Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat

Sisukord
Tiitelleht
Sissejuhatus käsiraamatusse „Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat”
Õpetuse ja Lepingute raamatu õppetunnid
- Taastamise läkitus
- Õpetus ja Lepingud 1
- Joseph Smith – ajalugu 1:1–26
- Õpetus ja Lepingud 2; Joseph Smith – ajalugu 1:27–65
- Õpetus ja Lepingud 3–5
- Õpetus ja Lepingud 6–9
- Õpetus ja Lepingud 10–11
- Õpetus ja Lepingud 12–17; Joseph Smith – ajalugu 1:66–75
- Õpetus ja Lepingud 18
- Õpetus ja Lepingud 19
- Õpetus ja Lepingud 20–22
- Õpetus ja Lepingud 23–26
- Õpetus ja Lepingud 27–28
- Õpetus ja Lepingud 29
- Õpetus ja Lepingud 30–36
- Õpetus ja Lepingud 37–40
- Õpetus ja Lepingud 41–44
- Õpetus ja Lepingud 45
- Õpetus ja Lepingud 46–48
- Õpetus ja Lepingud 49–50
- Õpetus ja Lepingud 51–57
- Õpetus ja Lepingud 58–59
- Õpetus ja Lepingud 60–63
- Õpetus ja Lepingud 64–66
- Õpetus ja Lepingud 67–70
- Õpetus ja Lepingud 71–75
- Õpetus ja Lepingud 76
- Õpetus ja Lepingud 77–80
- Õpetus ja Lepingud 81–83
- Õpetus ja Lepingud 84
- Õpetus ja Lepingud 85–87
- Õpetus ja Lepingud 88
- Õpetus ja Lepingud 89–92
- Õpetus ja Lepingud 93
- Õpetus ja Lepingud 94–97
- Õpetus ja Lepingud 98–101
- Õpetus ja Lepingud 102–105
- Õpetus ja Lepingud 106–108
- Õpetus ja Lepingud 109–110
- Õpetus ja Lepingud 111–114
- Õpetus ja Lepingud 115–120
- Õpetus ja Lepingud 121–123
- Õpetus ja Lepingud 124
- Õpetus ja Lepingud 125–128
- Õpetus ja Lepingud 129–132
- Õpetus ja Lepingud 133–134
- Õpetus ja Lepingud 135–136
- Õpetus ja Lepingud 137–138
- Usuartiklid ning ametlikud teadaanded nr 1 ja nr 2
- Perekond: läkitus maailmale
- Elav Kristus
Eluks ettevalmistumise õppetunnid
- Kuldõpetus: küsimustele vastuste leidmine
- Pühakirjauurimise oskused
- Sulle, noor: valikute tegemine
- Enesega toimetuleku tugevdamine
- Füüsiline ja emotsionaalne tervis
- Tulevaseks hariduse omandamiseks ja tööks valmistumine
- Edu koolitöös
- Misjonäride ettevalmistus
- Templiks valmistumine
- Kiriku juhtide õpetused
Lisa

83. õppetund. Kuldõpetuse kordamine 5: päheõppimine ja vaimsete teadmiste omandamine

„Kuldõpetuse kordamine 5: päheõppimine ja vaimsete teadmiste omandamine”, Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat (2025)

„Kuldõpetuse kordamine 5”, Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat

83. õppetund: Õpetus ja Lepingud 71–75

Kuldõpetuse kordamine 5

Päheõppimine ja vaimsete teadmiste omandamine

Kuldõpetus võib aidata õpilastel rajada oma alus Jeesusele Kristusele ja Tema evangeeliumile. See õppetund annab õpilastele võimaluse õppida pähe kuldõpetuse kirjakohti ja pühakirjade võtmefraase, samuti õppida ja rakendada jumalikke põhimõtteid vaimsete teadmiste omandamiseks.

Võimalikud õpitegevused

Kuldõpetuse kordamine: õppige pähe

Mõelge hetkedele oma elus, mil info päheõppimine oli ülesande täitmisel abiks.

Kuidas on info päheõppimine teie elu õnnistanud?
Millistes olukordades võiks olla kasu mõne pühakirjakoha päheõppimisest?

