“บทที่ 87—หลักคำสอนและพันธสัญญา 76:50–70: ‘ซึ่งดีพร้อมโดยผ่านพระเยซู’” หลักคำสอนและพันธสัญญา คู่มือครูเซมินารี (2025)
“หลักคำสอนและพันธสัญญา 76:50–70” หลักคำสอนและพันธสัญญา คู่มือครูเซมินารี
บทที่ 87: หลักคำสอนและพันธสัญญา 76
หลักคำสอนและพันธสัญญา 76:50–70
“ซึ่งดีพร้อมโดยผ่านพระเยซู”
อาณาจักรแห่งรัศมีภาพที่โจเซฟ สมิธและซิดนีย์ ริกดันเห็นในนิมิต เราได้รับความเข้าใจเกี่ยวกับบทบาทสำคัญของพระเยซูคริสต์ที่มีต่อชีวิตของคนทั้งปวงที่จะได้รับมรดกแห่งอาณาจักรซีเลสเชียล บทเรียนนี้มีเจตนาจะช่วยให้นักเรียนรู้สึกถึงความหวังว่าพวกเขาจะได้รับความสูงส่งผ่านพระเยซูคริสต์
กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทำได้
เราสามารถได้รับอาณาจักรซีเลสเชียลหรือไม่?
ท่านอาจแบ่งปันสถานการณ์ต่อไปนี้และสนทนาถึงคำถามที่ตามมา นักเรียนจะได้รับโอกาสในการตอบสนองต่อสถานการณ์สมมติอย่างเป็นทางการมากขึ้นในช่วงหลังของบทเรียน
ลุคเป็นเยาวชนชายที่มีศรัทธาในพระผู้เป็นเจ้าและพากเพียรอย่างยิ่งที่จะดำเนินชีวิตอย่างชอบธรรม เขาต้องการมีค่าควรเพื่ออยู่กับพระผู้เป็นเจ้าหลังจากชีวิตนี้ แต่ลุคตระหนักว่าเขาไม่ได้รักษาพระบัญญัติตลอดเวลา ซึ่งทำให้เขายังอยู่ห่างไกลจากความดีพร้อม บางครั้งเขาท้อแท้เพราะความอ่อนแอของตนเอง และคิดว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะมีคุณสมบัติคู่ควรสำหรับอาณาจักรซีเลสเชียล
-
วัยรุ่นคนอื่นๆ จะเชื่อมโยงกับความรู้สึกของลุคได้อย่างไร?
-
ท่านรู้สึกว่าในความคิดของเขามีส่วนไหนที่ถูกต้องหรือไม่ถูกต้อง? เพราะเหตุใด?
เชื้อเชิญให้นักเรียนนึกถึงความรู้สึกหรือคำถามของตนเองเกี่ยวกับการกลับไปที่ประทับของพระผู้เป็นเจ้าและรับพรแห่งความสูงส่ง ท่านอาจต้องการอธิบายว่าความสูงส่งหมายถึงการอยู่กับพระบิดาบนสวรรค์ในอาณาจักรซีเลสเชียลตลอดกาล พระคัมภีร์ยังกล่าวถึงพรนี้ว่าคือชีวิตนิรันดร์
กระตุ้นให้นักเรียนศึกษาเพื่อมองหาความจริงที่จะช่วยให้รู้สึกมีความหวังมากขึ้นว่าพวกเขาและผู้อื่นสามารถรับพรนี้ได้ผ่านพระเยซูคริสต์
นิมิตของอาณาจักรซีเลสเชียล
ท่านอาจจำได้ว่าโจเซฟ สมิธและซิดนีย์ ริกดันเห็นนิมิตอันยิ่งใหญ่ขณะแปลพระคัมภีร์ไบเบิลที่ได้รับการดลใจ ส่วนหนึ่งของนิมิตนี้ทำให้พวกเขาได้เรียนรู้ว่าฟ้าสวรรค์มีระดับหรืออาณาจักรแห่งรัศมีภาพที่แตกต่างกัน ในบทเรียนนี้ เราจะมุ่งเน้นสิ่งที่โจเซฟและซิดนีย์เรียนรู้เกี่ยวกับอาณาจักรซีเลสเชียลและผู้ที่จะได้รับมรดก
เพื่อช่วยนักเรียนเตรียมศึกษานิมิตในส่วนนี้ ให้เชื้อเชิญพวกเขาสร้างแผนภูมิสองคอลัมน์พร้อมหัวข้อต่อไปนี้ในหน้าสมุดบันทึกการศึกษา
|
ผู้คนไปยังอาณาจักรซีเลสเชียลได้อย่างไร |
พรที่ผู้คนในอาณาจักรซีเลสเชียลจะได้รับ |
|---|---|
อ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 76:50–70 และกรอกแผนภูมิตามสิ่งที่ท่านได้เรียนรู้
ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนทำงานกับคู่เพื่ออ่านข้อต่างๆ และทำแผนภูมิให้เสร็จ ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนตั้งคำถามที่พวกเขาอาจมีเกี่ยวกับสิ่งที่อ่าน
ข้อความบางส่วนใน “แหล่งข้อมูลเพิ่มเติม” อาจช่วยตอบคำถามของนักเรียน
-
ท่านพบอะไรในข้อพระคัมภีร์เหล่านี้ที่มีความหมายสำหรับท่าน? เพราะเหตุใด?
