Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat

Sisukord
Tiitelleht
Sissejuhatus käsiraamatusse „Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat”
Õpetuse ja Lepingute raamatu õppetunnid
- Taastamise läkitus
- Õpetus ja Lepingud 1
- Joseph Smith – ajalugu 1:1–26
- Õpetus ja Lepingud 2; Joseph Smith – ajalugu 1:27–65
- Õpetus ja Lepingud 3–5
- Õpetus ja Lepingud 6–9
- Õpetus ja Lepingud 10–11
- Õpetus ja Lepingud 12–17; Joseph Smith – ajalugu 1:66–75
- Õpetus ja Lepingud 18
- Õpetus ja Lepingud 19
- Õpetus ja Lepingud 20–22
- Õpetus ja Lepingud 23–26
- Õpetus ja Lepingud 27–28
- Õpetus ja Lepingud 29
- Õpetus ja Lepingud 30–36
- Õpetus ja Lepingud 37–40
- Õpetus ja Lepingud 41–44
- Õpetus ja Lepingud 45
- Õpetus ja Lepingud 46–48
- Õpetus ja Lepingud 49–50
- Õpetus ja Lepingud 51–57
- Õpetus ja Lepingud 58–59
- Õpetus ja Lepingud 60–63
- Õpetus ja Lepingud 64–66
- Õpetus ja Lepingud 67–70
- Õpetus ja Lepingud 71–75
- Õpetus ja Lepingud 76
- Õpetus ja Lepingud 77–80
- Õpetus ja Lepingud 81–83
- Õpetus ja Lepingud 84
- Õpetus ja Lepingud 85–87
- Õpetus ja Lepingud 88
- Õpetus ja Lepingud 89–92
- Õpetus ja Lepingud 93
- Õpetus ja Lepingud 94–97
- Õpetus ja Lepingud 98–101
- Õpetus ja Lepingud 102–105
- Õpetus ja Lepingud 106–108
- Õpetus ja Lepingud 109–110
- Õpetus ja Lepingud 111–114
- Õpetus ja Lepingud 115–120
- Õpetus ja Lepingud 121–123
- Õpetus ja Lepingud 124
- Õpetus ja Lepingud 125–128
- Õpetus ja Lepingud 129–132
- Õpetus ja Lepingud 133–134
- Õpetus ja Lepingud 135–136
- Õpetus ja Lepingud 137–138
- Usuartiklid ning ametlikud teadaanded nr 1 ja nr 2
- Perekond: läkitus maailmale
- Elav Kristus
Eluks ettevalmistumise õppetunnid
- Kuldõpetus: küsimustele vastuste leidmine
- Pühakirjauurimise oskused
- Sulle, noor: valikute tegemine
- Enesega toimetuleku tugevdamine
- Füüsiline ja emotsionaalne tervis
- Tulevaseks hariduse omandamiseks ja tööks valmistumine
- Edu koolitöös
- Misjonäride ettevalmistus
- Templiks valmistumine
- Kiriku juhtide õpetused
Lisa

84. õppetund. Hinnake õpitut 5: Õpetus ja Lepingud 51–75

„Hinnake õpitut 5: Õpetus ja Lepingud 51–75”, Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat (2025)

„Hinnake õpitut 5”, Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat

84. õppetund: Õpetus ja Lepingud 71–75

Hinnake õpitut 5

Meie vaimse õppimise üle mõtisklemine ja selle hindamine võib aidata meil Päästjale lähemale tulla. See õppetund võib aidata õpilastel meenutada ja hinnata, kuidas nende senised kogemused Õpetuse ja Lepingute uurimisel on aidanud neil vaimselt kasvada.

Võimalikud õpitegevused

Märkus. Teil ei pruugi olla piisavalt aega kõigi selles õppetunnis pakutavate hindamistegevuste tegemiseks. Valige lõigud, millest teie arvates oleks õpilastele õppimise hindamisel kõige rohkem kasu.

Hinnake oma kasvu

Soovi korral andke õpilastele võimalus jagada vastuseid järgmistele küsimustele mitme klassikaaslasega. Seda saab teha, andes neile ühe minuti aega, et leida klassikaaslane ja igaüks jagaks oma vastuseid. Võite seda tegevust mitu korda teha.

