Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat

Sisukord
Tiitelleht
Sissejuhatus käsiraamatusse „Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat”
Õpetuse ja Lepingute raamatu õppetunnid
- Taastamise läkitus
- Õpetus ja Lepingud 1
- Joseph Smith – ajalugu 1:1–26
- Õpetus ja Lepingud 2; Joseph Smith – ajalugu 1:27–65
- Õpetus ja Lepingud 3–5
- Õpetus ja Lepingud 6–9
- Õpetus ja Lepingud 10–11
- Õpetus ja Lepingud 12–17; Joseph Smith – ajalugu 1:66–75
- Õpetus ja Lepingud 18
- Õpetus ja Lepingud 19
- Õpetus ja Lepingud 20–22
- Õpetus ja Lepingud 23–26
- Õpetus ja Lepingud 27–28
- Õpetus ja Lepingud 29
- Õpetus ja Lepingud 30–36
- Õpetus ja Lepingud 37–40
- Õpetus ja Lepingud 41–44
- Õpetus ja Lepingud 45
- Õpetus ja Lepingud 46–48
- Õpetus ja Lepingud 49–50
- Õpetus ja Lepingud 51–57
- Õpetus ja Lepingud 58–59
- Õpetus ja Lepingud 60–63
- Õpetus ja Lepingud 64–66
- Õpetus ja Lepingud 67–70
- Õpetus ja Lepingud 71–75
- Õpetus ja Lepingud 76
- Õpetus ja Lepingud 77–80
- Õpetus ja Lepingud 81–83
- Õpetus ja Lepingud 84
- Õpetus ja Lepingud 85–87
- Õpetus ja Lepingud 88
- Õpetus ja Lepingud 89–92
- Õpetus ja Lepingud 93
- Õpetus ja Lepingud 94–97
- Õpetus ja Lepingud 98–101
- Õpetus ja Lepingud 102–105
- Õpetus ja Lepingud 106–108
- Õpetus ja Lepingud 109–110
- Õpetus ja Lepingud 111–114
- Õpetus ja Lepingud 115–120
- Õpetus ja Lepingud 121–123
- Õpetus ja Lepingud 124
- Õpetus ja Lepingud 125–128
- Õpetus ja Lepingud 129–132
- Õpetus ja Lepingud 133–134
- Õpetus ja Lepingud 135–136
- Õpetus ja Lepingud 137–138
- Usuartiklid ning ametlikud teadaanded nr 1 ja nr 2
- Perekond: läkitus maailmale
- Elav Kristus
Eluks ettevalmistumise õppetunnid
- Kuldõpetus: küsimustele vastuste leidmine
- Pühakirjauurimise oskused
- Sulle, noor: valikute tegemine
- Enesega toimetuleku tugevdamine
- Füüsiline ja emotsionaalne tervis
- Tulevaseks hariduse omandamiseks ja tööks valmistumine
- Edu koolitöös
- Misjonäride ettevalmistus
- Templiks valmistumine
- Kiriku juhtide õpetused
Lisa

121. õppetund. Kuldõpetuse kordamine 8: rakendage vaimsete teadmiste omandamise põhimõtteid

„121. õppetund. Kuldõpetuse kordamine 8: rakendage vaimsete teadmiste omandamise põhimõtteid”, Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat (2025)

„Kuldõpetuse kordamine 8”, Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat

121. õppetund: Õpetus ja Lepingud 106–108

Kuldõpetuse kordamine 8

Rakendage vaimsete teadmiste omandamise põhimõtteid

Kuldõpetus võib aidata õpilastel rajada oma elu aluse Jeesusele Kristusele ja Tema evangeeliumile. See õppetund aitab õpilastel rakendada kuldõpetuse kirjakohtadest leitud tõdesid ning õppida ja rakendada jumalikke põhimõtteid vaimsete teadmiste omandamiseks.

Võimalikud õpitegevused

Kuldõpetuse kordamise tegevused: rakendamine

Võiksite anda igale õpilasele väikese paberilehe. Paluge õpilastel kirjutada oma paberitele raske olukord, millega keegi nende tuttav silmitsi seisab, ja asetada oma paber anumasse. Tuletage õpilastele meelde, et nad ei jagaks kogemusi ega üksikasju, mis on liiga isiklikud.