Järgmine tegevus on üks viis, kuidas aidata õpilastel õppida pähe kuldõpetuse viiteid ja pühakirjade võtmefraase. Lisaideid kordamistegevusteks leiate lisast „Kuldõpetuse kordamise tegevused”. Teie valitud päheõppimistegevus ei tohiks kesta kauem kui 10–15 minutit, et teil jääks aega kuldõpetuse rakendamise tegevuseks.

Jagage õpilased väikestesse rühmadesse ja printige iga rühma jaoks järgnev tabel. Paluge rühmadel iga viide ja võtmefraas eraldi välja lõigata. Laske õpilastel viited ja võtmefraasid segi ajada ning seejärel rühmas töötades need võimalikult kiiresti kokku sobitada. Rühmad võivad seda tegevust mitu korda korrata, et näha, kas nad suudavad neid igal katsel kiiremini kokku sobitada.

Kuldõpetuse pühakirjaviide	Pühakirja võtmefraas
Kuldõpetuse pühakirjaviide Joseph Smith – ajalugu 1:15–20	Pühakirja võtmefraas Joseph Smith nägi „kahte Isikut, kelle sära ja hiilgust on võimatu kirjeldada”.
Kuldõpetuse pühakirjaviide Õpetus ja Lepingud 1:30	Pühakirja võtmefraas „Ainus tõeline ja elav kirik.”
Kuldõpetuse pühakirjaviide Õpetus ja Lepingud 1:37–38	Pühakirja võtmefraas „Olgu minu enda hääle või minu teenijate häälega, see on sama.”
Kuldõpetuse pühakirjaviide Õpetus ja Lepingud 6:36	Pühakirja võtmefraas „Vaadake minu poole igas oma mõttes; ärge kahelge, ärge kartke.”
Kuldõpetuse pühakirjaviide Õpetus ja Lepingud 8:2–3	Pühakirja võtmefraas „Ma räägin sulle sinu meeles ja sinu südames Püha Vaimu kaudu.”
Kuldõpetuse pühakirjaviide Õpetus ja Lepingud 13:1	Pühakirja võtmefraas Aaroni preesterlus „sisaldab inglite teenimise ja meeleparanduse evangeeliumi ning ‥ ristimise võtmeid”.
Kuldõpetuse pühakirjaviide Õpetus ja Lepingud 18:10–11	Pühakirja võtmefraas „Hingede väärtus on Jumala silmis suur.”
Kuldõpetuse pühakirjaviide Õpetus ja Lepingud 18:15–16	Pühakirja võtmefraas „Kui suur saab olema teie rõõm siis, kui te toote minu juurde palju hingi!”
Kuldõpetuse pühakirjaviide Õpetus ja Lepingud 19:16–19	Pühakirja võtmefraas „Mina, [Jeesus Kristus], olen neid asju kannatanud kõikide eest.”
Kuldõpetuse pühakirjaviide Õpetus ja Lepingud 21:4–6	Pühakirja võtmefraas Prohveti „sõna tuleb teil vastu võtta, nagu oleks see minu enda suust”.
Kuldõpetuse pühakirjaviide Õpetus ja Lepingud 29:10–11	Pühakirja võtmefraas „Ma ilmutan ennast taevast väes ja suure auhiilgusega ‥ ja elan õigemeelsuses koos inimestega maa peal tuhat aastat.”
Kuldõpetuse pühakirjaviide Õpetus ja Lepingud 49:15–17	Pühakirja võtmefraas „Abielu on ‥ seatud Jumala poolt.”
Kuldõpetuse pühakirjaviide Õpetus ja Lepingud 58:42–43	Pühakirja võtmefraas „See, kes on parandanud meelt oma pattudest, sellele on andeks antud.”
Kuldõpetuse pühakirjaviide Õpetus ja Lepingud 64:9–11	Pühakirja võtmefraas „Teilt nõutakse, et te andestaksite kõikidele inimestele.”

