「第90課——教義和聖約第79～80篇：傳播大喜的信息」，教義和聖約福音進修班教師用本（2025）
「教義和聖約第79～80篇」，教義和聖約福音進修班教師用本
第90課：教義和聖約第77～80篇
教義和聖約第79～80篇
傳播大喜的信息
早期的聖徒接受到復興的信息後，他們非常渴望與他人分享耶穌基督的福音。有些人與家人和朋友分享他們的信仰。其他人則回應了救主的召喚去傳教。本課能幫助學生在他們的一生中分享救主的福音。
可進行的學習活動
分享耶穌基督的福音的機會
幫助學生找出分享耶穌基督的福音的機會。不妨將學生分成兩人一組或小組，一起閱讀這段話並討論下面的問題。
十二使徒定額組迪特·鄔希鐸長老分享：
不論你身在世上何處，都會有許多機會分享耶穌基督福音的好消息給你遇見的人，一起學習、生活的人，或一起工作、交誼的人。（迪特·鄔希鐸，「傳道事工：說出心裡的話」，2019年5月，利阿賀拿，第15頁）
-
你曾有哪些分享耶穌基督的福音的經驗？
-
在你看來，你一生中將會有哪些分享福音的機會？
-
你對於自己分享耶穌基督的福音的能力多有信心？哪些事會讓分享福音變得困難？
請學生透過祈禱，找出可以向哪個人分享耶穌基督的福音。如果之前已請學生完成準備活動，那他們心中可能已經有想到一個人。請學生在研讀日記中，寫下這些人的名字。或者，如果沒想到任何人，則請他們繼續沉思與他人分享福音的機會。在這個學習經驗中，鼓勵學生尋求來自聖靈的靈感。
大喜的信息
在教義和聖約第79～80篇所記載的啟示中，救主召喚了三個人去傳教：雅列·卡特、司提反·班尼和伊甸·斯密。
閱讀教義和聖約79：1。找出主如何描述祂要雅列·卡特與他人分享的信息。
-
這節經文的哪些字句令你深刻印象？救主邀請我們做哪些事？
幫助學生找出，耶穌基督邀請我們與所有的人分享祂福音的喜樂。不妨在白板上寫下大喜的信息。請學生列出，他們對耶穌基督和祂永恆的福音的哪些了解帶給他們極大的喜樂。
想一想，你在剛開始上課時寫下名字的那些人的生活。在他們的名字旁邊，記下你認為福音的「好信息」能如何帶給他們喜樂。
教義和聖約第79～80篇包含來自救主的教導，可以幫助學生努力分享福音。思考你能運用哪些方法，來幫助他們發現這些教導。以下活動是你可以這麼做的一種方法。如有需要，不妨修改這個方法以符合你學生的需求。
給每位學生一份標題為「宣講我的福音」的講義。或請學生在一張白紙上畫出類似的圖表，並為他們提供每個框框內的指示。
宣講我的福音
宣講我的福音
在你進行這項活動時，找出來自耶穌基督、能幫助你努力分享祂福音的喜樂的教導。
閱讀當中的經文章節，並完成每個框框中的指示。如果你需要更多空間，可以使用講義的背面。
|
用你自己的話改寫這節經文。 |
畫出代表這節經文的圖畫。（禾捆是一捆穀物，象徵接受福音的人。） |
|
寫下你認為是這節經文中最重要的字詞或句子，並簡短說明你覺得分享福音很重要的原因。 |
找出與這節經文有關的精通教義經文章節或其他經文。在這個方框中寫下經文出處。 |
|
寫下你認為主給予傳教士同伴的一個理由。 |
寫下你認為這節經文與我們分享耶穌基督的福音的努力有何關聯。 |
|
寫下關於耶穌基督或祂的福音，且你聽到、相信或知道是真實的事。說明為什麼這項真理能對他人來說很有價值。 |
閱讀這節經文，就好像這些內容是直接對你說的一樣。寫下知道救主召喚你去分享福音，能如何讓你有信心這麼做。 |
使用這份講義的一個可能方法是，事先確定學生完成每項活動可能需要多少時間。告知學生他們有多少時間來完成每個框框中的活動，並設定計時器。每次計時器響起時，指示他們將紙張傳給另一位學生，閱讀同學所寫的內容，然後進行下一個框框中的活動。
活動結束後，指示學生將紙張物歸原主。請學生自行閱讀紙上寫的所有內容。學生可以分享同學或自己研讀的見解，包括是他們認為有助努力分享耶穌基督的福音的喜樂的見解。
分享我們聽到、相信並知道是真實的事
不妨複習教義和聖約80：4。在這節經文中，主要求我們分享我們聽到、相信並知道是真實的事。請幾名學生分享，自己或同學在那個框框中所寫的內容。
為了幫助學生想像他們能如何運用學到的內容來分享福音，不妨用故事或影片分享一個例子。其中一部這樣的影片是「分享好東西」（2：21），影片可在ChurchofJesusChrist.org取得。
-
你今天感受到什麼，讓你更渴望分享救主的福音的喜樂？
-
你在一生中，有哪些方法能應用今天所學到的真理？
請學生將他們所獲得的靈感啟發記錄下來，這些靈感啟發能幫助他們向剛開始上課時所想到的人分享救主的福音的喜樂。鼓勵學生跟隨他們的靈感啟發，並以有意義的方式與他人分享他們的信仰，例如透過私人談話、傳簡訊或在社群媒體上分享。