Asetage õpilased paaridesse ja laske igal paaril valida anumast kaks paberit. Paluge paaridel vaadata Õpetuse ja Lepingute kuldõpetuse kirjakohti, kasutades selleks loetuelu „Kuldõpetuse põhidokumendis”, ja arutada, kuidas erinevad kirjakohad võiksid seostuda vähemalt ühel nendel paberitel olevate olukordadega. Soovi korral võivad õpilased kasutada ka lõike teistest pühakirjaraamatutest. Piisava aja möödudes paluge paarilistel rääkida klassile, kuidas need kirjakohad, mille üle nad arutlesid, seostuvad mõne paberitel oleva olukorraga.

Kui õpilased vajavad abi seoses olukorraga, mida kuldõpetuse kirjakoht selgelt ei käsitle, võite suunata nad kirjakoha juurde, mis võiks sobida igas olukorras, näiteks Õpetus ja Lepingud 8:2–3 või 2. Nefi 32:3.

See tegevus peaks kestma ainult 10–15 minutit, et jätta piisavalt aega hiljem õppetunnis kuldõpetuse rakendamise harjutustegevuseks.

Õppige ja rakendage vaimsete teadmiste omandamise põhimõtteid

Ülejäänud tund peaks aitama õpilastel rakendada vaimsete teadmiste omandamise põhimõtteid elulistes olukordades. Vajadusel võite paluda õpilastel esmalt üle vaadata „Kuldõpetuse põhidokumendi” jaotises „Vaimsete teadmiste omandamine” lõikudes 5–12 toodud põhimõtted. Soovitatavad kordamistegevused on toodud selle seminari käsiraamatu lisas olevas jaotises „Kuldõpetuse kordamise tegevused”.

Soovi korral näidake järgmist noore naise pilti. Paluge klassil kirjeldada lühidalt tema elu üksikasju teie piirkonna Kiriku liikmete põhjal. Näiteks võivad õpilased rääkida sellest, milline on tema perekond, huvid ja tunded Kiriku suhtes.

Näidake järgmist sündmustikku. Paluge õpilastel jagada vaimsete teadmiste omandamise põhimõtteid, mis võiksid seda noort naist selles olukorras aidata ja miks.

(Teise võimalusena võite jätta sündmustikus allajoonitud murekohad tühjaks ja paluda õpilastel sündmustik lõpetada, kirjutades tahvlile küsimused või mured, mis noorel naisel võiksid olla naiste ja preesterluse kohta. Kutsudes õpilasi sündmustikele üksikasju lisama, võivad nad turvaliselt väljendada isiklikke muresid, mis on nende elus olulised.)

Valmistudes pühapäeval oma Noorte Naiste klassi õpetama, hakkas Andrea uurima Õpetuse ja Lepingute 107. osa. Pärast 8. salmi lugemist tegi ta pausi ja hakkas mõtlema, kuidas seostub preesterlus noorte naistega. Ta tundis muret ja mõtles, kas Jumal usaldab oma poegi rohkem kui tütreid. Samuti meenus talle, et nägi hiljuti veebis videot naiste ebavõrdsest kohtlemisest Jeesuse Kristuse Kirikus. Üks inimene kritiseeris Kirikut, andes mõista, et naisi ei hinnata, kuna nad ei saa preesterluse ametit.

Andke õpilastele piisavalt aega, et arutada põhimõtteid, mis nende arvates võiksid Andreat aidata. Nende arutelu põhjal võiksite valida ülejäänud õppetunni materjalist osad, mis aitaksid neil paremini mõista põhimõtteid, mida nad nii põhjalikult ei arutanud.

Tegutsege usus

Soovi korral jagage õpilased väikestesse rühmadesse, näidake järgmiseid küsimusi ja paluge õpilastel arutada nende vastuseid oma rühmaga. Liikuge ruumis ringi ja kuulake nende arutelusid, lisades vajadusel teadmisi või juhiseid.

Kuidas võiksid Andrea küsimused ja mured anda talle võimaluse tugevdada oma usku Jeesusesse Kristusesse ja pühendumust Tema Kirikule?
Mida võib Saatan teda ahvatleda tegema seoses nende küsimuste ja muredega, mis võiks teda Jeesusest eemale juhtida?
Kuidas soovitaksite tal oma küsimustele ja muredele usus läheneda?

Uurige mõisteid ja küsimusi igavikulisest vaatenurgast

Paluge õpilastel lugeda läbi 8. lõik „Kuldõpetuse põhidokumendi” jaotisest „Vaimsete teadmiste omandamine”, et leida tõdesid, mis võiksid Andreale abiks olla.

Järgmine tegevus on üks viis, kuidas õpilased saavad leitut jagada. Paluge õpilastel täita järgnevalt toodud esimene samm. Oodake, kuni nad on iga sammu lõpetanud, enne kui palute neil järgmise sammu lõpule viia.

