「第110课——教义和圣约第95篇：『建造我的殿』」，教义和圣约福音进修班教师用本（2025）
「教义和圣约第95篇」，教义和圣约福音进修班教师用本
第110课：教义和圣约第94～97篇
教义和圣约第95篇
「建造我的殿」
作为祂福音复兴的一部分，耶稣基督命令圣徒在俄亥俄嘉德兰建造一座圣殿。几个月后，当圣徒仍未动工时，救主以慈爱之心责备他们，并重申要建造祂的屋宇的诫命。圣徒服从地开始努力建造嘉德兰圣殿。本课能帮助学生更渴望在圣殿中崇拜主。
可进行的学习活动
将圣殿崇拜列为优先事项
为帮助学生思考在主的圣殿中崇拜祂的重要性，你可帮助学生建立一个情境，其中一个虚构的年轻人原本打算去圣殿，但却中途改变主意。其中一种方法是展示以下的提示，并请学生在空白处填入某人不去圣殿的原因。讨论为什么我们有时没有把前往圣殿列为优先事项。
如果你和学生住得离圣殿太远，无法将前往圣殿列为优先事项，你可以在课堂开始时先进行填空活动，然后进行自我评估。
我想去圣殿，但是，因为，我未能成行。
用以下的评分来思考，对你而言，在圣殿中崇拜主有多重要。
鼓励学生在课堂中寻求个人启示，以知道他们可以用哪些方法将在圣殿中崇拜列为优先事项。
如果你的学生无法到附近的圣殿，请按情况调整课堂，帮助学生感受到为有朝一日前往圣殿做好准备的重要性。
主责备祂所爱的人
1832年12月底，救主命令祂的人民建造一座圣殿，即「神之家」（教义和圣约88：119）。主在1833年6月启示教义和圣约第95篇时，圣徒已经购买了土地，但仍未开始动工。
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阅读教义和圣约95：1-3，找出主对祂的人民所说的话。
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关于主对祂的圣殿的感受，这几节经文教导了什么？
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主如何表达祂对祂人民的爱？
问学生是否知道「责备」一词的意思，可能会有帮助。如有需要，说明「责备」的意思是用改进行为的意念来提出纠正。
主命令祂的人民建造圣殿
阅读教义和圣约95：4，8-9，找出主命令圣徒建造祂的屋宇的原因。
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圣徒服从主的诫命建造圣殿，会如何蒙受祝福？
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天父具体应许他们什么？
学生分享主命令圣徒建造祂的屋宇的原因时，帮助他们认出一项原则，例如耶稣基督命令祂的人民建造圣殿，是为了实现天父的应许，以赋予他们能力。
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在你看来，蒙得来自神的能力是何意思？
如有需要，说明「赋予」一词意味着给予某人一份礼物。在圣殿里接受赋予，意味着接受属灵知识和能力的恩赐。
提出能促进讨论的问题：以下的问题可以用来营造有意义的课堂讨论。有关如何做到这一点的更多练习，请见教师发展技巧中标题为「帮助学习者为自己的学习负责」的训练。不妨练习「克制回应每个评论和问题的倾向，并请全班回应」此技巧。
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神会选择用哪些不同的方式，透过祂的圣殿来赐福我们蒙得祂的能力？
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你认为透过祂的圣殿接受神的能力，会如何影响你在家中、学校或生活的其他层面？
「你们就有能力建造」
阅读教义和圣约95：11-14，找出哪些字句可能激励了圣徒服从主对建造圣殿的诫命。
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你有哪些发现？这如何发挥激励作用？
不妨将全班分成几个小组。你可以给各组一份讲义：「为建造嘉德兰圣殿而作的牺牲」。邀请学生阅读讲义或圣徒，第一册，真理的大旗，第158-159页、第166页中关于建造嘉德兰圣殿的内容。
学生可以在讲义或白板上列出圣徒为建造嘉德兰圣殿所作的一些牺牲。之后，可以让他们讨论并列出我们今日可以为前往圣殿，或为准备在主的圣殿中崇拜祂而作的牺牲。
为建造嘉德兰圣殿而作的牺牲
接受第95篇后，海仑·斯密立刻开始清理要兴建圣殿的田地。建造圣殿是一项艰巨的挑战。当时当地仅有约150名教会成员。他们没有督导兴建如此庞大的建筑物的经验或技能。建造圣殿也会给教会和成员带来财务压力。但他们仍去工作，而主也实现了祂的应许，让他们「有能力建造」（教义和圣约95：11）。阿提姆斯·米立特是一位加拿大归信者，也是经验丰富的石工，他搬到嘉德兰督导施工。另一位归信者，约翰·谭纳，在关键时刻提供了财务援助。当地的弟兄、姊妹和儿童奉献了时间、劳力和资源来建造圣殿。（见Lisa Olsen Tait and Brent Rogers，「我们神的屋宇」，启示的相关背景〔2016〕（第167页）；圣徒，第一册，真理的大旗（第158-159页）。
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为了建造嘉德兰圣殿，圣徒作了哪些牺牲？哪些牺牲令你印象深刻？
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为了前往主的屋宇，我们可以作哪些牺牲？
给予充分的时间后，请学生分享他们所学到的事。透过祈祷，考虑是否可以与学生分享以下纳尔逊会长的话，重申为在圣殿崇拜主而作出牺牲的重要性。
罗素·纳尔逊会长为我们作出牺牲前往圣殿崇拜主而祝福我们：
亲爱的弟兄姊妹，兴建这些圣殿也许不会改变你的生命，但你在圣殿内的时间肯定会。秉持这样的精神，我祝福各位能找出哪些事可以搁置一旁，好让你们可以有更多时间在圣殿里。（罗素·纳尔逊，「大家齐向前」，2018年5月，利阿贺拿，第119页）