หลักคำสอนและพันธสัญญา 88:14–41

เชื้อเชิญให้นักเรียนวาดบันไดลงในสมุดบันทึกการศึกษาและเขียนกำกับด้านบนของบันไดว่า “อาณาจักรซีเลสเชียล” ขอให้นักเรียนวาดภาพตัวเองว่าอยู่ตรงส่วนไหนของบันได กระตุ้นให้พวกเขาบันทึกคำตอบของคำถามต่อไปนี้:

ย้ำเตือนนักเรียนว่าเพราะพระเยซูคริสต์ทรงเป็นพระผู้ช่วยให้รอด เราจึงพึ่งพาพระองค์เพื่อช่วยให้เราเปลี่ยนแปลง กลับใจ และให้ความเข้มแข็งขณะมุ่งมั่นที่จะบรรลุรัศมีภาพซีเลสเชียล

ท่านอาจต้องการแบ่งปันว่าท่านรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับความงามและความยิ่งใหญ่ของแผนของพระบิดาบนสวรรค์ ขณะศึกษาในวันนี้ กระตุ้นนักเรียนให้แสวงหาการดลใจให้รู้วิธีที่พวกเขาจะกระทำด้วยศรัทธาและรับความช่วยเหลือจากพระผู้ช่วยให้รอดขณะก้าวไปสู่อาณาจักรซีเลสเชียล

อธิบายว่าส่วนสำคัญในแผนของพระผู้เป็นเจ้าคือการที่เราจะเป็นเหมือนพระองค์ทั้งทางวิญญาณและทางร่างกาย เมื่อแรกเกิดเราได้รับร่างกาย วันหนึ่งร่างกายนี้จะตายและฟื้นคืนชีวิต

ท่านอาจบันทึกคำตอบของนักเรียนสำหรับคำถามต่อไปนี้บนกระดาน:

topics.ChurchofJesusChrist.org

นักเรียนอาจทำกิจกรรมการศึกษาต่อไปนี้ให้เสร็จพร้อมกับคู่ ท่านอาจแสดงคำถามให้นักเรียนใช้อ้างอิง โดยให้แต่ละคู่รับผิดชอบในการตอบคำถามข้อใดข้อหนึ่ง อาจช่วยให้นักเรียนรู้ว่าคำว่า ชุบชีวิต หมายถึงทำให้มีชีวิตหรือฟื้นคืนชีวิต

ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาจินตนาการว่าการมีร่างกายซีเลสเชียลอาจเป็นอย่างไร หรือเหตุใดพวกเขาจึงต้องการรับร่างกายซีเลสเชียลในการฟื้นคืนชีวิต

หากก่อนหน้านี้นักเรียนทำงานกับคู่ พวกเขาอาจเปลี่ยนคู่เพื่อทำกิจกรรมการศึกษาต่อไปนี้

ให้เวลานักเรียนสนทนาเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ นักเรียนอาจแสดงความจริงที่หลากหลาย รวมถึงบางอย่าง เช่น ถ้าเราเชื่อฟังกฎซีเลสเชียล เราจะได้รับรัศมีภาพซีเลสเชียล หรือ ในการฟื้นคืนชีวิต เราจะได้รับรัศมีภาพตามกฎที่เราเชื่อฟัง ท่านอาจต้องการเขียนความจริงเหล่านี้ไว้บนกระดาน

เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจและเห็นความสำคัญของกฎแห่งสวรรค์ ท่านอาจแบ่งปันข้อความต่อไปนี้:

เชื้อเชิญให้นักเรียนไตร่ตรองว่าพวกเขาจะตอบเพื่อนที่ท้อแท้และรู้สึกว่าตนไม่ดีพอที่จะได้รับรัศมีภาพซีเลสเชียลอย่างไร ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนอ่านข้อต่อไปนี้ จากนั้นเขียนคำตอบสั้นๆ ถึงข้อกังวลของเพื่อน

ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนทำเครื่องหมายตรงคำว่า นอกจาก ใน 3 นีไฟ 27:19 ชี้ให้เห็นว่าคำเหล่านี้อาจหมายถึง “ยกเว้น” หรือ “เว้นแต่” ท่านอาจถามนักเรียนว่าสิ่งนี้จะช่วยให้พวกเขาเข้าใจพระวจนะของพระเยซูต่อชาวนีไฟอย่างไร

เพื่อช่วยให้นักเรียนตระหนักถึงความหวังและการเปลี่ยนแปลงที่มีให้พวกเขาผ่านพระเยซูคริสต์ ท่านอาจแบ่งปันข้อความต่อไปนี้:

เชื้อเชิญให้นักเรียนตรวจสอบบันไดที่วาดไว้อีกครั้งเมื่อเริ่มต้นบทเรียน กระตุ้นให้พวกเขาเขียนสิ่งที่ได้เรียนรู้ซึ่งอาจช่วยให้พวกเขาเข้าใกล้อาณาจักรซีเลสเชียลไว้บนบันไดหรือรอบๆ บันได นักเรียนอาจบันทึกความคิดหรือความรู้สึกเกี่ยวกับพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซู อีกทั้งท่านอาจให้พวกเขาระบุวิธีเสริมสร้างความมุ่งมั่นและความหวังที่จะบรรลุรัศมีภาพของซีเลสเชียล หรือความจริงที่ได้เรียนรู้อาจมีอิทธิพลต่อการเลือกของพวกเขาในปัจจุบันและในอนาคตอย่างไร

หากมีเวลา ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนหนึ่งหรือสองคนแบ่งปันความคิดของพวกเขากับชั้นเรียน