หลักคำสอนและพันธสัญญา 88:76–80, 117–141

เพื่อเริ่มบทเรียน ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันวิชาที่ชื่นชอบในโรงเรียนหรืออธิบายสั้นๆ เกี่ยวกับหัวข้อที่สนุกในการเรียนรู้ หากจำเป็น ให้อธิบายว่าการศึกษาทางโลกหมายถึงการเรียนรู้ที่ไม่เกี่ยวข้องกับศาสนา

ท่านอาจเขียนวิชาต่างๆ บนกระดาน เช่น ธรณีวิทยา ประวัติศาสตร์ ดาราศาสตร์ การเมือง และภูมิศาสตร์ แล้วให้นักเรียนระบุถ้อยคำหรือวลีที่อ้างถึงวิชาเหล่านี้

บอกนักเรียนว่าส่วนที่เหลือของบทเรียนจะเน้นเรื่องหลักธรรมของการเรียนรู้ที่เสริมสร้างศรัทธาในพระเยซูคริสต์และเตรียมพวกเขาให้พร้อมรับใช้พระองค์ได้ดียิ่งขึ้น ท่านอาจต้องการเชื้อเชิญให้นักเรียนแสวงหาการเปิดเผยส่วนตัวที่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่ทำได้เพื่อเติบโตในศรัทธาและการเรียนรู้ของพวกเขาเอง

หลังจากนักเรียนค้นคว้าข้อพระคัมภีร์แล้ว เชื้อเชิญให้พวกเขาแบ่งปันสิ่งที่พระเจ้าทรงเปิดเผยเกี่ยวกับการเรียนรู้ คำตอบอาจรวมถึงการแสวงหาอย่างขยันหมั่นเพียร การสอนซึ่งกันและกัน การแสวงหาปัญญาจากบรรดาหนังสือดีที่สุด และการแสวงหาการเรียนรู้โดยการศึกษาและโดยศรัทธา

เมื่อจำเป็น ท่านอาจกล่าวในช่วงเริ่มต้นของ ข้อ 118 ว่าพระเจ้าทรงระบุว่ามีบางคนที่ขาดศรัทธา หรืออาจเชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันคำแนะนำที่ชัดเจนซึ่งพระเจ้าประทานเพื่อช่วยคนที่ขาดศรัทธา

ต่อไปนี้เป็นวิธีหนึ่งในการพูดถึงหลักธรรมที่เราเรียนรู้ได้จากข้อเหล่านี้: หากเราพยายามเรียนรู้อย่างขยันหมั่นเพียรผ่านการศึกษาและศรัทธา ศรัทธาของเราในพระเยซูคริสต์จะเพิ่มขึ้น

ท่านอาจให้ดูคำกล่าวต่อไปนี้ของประธานรัสเซลล์ เอ็ม. เนลสัน เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจความหมายของการเรียนรู้โดยศรัทธาได้ดียิ่งขึ้น หรืออาจฉายวีดิทัศน์ “น้อมรับอนาคตด้วยศรัทธา” ตั้งแต่รหัสเวลา 10:28 ถึง 11:20

เพื่อช่วยให้นักเรียนประเมินความพยายามในการแสวงหาการเรียนรู้โดยศรัทธาในปัจจุบัน ท่านอาจเชื้อเชิญให้พวกเขาเขียนหมวดหมู่ต่อไปนี้ลงในสมุดบันทึกการศึกษาขณะที่ท่านเขียนบนกระดาน: บ้าน โรงเรียน เซมินารี และ โบสถ์ กระตุ้นให้นักเรียนให้คะแนนความพยายามในการเรียนรู้โดยศรัทธาอย่างขยันหมั่นเพียร โดยใช้ระดับคะแนนตั้งแต่ 1 ถึง 5 ซึ่ง 5 หมายถึงดีที่สุด

