChurchofJesusChrist.org）。因此，执行一切中最重要的职责的救主，是神所有儿女的「受膏的先知、祭司、王、拯救者」（经文指南，「弥赛亚」，scriptures.ChurchofJesusChrist.org）。
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我们可以从这些不同的名字或头衔中，学到关于耶稣的哪些事？
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为什么这个头衔对你来说，特别有意义？对耶稣基督的这项认识，能以哪些方式在目前的生活中帮助你？
例如，当我们觉得生活中需要更多的光时，我们可以记得救主就是那道光。祂会引导我们回到天父身边。
为了帮助你沉思名字和头衔的意义，请观看影片「‘Nombre’—What Should We Name Him?（名字——我们应该叫他什么名字？）」（1：47），影片在ChurchofJesusChrist.org。
练习
在你决定学生应个别或以小组进行以下活动时，不妨也思考学生的需求。此外，学生可以分享他们在个人研读时找到，对他们别具意义的头衔。
持续练习在教义和圣约中，找出耶稣的不同名字和头衔。你研读的某些章节，可能包含不只一个名字或头衔。如果你需要帮助来了解名字或头衔的意义，请考虑使用经文指南等资源，这些资源可在scriptures.ChurchofJesusChrist.org上取得。
阅读以下部分或全部的经文章节，并在研读日记中记录你所发现的任何名字或头衔。沉思你能从名字或头衔中，学到关于耶稣的哪些事，以及祂能如何帮助你的生活。
给予学生时间研读和沉思后，请他们分享从活动中学到和感受到的事。找出方法来强调，救主的名字如何与祂为帮助我们所作的努力，彼此和谐一致。
定义：找出救主的神圣特质
以下是在你研读经文时，专注于救主的另一种方式。如果你在课堂中有足够的时间，也可以示范，并请学生练习这项技能。
在你研读经文时，能专注于救主的另一种方法，是找出祂的神圣特质。特质是一个人拥有或发展出的一种品质或特征，例如诚实或善良。
示范
如有需要，不妨跟学生一起示范，如何运用下一个部分中的一段经文，或你所选择的一段，来找出救主的一项特质。进行以下活动的方法之一，是将教义和圣约的经文章节写在不同的纸张上，并将纸张放在整间教室的不同地方。学生可以分成小组、看看每张纸，并在经文章节中找出救主的神圣特质。
练习
阅读以下几节或全部经文章节，找出救主的神圣特质。选择一项对你有意义的特质，并简单说明认出救主的这项特质，能如何帮助你更加爱祂并信赖祂。
例如，学生可能会在第19篇中，找出基督愿意遵行天父的旨意。如果学生之前有在白板上救主图片的周围，写下名字和头衔，鼓励他们也写下他们发现的特质。找出方法来感谢学生的参与，并强调我们为什么应该要爱救主并信赖祂。
在每一篇中都专注于救主
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根据你今天学习和练习的事，专注于耶稣基督对你的经文研读有何影响？
不妨就着研读经文时专注于救主的重要性，分享你自己的见证。请学生在教义和圣约的每一篇中，都专注于救主。
在下一堂课中，不妨请学生分享，他们在个人或家庭研读关于救主的内容时，所发现的事。在未来的课堂中寻找机会，以鼓励学生在课堂上练习这项技能。