Vaimsete teadmiste omandamise põhimõtete rakendamine

Ülejäänud tund keskendub sellele, et aidata õpilastel rakendada vaimsete teadmiste omandamise põhimõtteid elulistes olukordades. Enne järgneva olukorra lugemist võiksite paluda õpilastel vaimsete teadmiste omandamise põhimõtted üle vaadata. Soovitatavad kordamistegevused on esitatud lisas „Kuldõpetuse kordamistegevused”. Leiate nende põhimõtete kirjeldused „Kuldõpetuse põhidokumendi” (2023) peatüki „Vaimsete teadmiste omandamine” lõikudes 5–12.

See rakendamise harjutus põhineb kogemusel, mida jagas üldkonverentsil õde Kristin M. Yee, teine nõuandja Abiühingu üldjuhatuses. Vajadusel võite kasutada teistsugust näitlikku olukorda andestuse kohta, mis sobiks paremini teie õpilaste vajadustega.

Õde Kristin M. Yee, teine nõuandja Abiühingu üldjuhatuses, jagas järgmist isiklikku kogemust.

„Ma olen olnud isiklikult selle ime tunnistaja, kuidas Kristus mu sõda pidava südame terveks tegi. Ma räägin teile oma isa loal, et kasvasin üles kodus, kus ma ei tundnud end emotsionaalse ja verbaalse väärkohtlemise tõttu alati turvaliselt. Ma olin lapseeas ja nooruspõlves oma isa üle nördinud ja tundsin selle valu tõttu südames viha.” (Kristin M. Yee. Laubaehe tuha asemel: andestuse tervendav teerada. – 2022. a sügisene üldkonverents)

Mõelge korraks selle üle, mis tunne võiks olla kogeda õde Yee olukorda. Mõelge, mida oleksite võinud teha, kui oleksite sarnase olukorraga silmitsi seisnud.

Uurides, mida õde Yee tegi, mõelge, milliseid õppetunde võite leida tema kogemusest. Pöörake erilist tähelepanu sellele, kuidas ta rakendas vaimsete teadmiste omandamise põhimõtteid ja kuidas Päästja teda aitas.

Mida õde Yee tegi, et tegutseda usus? Kuidas Päästja teda aitas?
Mida õde Yee tegi, et näha oma olukorda päästmisplaani ja Päästja õpetuste kontekstis?
Millistele jumalikult määratud allikatele õde Yee toetus? Kuidas aitasid need allikad tal oma olukorda mõista või vaimsest vaatenurgast näha?

Laubaehe tuha asemel: andestuse tervendav teerada

„Püüdes aastate jooksul sel andestuse rajal rahu ja tervenemist leida, hakkasin ma sügaval kombel mõistma, et see Jumala Poeg, kes mu patud lepitas, on seesama Lunastaja, kes päästab ka need, kes on mulle sügavalt haiget teinud. Ma ei saaks seda esimest tõde tõeliselt uskuda ilma teist tõde uskumata.

Nii nagu mu armastus Päästja vastu on kasvanud, nii on kasvanud ka minu soov asendada valu ja vihkamine Tema tervendava palsamiga. See on võtnud palju aastaid ning nõudnud vaprust, haavatavust, sihikindlust ja Päästja jumaliku päästmise ja tervendamise väe usaldama õppimist. Mul on töö ikka veel pooleli, kuid mu süda pole enam sõjaretkel. Ma olen saanud „uue südame” [Hesekiel 36:26], sellise, mis on tundnud isikliku Päästja sügavat ja alalist armastust. See Päästja on jäänud minu kõrvale, juhatanud mind hellalt ja kannatlikult paremasse paika, nutnud koos minuga ja tunneb mu kurbust. ‥

Vanem Richard G. Scott on öelnud: „Te ei saa tehtut kustutada, kuid te saate andestada. Andestamine parandab kohutavad traagilised haavad, kuna võimaldab Jumala armastusel teie südame ja meele vihamürgist puhtaks teha. See puhastab teie teadvuse kättemaksuihast. See loob koha Issanda puhastavale, tervendavale ja taastavale armastusele” [Healing the Tragic Scars of Abuse. – Ensign, mai 1992, lk 33].

Ka minu maise isa süda on viimaste aastate jooksul imekombel muutunud ja ta on pöördunud Issanda poole. Ma ei osanud seda selles elus oodata. See on minu jaoks veel üks tunnistus Jeesuse Kristuse täielikust ja muutvast väest.