หากจำเป็น ให้ย้ำเตือนพวกเขาว่าส่วนหนึ่งของความหมายของการเรียนรู้โดยการศึกษาและศรัทธาคือการมีส่วนร่วมในโอกาสการเรียนรู้อย่างกระตือรือร้น แล้วลงมือทำตามสิ่งที่เรียนรู้และรู้สึก เชื้อเชิญให้นักเรียนเลือกส่วนที่ต้องการนำไปปรับปรุงและศึกษาส่วนที่เหลือของบทเรียนโดยคำนึงถึงส่วนนั้น

ท่านอาจนำกระเป๋านักเรียนและเตรียมกระดาษหลายๆ แผ่นไว้ให้นักเรียนใช้ในกลุ่มเล็ก ขณะที่นักเรียนศึกษา หลักคำสอนและพันธสัญญา 88:119–126 เชื้อเชิญให้พวกเขาเขียนคำสอนจากพระเจ้าที่จะช่วยให้พวกเขาเรียนรู้โดยศรัทธาลงในกระดาษแต่ละแผ่น นักเรียนอาจระบุเจตคติและพฤติกรรมที่พระเจ้าทรงส่งเสริมและสิ่งที่เราควรหลีกเลี่ยง เมื่อทำเสร็จแล้ว นักเรียนอาจใส่กระดาษลงในกระเป๋านักเรียน

ขอให้นักเรียนนึกถึงอุปสรรคต่างๆ ในการเรียนรู้โดยศรัทธาที่วัยรุ่นอาจพบในสถานที่ต่างๆ (บ้าน โรงเรียน เซมินารี และโบสถ์) ระบุแนวคิดของพวกเขาตามแต่ละหมวดหมู่ เชื้อเชิญให้นักเรียนเลือกแผ่นกระดาษจากกระเป๋านักเรียน จากนั้นอาจให้นักเรียนอ่านสิ่งที่เขียนและนำการสนทนาว่าคำแนะนำของพระเจ้าอาจช่วยให้บางคนเอาชนะความท้าทายอย่างหนึ่งในการเรียนรู้ได้อย่างไร หรือท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนนึกถึงวิธีที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงเป็นแบบอย่างของคำแนะนำนี้

ตัวอย่างเช่น นักเรียนอาจระบุความท้าทาย เช่น การศึกษาเพื่อสอบในโรงเรียนหรือได้รับคำตอบสำหรับการสวดอ้อนวอนที่เฉพาะเจาะจง หากหยิบได้กระดาษที่เขียนว่า สถาปนาบ้านแห่งการอดอาหาร จากในกระเป๋า นักเรียนอาจสนทนาเกี่ยวกับแนวคิดและประสบการณ์ว่าการอดอาหารและการสวดอ้อนวอนจะเพิ่มขีดความสามารถในการเรียนรู้และรับรู้คำตอบจากพระเจ้าได้ดีขึ้นอย่างไร หากท่านขอให้นักเรียนนึกถึงตัวอย่างว่าพระผู้ช่วยให้รอดทรงเป็นแบบอย่างของการเรียนรู้ผ่านการอดอาหารอย่างไร พวกเขาอาจนึกถึงวิธีที่พระองค์ทรงอดอาหารเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับงานและการปฏิบัติศาสนกิจของพระองค์ (ดู มัทธิว 4:1–10) ทำกิจกรรมซ้ำหลายๆ ครั้ง เพื่อช่วยให้นักเรียนรับรู้ถึงความเกี่ยวข้องของคำสอนของพระเยซูคริสต์ในชีวิตพวกเขา

ในตอนท้ายบทเรียน ให้เวลานักเรียนไตร่ตรองวิธีที่พวกเขาจะแสวงหาการเรียนรู้โดยศรัทธาได้ดียิ่งขึ้น ท่านอาจกระตุ้นให้พวกเขาบันทึกความคิดในสมุดบันทึกการศึกษาโดยใช้ข้อความต่อไปนี้

เชื้อเชิญนักเรียนที่เต็มใจมาแบ่งปันแนวคิดของตน อาจเป็นช่วงเวลาที่ดีที่จะเชื้อเชิญประจักษ์พยานของนักเรียนจากผู้ที่ประสบความสำเร็จในอดีต