-
ท่านจะอธิบายถึงอิทธิพลของพระเยซูคริสต์ที่มีต่อชีวิตผู้ที่ได้รับมรดกแห่งอาณาจักรซีเลสเชียลว่าอย่างไร?
เพื่อเป็นส่วนหนึ่งของการสนทนาคำถามก่อนหน้านี้ ตรวจสอบให้แน่ใจว่านักเรียนเข้าใจความจริงต่อไปนี้: เราสามารถได้รับการทำให้ดีพร้อมและรับพรแห่งความสูงส่งผ่านพระเยซูคริสต์
-
ท่านคิดว่าการทำให้ดีพร้อมผ่านพระเยซูคริสต์หมายความว่าอย่างไร?
-
ความจริงนี้จะช่วยให้เรารู้สึกมีความหวังมากขึ้นได้อย่างไรว่าสักวันหนึ่งเราและผู้อื่นจะได้รับมรดกอาณาจักรซีเลสเชียล?
ความหวังผ่านพระเยซูคริสต์
เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจความหวังที่เราทุกคนมีผ่านพระเยซูคริสต์ได้ดียิ่งขึ้น ท่านอาจเชื้อเชิญให้พวกเขาศึกษาคำกล่าวที่พบในเอกสารประกอบ เชื้อเชิญให้พวกเขาทำเครื่องหมายวลีที่มีความหมายต่อตนเอง แทนที่จะให้นักเรียนอ่านคำกล่าวของเอ็ลเดอร์เจ. เดฟน์ คอร์นิช ท่านอาจให้พวกเขาดูวีดิทัศน์ “ฉันดีพอหรือไม่” (3:28) ที่ ChurchofJesusChrist.org
ความหวังผ่านพระเยซูคริสต์
เหตุใดฉันจึงต้องการความช่วยเหลือจากพระเยซูคริสต์เพื่อทำให้ดีพร้อม?
เอ็ลเดอร์เจ. เดฟน์ คอร์นิชแห่งสาวกเจ็ดสิบแบ่งปันว่า:
สมาชิกของเรามักถามว่า “ฉันเป็นคนดีพอหรือไม่” หรือ “ฉันจะไปอาณาจักรซีเลสเชียลได้ไหม” แน่นอนว่าไม่มีเรื่องอย่างเช่น “ดีพอ” พวกเราไม่สามารถ “ได้” หรือ “สมควรได้” ความรอดของเรา แต่เป็นเรื่องปกติที่จะสงสัยว่าเราเป็นที่ยอมรับต่อพระเจ้าหรือไม่ ซึ่งข้าพเจ้าเข้าใจคำถามเหล่านี้ …
ข้าพเจ้าขอพูดชัดเจนตรงไปตรงมา คำตอบของคำถามที่ว่า “ฉันดีพอหรือไม่” และ “ฉันจะทำได้ไหม” คือ “ใช่ ท่านจะดีพอ” และ “ใช่ ท่านจะทำได้ตราบที่ท่านกลับใจอยู่เสมอและไม่เข้าข้างตัวเองหรือกบฏ” พระผู้เป็นเจ้าแห่งสวรรค์ไม่ใช่กรรมการใจร้ายที่คอยหาข้ออ้างให้โยนเราออกจากเกม พระองค์ทรงเป็นพระบิดาที่รักเราอย่างสมบูรณ์ ผู้ทรงปรารถนาเหนือสิ่งใดที่จะให้ลูกทุกคนของพระองค์กลับบ้านมาอยู่กับพระองค์เป็นครอบครัวตลอดไป พระองค์ประทานพระบุตรองค์เดียวที่ถือกำเนิดของพระองค์เพื่อเราจะไม่พินาศแต่มีชีวิตนิรันดร์! ได้โปรดเชื่อเถิด ได้โปรดรับความหวังและการปลอบโยนจากความจริงนิรันดร์นี้ พระบิดาบนสวรรค์ทรงประสงค์ให้เราทำได้! นี่คืองานของพระองค์และรัศมีภาพของพระองค์ (เจ. เดฟน์ คอร์นิช, “ฉันดีพอหรือไม่ ฉันจะทำได้ไหม,” เลียโฮนา, พ.ย. 2016, 32–33)
ฉันจะทำอย่างไรเพื่อ “[ทำให้] ดีพร้อมโดยผ่านพระเยซู”?