Kirjutage oma pühakirjapäevikusse üks tõde lõigust 8, mis võiks teie arvates Andreat aidata ja miks.
Liikuge ruumis ringi ja proovige leida mõni teine õpilane, kes valis sama tõe, kui teie. Arutage omavahel, kuidas see võiks Andreat aidata.
Lisage oma päeviku lehele sisukaid kaemusi, mida teine õpilane teiega jagas.
Liikuge uuesti ruumis ringi ja leidke teine õpilane, kes valis teistsuguse tõe kui teie. Jagage üksteisega oma päevikutesse kirjutatud kaemusi.

Pärast eelmist jagamistegevust võivad mõned järgmistest küsimustest aidata luua klassiarutelu, mis võib viia rohkemate kaemusteni.

Oletame, et Andrea ei suuda leida selget vastust, miks naised ei saa preesterluse ameteid. Mida te teate Taevase Isa plaanist ja Tema suhtumisest oma tütardesse, mida sooviksite, et Andrea meeles peaks?
Millised kuldõpetuse kirjakohad Õpetuse ja Lepingute raamatust (või muudest pühakirjaraamatutest) võiksid aidata Andreale meelde tuletada Jumala plaani ja Tema tundeid Andrea vastu?

Otsige suuremat mõistmist jumalikult määratud allikate kaudu

Võiksite paluda õpilastel arutleda paarilisega järgmiste küsimuste üle. Seejärel kutsuge vabatahtlikke klassiga jagama, mida nad arutasid.

Allikad, mida Andrea teabe leidmiseks kasutab, on olulised, sest …
Me soovitaksime Andreal otsida vastuseid, minnes … , ja mitte otsida vastuseid, minnes …

Paarilised võiksid otsida ja jagada näiteid pühakirjadest, Kiriku ajaloost või meie aja naiste elust, mis näitavad Taevase Isa armastust ja usaldust oma ustavate tütarde vastu.

Paarilised võiksid otsida ja jagada ka tänapäeva Kiriku juhtide avaldusi, mis võiksid Andreat aidata. Vajadusel võite soovitada järgmiseid allikaid.

Üldkonverentsi kõned, nagu „Vaimuaarded” (Russell M. Nelson, 2019. aasta sügisene üldkonverents)
Abiühingu üldjuhatuse õpetused, näiteks „Relief Society General Presidency Addresses Four Key Questions about Women and the Priesthood” (Aubrey Eyre, Church News, 2. mai 2019, thechurchnews.com)
Kiriku üldkäsiraamatu valikud, nagu „Preesterluse põhimõtted” (Üldkäsiraamat: teenimine Viimse Aja Pühade Jeesuse Kristuse Kirikus, 3. peatükk, ChurchofJesusChrist.org)

Kokkuvõte

Võite tunni lõpetada, paludes õpilastel vastata oma pühakirjapäevikus ühele järgmistest küsimustest.

Mida Taevane Isa sooviks, et te oma küsimuste või muredega teeksite?
Kuidas võib vaimsete teadmiste omandamise põhimõtete järgimine mõjutada teie suhet Taevase Isa ja Jeesuse Kristusega, kui teil tekib küsimusi või muresid?

Täiendav õpitegevus

Teine võimalik sündmustik

Kui see vastab paremini teie õpilaste vajadustele, võite tunnis oleva sündmustiku asemel kasutada järgmist. Või looge soovi korral oma õpilaste jaoks asjakohane sündmustik.

„Victor valmistub kooliülesandeks, mis nõuab, et ta uuriks üht vastuolulist teemat oma kogukonnas. Lugedes sel teemal nii palju teavet ja erinevaid arvamusi, tunneb ta end suuremas segaduses kui enne uurimistöö alustamist. Paljud erinevad arvamused on nii veenvad, et ta pole isegi kindel, kus ta selles küsimuses seisab. Ta hakkab mõtlema, kuidas on võimalik teada tõde mitte ainult kogukonna vastuoluliste küsimuste kohta, vaid kõige kohta, sealhulgas tõde Jumala ja religiooni kohta.

Paluge õpilastel kasutada vaimsete teadmiste omandamise põhimõtteid ja kuldõpetuse kirjakohti (nt Joseph Smith – ajalugu 1:15–20; Õpetus ja Lepingud 8:2–3; 88:118; Moroni 10:4–5; Jaakobuse 1:5 –6 ja Õpetussõnad 3:5–6), et Viktorit tema küsimusega aidata.