福音进修班
第99课——教义和圣约第87篇:约瑟·斯密预言战争


「第99课——教义和圣约第87篇:约瑟·斯密预言战争」,教义和圣约福音进修班教师用本(2025)

「教义和圣约第87篇」,教义和圣约福音进修班教师用本

第99课:教义和圣约第85~87篇

教义和圣约第87篇

约瑟·斯密预言战争

约瑟·斯密在祈祷

由于1830年代美国的政治动荡,约瑟·斯密祈求神,请祂揭示对这种情况的想法。接下来的启示包含有关战争的预言,以及在当时只有神才知道的具体细节。本课能帮助学生了解,主对祂的先知所说的一切话语都会应验。

可进行的学习活动

奥申·普瑞特的经验

不妨总结或阅读以下奥申·普瑞特的传道经验,帮助学生为研读教义和圣约第87篇作好准备。

奥申·普瑞特是教会的早期成员,曾担任最初的十二使徒定额组的成员之一。他一生中多次蒙召唤传道,在美加各地宣讲耶稣基督复兴的福音。在旅途中,他随身携带约瑟·斯密在1832年从主那里获得的一项具体启示。虽然启示中所包含的预言尚未应验,但普瑞特长老经常与他人分享这项预言。他经常被嘲笑,也记得人们说这项预言是「无稽之谈」,而且他是「冒牌货的受害者」(Orson Pratt, Journal of Discourses, 18:224–25)。

  • 如果你是奥申·普瑞特,你认为那些人的反应会如何影响你?

来自主的预言

奥申·普瑞特与他人分享的预言记载于教义和圣约第87篇。请学生在阅读那则预言之前,先了解该篇的标题中包含的历史细节,可能会有帮助。

训练图示帮助学习者发现福音教义和原则:有关这方面的更多练习,请见教师发展技巧:教导教义中标题为「亲自学习耶稣基督的教义」的训练。不妨透过建立开放式查考问题来练习这项技巧,以帮助学习者亲自发现福音教义和原则,而非引导学生作出特定的回应。

阅读教义和圣约87:1-4,注意耶稣基督透过祂的先知启示了哪些事。

  • 主说「快要发生」的是什么事?

  • 我们能从这几节中,学到关于主的哪些事?

给学生机会分享他们学到的、有关耶稣基督的不同真理。除了他们提到的事,也请帮助他们认出主可以透过祂的先知向我们揭示未来事件

阅读以下几节或全部经文,帮助你更了解主的知识。

  • 你学到哪些事?在你看来,为什么了解这些关于耶稣基督的事会有帮助?

  • 这项知识如何影响你对祂的信赖?

对主和祂的预言有信心

阅读或总结以下段落,帮助学生了解主向约瑟·斯密揭示这些未来事件后,发生了哪些事。

1833年初,约瑟·斯密的预言提出后不久,让美国似乎即将爆发战争的分歧以和平的方式解决了。

  • 在你看来,如果你当时熟悉约瑟·斯密的预言,你可能会有哪些疑问?

奥申·普瑞特回忆起他当时的想法,当时他不清楚这项预言会如何或在何时应验。

奥申·普瑞特

我知道这项预言是真实的,因为主对我说话,并赐给我启示。我也知道这项事工的神圣性。年复一年地过去,而我以前认识的一些熟人每隔一段时间都会说:「所以说,那个预言会如何实现?这预言永远不会应验。」我说:「耐心等待,主有祂设定好的时间。」(Orson Pratt, Journal of Discourses, 18:224–25)

  • 奥申·普瑞特的回答中,有哪一点特别引起你的注意?

  • 他如何选择凭信心采取行动并保持永恒的观点?

选择与主站在一起

不妨请学生与一位同伴或小组一起讨论下面的问题,然后与全班分享他们的答案。

  • 在今日有哪些情况需要人们凭信心来回应先知的信息?

鼓励学生沉思,当别人不同意主的先知所教导的事情时,他们有多愿意支持主的先知。

阅读教义和圣约1:37-3821:4-6。有时候,别人会不同意主和祂的先知的话,请找出能帮助你在这些时刻仍对主和祂的先知保持忠信的教导。

  • 你有哪些发现?

为帮助学生意识到,要看到主的预言应验,往往需要信心和耐心;不妨分享下面的历史细节。

虽然约瑟·斯密在世时没有看到预言应验,但预言的一部分在预言提出后将近30年后应验了。冲突从南卡罗来纳州开始,且从1861年到1865年,南方和北方各州互相攻打。正如预言所说,南方呼吁大不列颠提供帮助,许多曾是奴隶的人与他们以前的主人作战(见教义和圣约87:1-4)。许多人在这场战争中死亡。正如预言所描述,随后的战争在世界各国发生(见教义和圣约87:6-7)。

站在圣地上

有些学生在想到这篇预言中描述的战争和毁灭时,可能会感到不确定或恐惧。向学生说明,主在这项启示中的最后一句话提供了忠告,可以在末世的困难中帮助我们。

阅读教义和圣约87:8,找出主的忠告。

  • 主已赐给我们哪些圣地,帮助你在我们的世界中找到平安与安全?

不妨向学生说明,对主和祂的先知保持忠信,是我们可以「站在圣地上,不要动摇」的一种方式。为你们今天所讨论的真理作见证,并鼓励学生按照他们所获得的任何灵感启发来采取行动。