(Võite tuua näite, jagades teile meeldivat tegevust. Kaaluge oma tegevuse edenemise mõõtmiseks kasutatava tööriista näitamist või selle pildi kuvamist. Näiteks kui teile meeldib jooksmine, võite näidata stopperit ja selgitada, kuidas seda oma edusammude mõõtmiseks kasutada.)

Mis on tegevus, milles teile meeldib osaleda?
Kuidas te teate, kas teete edusamme? Kas on konkreetseid tööriistu, mida kasutate oma edusammude mõõtmiseks?

Nii nagu meie füüsilise arengu mõõtmine aitab meil näha oma kasvu, peame võtma aega oma vaimse kasvu hindamiseks. Püha Vaim aitab meil oma vaimset arengut mõõta. Üks viis, kuidas saame kutsuda Püha Vaimu, et aidata meil oma edusamme näha, on palvemeelselt mõtiskleda saadud vaimsete õppetundide üle ja mõelda, kuidas oleme neid õppetunde oma elus rakendades vaimselt kasvanud.

Paluge õpilastel lugeda läbi oma märkmed ja pühakirjakohad seminari viimastest nädalatest (Õpetus ja Lepingud 51–75), vaadates õpitud õppetunde ja seatud eesmärke. Näidake järgmisi küsimusi, et aidata õpilastel mõtiskleda oma vaimse kasvu üle. Õpilased võivad valida, kas kirjutada oma vastused pühakirjapäevikusse või mõtiskleda nende vastuste üle.

Mida olete teinud, et rakendada seminaris õpitud vaimseid tõdesid? Kuidas aitab nende tõdede rakendamine teil vaimselt kasvada?
Kuidas olete märganud, et Taevane Isa ja Päästja aitavad teid, kui püüate õpitut rakendada, et rohkem nende sarnaseks saada?

Andke õpilastele võimalus jagada vastuseid, mis pole liiga isiklikud. Innustage õpilasi olema Vaimu suhtes tundlikud, kui nad otsivad viise, kuidas neid õppetunde oma elus edasi rakendada.

Selgitage käskude eesmärki

Soovi korral näidake president Russell M. Nelsoni järgmise avalduse esimest lauset, asendades sõna „seadused” tühikuga. Õpilased võiksid soovitada puuduva sõna võimalikke variante. Kui õpilased on püüdnud puuduvat sõna leida, näidake tervet avaldust.

„Kuna Isa ja Poeg armastavad meid lõpmatu, täiusliku armastusega ja kuna nad teavad, et me ei näe kõike, mida nemad näevad, on nad andnud meile seadused, mis meid juhivad ja kaitsevad. Jumala armastuse ja Tema seaduste vahel on tugev seos.” (Russell M. Nelson. The Love and Laws of God. – Brigham Youngi ülikooli pühalik koosolek, 17. september 2019, lk 2, speeches.byu.edu)

Milline käsk on aidanud tunda, et Jumal kaitseb ja armastab teid?

Paluge õpilastel kasutada oma pühakirju ja märkmeid, et leida vastused järgmisele küsimusele.
Milliseid Jumala seadusi oleme hiljuti Õpetuse ja Lepingute raamatus uurinud?

Võite lasta õpilasel kirjutada tahvlile vastused sellele küsimusele. Nad võivad mainida mõnda järgmistest: meeleparandus (58:42–43), hingamispäeva pühitsemine (59:9–13), kõlbeline puhtus (63:13–16) ja teistele andestamine (64:9–11).

Kuvage järgmine näitlik olukord. Paluge õpilastel harjutada, kuidas nad selgitaksid oma sõbrale käskude eesmärki. Näitele järgnevad küsimused võivad aidata nende vastuseid suunata.

Kujutage ette, et üks teie sõber jagab teiega oma nördimust mingi käsu suhtes. Ta imestab, miks Jumal üldse viitsib meile käske anda.

Valige käsk, mida olete sel aastal Õpetuse ja Lepingute raamatust uurinud, ja jagage järgmist:

kuidas see käsk toob meile Taevase Isa kaitset ja juhatust,
kuidas see käsk on tõend Jumala armastusest.

Oma südame ja teenistusvalmis meele andmine Issandale

Kirjakoha Õpetus ja Lepingud 64:20–43 õppimise raames võidi õpilastel paluda joonistada oma pühakirjapäevikusse järgmiseid pilte. Soovi korral näidake seda pilti ja paluge õpilastel jagada, mida nad sellest õppetunnist mäletavad. Neil paluti värvida nii suur osa oma meelest ja südamest, kui nad tundsid end Issandale andvat.

