教义和圣约第51篇

为了帮助学生为学习管家职务作好准备，不妨进行类似下面的活动。

说明天父和耶稣基督也会在我们的一生中，将许多责任托付给我们。这些职责可被称为管家职务。

在白板上将学生对前一个问题的回答写下来，或者你能请他们到白板上写下他们的答案。

如有需要，不妨运用下面的例子：我们居住的星球的那部分；我们的家庭、教会中的召唤或指派；我们的财物和资产；我们的身体；我们的时间。

在指出这些例子后，请学生分享以下几点，省思自己生活中的管家职务：

为了帮助学生了解教义和圣约第51篇的历史背景，请阅读或总结下面这段内容。不妨也请一个学生向全班读出来。

请学生在研读日记中画出以下图表，并在研读教义和圣约第51篇时填写。

在学生回答时，指出「将这人民该得的份指定给他们」（教义和圣约51：3）指的是圣徒将获得的财物和资产，作为献纳律法的一部分，可能会有帮助。在继续上课前，请学生分享他们对献纳律法了解或记得哪些事，可能会有帮助。

如有需要，说明作为献纳律法的一部分，圣徒会将他们的财物和资产奉献给主。然后，他们会透过主教获得财物和资产，作为管家职务来照顾和使用。圣徒也会将他们种植、募集或获得的剩余物资捐赠给主教，以捐给穷人。

让学生知道第13节中提到的仓库，是主教存放食物和物资来照顾贫困者的地方，可能会有帮助。

下列活动能帮助学生更了解，成为忠信、正直和明智的管家是什么意思。不妨展示这些活动，并将学生分成几个小组，一起来完成这些活动。如果这项活动是分组进行的，请务必为每组指派一位讨论组长。

然后，请不同的学生分享，他们从讨论中得到哪些见解。请几位学生分享他们在活动A中找到，自己也觉得特别有价值或有意义的经文。不妨也请学生分享，他们从同学那里学到哪些事。

为了帮助学生消化他们在本课中学到的事，不妨请他们在自己的研读日记中，回答下列的问题。

针对上述两个问题，请几位自愿的学生分享自己写下的内容。为你在努力履行来自主的管家职务时，所获得的喜乐作见证。