「第70课——精通教义练习4：应用获得属灵的知识的各项原则」，教义和圣约福音进修班教师用本（2025）
「精通教义练习4」，教义和圣约福音进修班教师用本
第70课：教义和圣约第51～57篇
精通教义练习4
应用获得属灵的知识的各项原则
精通教义能帮助学生，把生活的基础建立在耶稣基督和祂的福音上。本课会给学生机会，练习掌握这些章节及其教导的教义。学生也会学习并应用能获得属灵的知识的各项神圣原则。
可进行的学习活动
精通教义复习：应用
下列问题能用来帮助学生练习，学习如何在现实生活的情况中，应用精通教义章节的教导。需要的话，不妨创造与学生到目前为止所学到的精通教义章节有关的问题。
请学生选择一个他们会想专注思考的问题。
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如果我是个好人，我加入哪个教会有关系吗？
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我能如何知道，自己得到了个人启示？
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我为什么应该与亲友分享福音？
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我为什么要参加总会大会？
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我能如何巩固自己与耶稣基督的连结？
学生能以小组或全班一起，进行下列活动。
我们能学到的其中一项技能，就是如何在现实生活的情况中，应用经文章节。对于上述的每个问题，选择能帮助某人应对自身疑虑的一个精通教义章节。如需查看精通教义章节和关键经文字句的清单，请阅读精通教义核心文件（2023）。
确定学生了解，每个问题能用不止一段精通教义章节来回答。
给学生充分的时间，找出适用于他们选择的情境的精通教义章节之后，提出以下的问题来讨论他们发现的事：
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在你看来，哪些精通教义章节适用于你所专注的情境？
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这些精通教义章节能如何帮助该情境？
不妨请几位学生分享他们所选的章节，以及他们觉得该章节能如何帮助有此问题的人。
计划在这个活动上花不超过10-15分钟的时间，以便有足够的时间在本课堂稍后应用精通教义练习。
有关如何帮助学生应用精通教义章节的其他建议，请参阅附录中「精通教义复习活动」下的教材。
学习并应用获得属灵的知识的各项原则
在课堂的剩余时间，帮助学生将获得属灵的知识的各项原则，应用到现实生活的情况中。在建立以下情境之前，不妨请学生复习获得属灵的知识的各项原则。建议的复习活动，请参阅「精通教义复习活动」下的附录。这些原则的描述，能在精通教义核心文件中「获得属灵的知识」的第5-12段找到。
建立一个情境
为了帮助学生应用获得属灵的知识的各项原则，不妨让全班一起建立一个情境，其中的主角对婚姻或建立家庭有疑虑。
不妨请学生在白板上，列出他们可能听过有关婚姻和家庭的想法。请学生从这份清单中，选择他们认为有助于建立情境的项目。请学生为情境中有这种疑虑的人选择一个名字，并添加细节，直到这个情境跟他们自己或认识的人的现实生活情况很像为止。
以下是范例情境：
特洛伊的父母在他还小时就离婚了。他与父母都有良好的关系，但在他看来，他的父母希望他们从未结过婚。他也看到许多分歧和压力。他想知道婚姻是否值得。他不确定自己是否想结婚。
讨论站
让学生运用情境，练习获得属灵的知识的各项原则的一个方式，就是找出挑战、集思广益以找到解决方法。不妨将以下讨论提示放置在教室四周。你可以将学生分成几个小组，在每个工作站回答问题。
在讨论站投放充足的时间后，不妨请小组中的成员轮流，让每位学生练习运用获得属灵的知识的三项原则。根据班上建立的情境，调整所提供的讨论问题，可能会有帮助。
讨论站1
挑战：哪些观点可能会影响这个人对婚姻和家庭的感受？在你看来，为什么在这个情况下很难看到永恒的观点？
可能提供帮助的方法：你会希望这个人对天父的救恩计划了解哪些事？永恒的观点能如何应对你所指出的挑战？
复习精通教义核心文件中，「获得属灵的知识」单元的第8-10段，找出其他可能有帮助的真理陈述。
讨论站2
挑战：这个人可能在哪里遇到这些想法？为什么这些想法会有说服力？
可能提供帮助的方法：为什么在寻求关于婚姻和家庭的资讯时，仰赖神所指定的来源很重要？找出一两段对此情境有帮助的经文或先知的话。
复习精通教义核心文件中，「获得属灵的知识」单元的第11-12段，找出其他可能有帮助的真理陈述。
在讨论站2，不妨给学生一张卡片或便利贴，将他们找到的经文或先知的话写下来，并贴到白板上。在学生轮流去过所有三个讨论站后，不妨请几位学生分享，他们选择的经文或先知的话，为什么能帮助情境中的人。
如果学生需要帮助以寻找经文出处，不妨在白板上列出创世记1：28；2：24；哥林多前书11：11；教义和圣约42：22-25；49：15-17；131：1-4等经文章节。
讨论站3
挑战：有什么会让这个人难以凭信心行动？
可能提供帮助的方法：你会请这个人做哪些事来凭信心行动？这些行动能如何在这个人克服这些挑战时，增加对耶稣基督的信任？
复习精通教义核心文件中，「获得属灵的知识」单元的第5-7段，找出其他可能有帮助的真理陈述。
你所学到的事
可以在讨论或日记活动中，运用下列问题：
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从你今天所学到的事中，你会和对天父的婚姻和家庭教义有疑问的人分享哪些事？
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关于获得属灵的知识，你学到了哪些事，能帮助别人解决与福音有关的问题？
不妨提醒学生，对福音有疑问是正常的。不妨分享，你对运用获得属灵的知识的各项原则，来解决任何个人问题或疑虑的感受。