Paluge õpilastel leida oma joonistus või püüda meenutada, kuidas see välja nägi. Aidake õpilastel meeles pidada, et see, kui suure osa nad oma südamest ja meelest ära värvisid, oli vaid pilt ajahetkest. See on muutuv, mitte püsiv. Nad võivad paluda Päästja abi, et olla valmis andma Talle suuremat osa oma meelest ja südamest. Innustage õpilasi oma kogemuste üle järele mõtlema, vastates oma pühakirjapäevikus mõnele järgmistest küsimustest.

Mida te tegite või võiksite teha, et suurendada oma soovi anda Päästjale oma süda ja meel?
Milliseid muutusi olete märganud oma soovis anda oma süda ja meel Päästjale?
Kuidas on teie mõtted ja teod mõjutanud teie suhteid teiste ja Jeesuse Kristusega?

Andke mõnele õpilasele võimalus jagada, mis oli nende jaoks selle kogemuse juures tähendusrikas ja kuidas see neid mõjutas.

Seejärel võiksid õpilased joonistada selle algse joonise kõrvale oma pühakirjapäevikus teise südame ja meele. Paluge neil värvida oma südame ja meele nii suur osa, kui nad praegu Päästjale oma täiustumispüüdluste tulemusel annavad. Õpilased saavad neid kahte pilti võrrelda ja otsustada, kas nende valmisolek anda Päästjale oma süda ja meel on paranenud.

Hingamispäeva pühitsemine

Soovi korral näidake templisoovituse küsimuse järgmist osa ja kutsuge õpilasi rääkima, mida nad on sel aastal hingamispäeva pühitsemise kohta õppinud. (Vajadusel võite anda õpilastele aega, et vaadata põgusalt läbi Õpetuse ja Lepingute 59. osa või oma päevikukirjed selle osa õppetunni kohta.)

Kas te püüate hoida hingamispäeva pühana nii kodus kui ka kirikus…

Õpetuse ja Lepingute 59. osa õppetüki raames võidi õpilasi kutsuda koostama plaani, kuidas Päästjat hingamispäeval austada. Kui jah, siis paluge neil mõtiskleda selle üle, mida nad on selle tulemusel teinud. Võiksite paluda vabatahtlikel jagada osa oma plaanist klassiga.

Soovi korral esitage järgmiseid küsimusi, et aidata õpilastel hinnata oma jõupingutusi hingamispäeva pühitsemisel. Paluge õpilastel valida loendist kaks või kolm küsimust, millele oma pühakirjapäevikus vastata.

Mõelge millelegi, mida olete hingamispäeva pühitsemiseks teinud. Kuidas on teie hingamispäeva kogemus tänu sellele paranenud?
Kuidas on teie jõupingutused hingamispäeva pühana hoida toonud teid lähemale Taevasele Isale ja Päästjale?
Milliseid väljakutseid teil on hingamispäeva pühitsemisel?
Mida te tahaksite tegema hakata, et hingamispäeva pühitseda?
Miks on oluline hingamispäeva pühitseda?
Mida te oma nimekirjas olevast pole veel teinud ja millega võiksite sellel pühapäeval algust teha, et hingamispäeva pühitseda?
Kuidas olete saanud paremini austada Taevast Isa ja Jeesust Kristust, kui olete hakanud hingamispäeval teatud tegevusi tegema või olete mingid tegevused lõpetanud?

Kuigi need küsimused on mõeldud õpilastele, et nad saaksid individuaalselt hinnata oma jõupingutusi hingamispäeva pühitsemisel, võite vajadusel kutsuda vabatahtlikke õpilasi oma vastuseid ja kogemusi jagama.

Innustage õpilasi nende püüdlustes saada osa hingamispäeva austamise õnnistustest, eriti neid õpilasi, kes pole võib-olla veel midagi ette võtnud. Võite paluda neil oma telefoni meeldetuletus seada, et järgmist hingamispäeva paremini pühitseda. Tunnistage Päästja soovist, et nad tuleksid Tema juurde, ja sellest, et hingamispäeva pühitsemine on üks viis, kuidas me saame Temale lähemale tulla.