ซิสเตอร์แครอล เอฟ. แมคคองกี อดีตฝ่ายประธานเยาวชนหญิงสามัญสอนว่า:
ความหวังว่าเราจะบริสุทธิ์มีศูนย์รวมอยู่ในพระคริสต์ ในพระเมตตาและพระคุณของพระองค์ ด้วยศรัทธาในพระเยซูคริสต์และการชดใช้ เราจะสะอาดปราศจากจุดด่างพร้อยเมื่อเราปฏิเสธตนจากความไม่เป็นเหมือนพระผู้เป็นเจ้า [ดู โมโรไน 10:32–33] และกลับใจอย่างจริงใจ เรารับบัพติศมาโดยน้ำเพื่อการปลดบาป จิตวิญญาณเราได้รับการชำระให้บริสุทธิ์เมื่อเราเปิดใจรับพระวิญญาณบริสุทธิ์ ทุกสัปดาห์ เรารับส่วนศาสนพิธีศีลระลึก เราทำพันธสัญญาด้วยเจตนารมณ์ของการกลับใจโดยปรารถนาความชอบธรรมอย่างจริงใจว่าเราจะยอมรับพระนามของพระคริสต์ ระลึกถึงพระองค์ และรักษาพระบัญญัติของพระองค์ทั้งนี้เพื่อเราจะมีพระวิญญาณของพระองค์สถิตกับเราตลอดเวลา เมื่อเราพยายามอย่างต่อเนื่องเพื่อเป็นหนึ่งเดียวกับพระบิดา พระบุตร และพระวิญญาณบริสุทธิ์ เราจะกลายเป็นผู้รับส่วนพระลักษณะอันสูงส่งของพระองค์ [ดู 2 เปโตร 1:4] (แครอล เอฟ. แมคคองกี, “ความงดงามแห่งความบริสุทธิ์,” เลียโฮนา, พ.ค. 2017, 10)
เอ็ลเดอร์เดล จี. เรนลันด์ แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองสอนว่า:
พระผู้เป็นเจ้าทรงห่วงใยว่าเราเป็นใครและเราจะเป็นใคร มากกว่าที่เราเคยเป็นใครมาก่อน พระองค์ทรงห่วงใยว่าเรากำลังพยายามต่อไป (เดล จี. เรนลันด์, “วิสุทธิชนยุคสุดท้ายพยายามต่อไป,” เลียโฮนา, พ.ค. 2015, 56)
หลังจากนักเรียนมีเวลาศึกษา เชื้อเชิญให้นักเรียนสนทนาถึงสิ่งที่เรียนรู้และรู้สึก วิธีหนึ่งในการทำเช่นนี้คือย้ำเตือนพวกเขาถึงสถานการณ์สมมติตั้งแต่เริ่มต้นบทเรียน ท่านอาจเชื้อเชิญให้พวกเขาเขียนคำตอบแก่ลูค ซึ่งจะช่วยให้เขารู้สึกถึงความหวังว่าสามารถไปยังอาณาจักรซีเลสเชียลได้ เชื้อเชิญให้พวกเขาระบุคำสอนจาก หลักคำสอนและพันธสัญญา 76 รวมถึงสิ่งที่ศึกษาอย่างน้อยหนึ่งข้อความไว้ในคำตอบ จากนั้นท่านอาจให้นักเรียนแบ่งปันหรือสรุปคำตอบของตนกับคู่หรือนักเรียนที่เต็มใจมาแบ่งปันกับชั้นเรียน
ใคร่ครวญสิ่งที่ท่านได้เรียนรู้
สรุปบทเรียนโดยให้เวลานักเรียนทบทวนสิ่งที่เรียนรู้และรู้สึกในวันนี้ ท่านอาจให้ดูคำถามต่อไปนี้และให้เวลานักเรียนบันทึกคำตอบลงในสมุดบันทึกการศึกษา:
-
ในวันนี้ท่านได้เรียนรู้อะไรหรือรู้สึกอย่างไรที่ให้ความหวังผ่านพระเยซูคริสต์?
-
สิ่งที่ท่านเรียนรู้หรือรู้สึกอาจส่งผลต่อวิธีที่ท่านต้องการใช้ชีวิตประจำวันอย่างไร?