Ma tean, et Ta suudab teha terveks patustaja ja need, kelle vastu patustati. Ta on maailma Päästja ja Lunastaja, kes on andnud oma elu, et meie võiksime taas elada. Ta ütles: „Issanda Vaim on minu peal; seepärast on ta mind võidnud kuulutama evangeeliumi vaestele; ta on mind läkitanud tervendama neid, kelle süda on murtud, kuulutama vabakssaamist seotuile ja nägemist pimedaile, laskma rõhutuid vabadusse” [Luuka 4:18; rõhutus lisatud].

Ta pakub tervenemist, taastumist ja lunastust kõigile, kelle süda on murtud, kes on seotud, rõhutud ja võib-olla valu või patu tõttu pimedad. Ma tunnistan, et Tema pakutud tervenemine ja taastumine on tõelised. Terveks saamise aeg on individuaalne ja me ei saa kellegi ajastuse üle kohut mõista. Tähtis on endale tervenemiseks aega anda ja enda vastu selle käigus leebe olla. Päästja on alati halastav ja tähelepanelik ning valmis meile vajalikku abi andma.

Andestuse ja tervenemise teerajal on üks valikuvõimalus mitte jäädvustada ebaterveid mustreid ega suhteid oma peres ega ka kuskil mujal. Me saame pakkuda kõigile, kes on meie mõjuulatuses, julmuse asemel headust, viha asemel armastust, hõõrdumise asemel hellust, ahastuse asemel turvalisust ja tüli asemel rahu.

Selle andmisel, mida teile endale on keelatud, on usu kaudu Jeesusesse Kristusesse võimalikuks saava jumaliku tervenemise juures vägev osa. Kui me elame nii, et anname Jesaja sõnul oma elutuha asemel laubaehte [vt Jesaja 61:3], järgime usu ajel Päästja ülimat eeskuju, kes kannatas kõike, et Ta võiks kõiki aidata. ‥

Ma tunnistan, et meie Päästja Jeesus Kristus on oma armastuse ja andestusega ülim eeskuju. Ta lausus kibedas ahastuses: „Isa, anna neile andeks, sest nad ei tea, mida nad teevad!” [Luuka 23:34]” (Kristin M. Yee. Laubaehe tuha asemel: andestuse tervendav teerada. – 2022. a sügisene üldkonverents)

Pärast seda, kui õpilased on jaganud, mida nad leidsid, paluge neil leida asjakohased kuldõpetuse kirjakohad ja selgitada, kuidas need kirjakohad võiksid aidata kedagi sellises olukorras. Mõned näited hõlmavad salme Õpetus ja Lepingud 6:36 ning Õpetus ja Lepingud 64:9–11.

Kuidas tuli teile kasuks uurida näidet, kuidas keegi kasutas oma katsumuses vaimsete teadmiste omandamise põhimõtteid?
Kuidas saab nende põhimõtete kasutamine teid eri olukordades aidata?

Täiendav õpitegevus

Teine võimalik näitlik olukord

Lugege järgmist näidet, et aidata õpilastel harjutada vaimsete teadmiste omandamise põhimõtete rakendamist hingamispäeva pühitsemise õpetuse raames (vt Õpetus ja Lepingud 59:9–12). Soovi korral kohandage näidet, et see vastaks paremini teie õpilaste vajadustele ja oludele.

„Matti isa sai uue töökoha, mis nõudis tema pere kolimist. Nad kolisid ilusa ranna kõrval asuvasse linna. Varsti pärast kolimist otsustas Matti perekond regulaarselt pühapäeviti perega rannas aega veeta, mitte kirikus käia ja sakramenti võtta.

Pärast näite lugemist võiksite paluda õpilastel leida, milline vaimsete teadmiste omandamise põhimõte nende arvates selle olukorraga kõige paremini seostub. Seejärel võiksite arutada seda põhimõtet, mille enamik õpilasi leidis. Võiksite anda õpilastele paar minutit aega, et vaadata läbi „Kuldõpetuse põhidokumendi” lõigud, mis vastavad valitud põhimõttele. Seejärel juhtige arutelu selle üle, kuidas Matt saaks seda põhimõtet oma olukorras rakendada.