Rokasgrāmata Mācības un Derību semināra skolotājam

Saturs
Titullapa
Rokasgrāmata Mācības un Derību semināra skolotājam: Ievads
Mācības un Derību nodarbības
- Atjaunošanas vēstījums
- Mācības un Derību 1. nodaļa
- Džozefs Smits — Vēsture 1:1–26
- Mācības un Derību 2. nodaļa; Džozefs Smits — Vēsture 1:27–65
- Mācības un Derību 3.–5. nodaļa
- Mācības un Derību 6.–9. nodaļa
- Mācības un Derību 10.–11. nodaļa
- Mācības un Derību 12.–17. nodaļa; Džozefs Smits — Vēsture 1:66–75
- Mācības un Derību 18. nodaļa
- Mācības un Derību 19. nodaļa
- Mācības un Derību 20.–22. nodaļa
- Mācības un Derību 23.–26. nodaļa
- Mācības un Derību 27.–28. nodaļa
- Mācības un Derību 29. nodaļa
- Mācības un Derību 30.–36. nodaļa
- Mācības un Derību 37.–40. nodaļa
- Mācības un Derību 41.–44. nodaļa
- Mācības un Derību 45. nodaļa
- Mācības un Derību 46.–48. nodaļa
- Mācības un Derību 49.–50. nodaļa
- Mācības un Derību 51.–57. nodaļa
- Mācības un Derību 58.–59. nodaļa
- Mācības un Derību 60.–63. nodaļa
- Mācības un Derību 64.–66. nodaļa
- Mācības un Derību 67.–70. nodaļa
- Mācības un Derību 71.–75. nodaļa
- Mācības un Derību 76. nodaļa
- Mācības un Derību 77.–80. nodaļa
- Mācības un Derību 81.–83. nodaļa
- Mācības un Derību 84. nodaļa
- Mācības un Derību 85.–87. nodaļa
- Mācības un Derību 88. nodaļa
- Mācības un Derību 89.–92. nodaļa
- Mācības un Derību 93. nodaļa
- Mācības un Derību 94.–97. nodaļa
- Mācības un Derību 98.–101. nodaļa
- Mācības un Derību 102.–105. nodaļa
- Mācības un Derību 106.–108. nodaļa
- Mācības un Derību 109.–110. nodaļa
- Mācības un Derību 111.–114. nodaļa
- Mācības un Derību 115.–120. nodaļa
- Mācības un Derību 121.–123. nodaļa
- Mācības un Derību 124. nodaļa
- Mācības un Derību 125.–128. nodaļa
- Mācības un Derību 129.–132. nodaļa
- Mācības un Derību 133.–134. nodaļa
- Mācības un Derību 135.–136. nodaļa
- Mācības un Derību 137.–138. nodaļa
- Ticības apliecinājumi un 1. un 2. oficiālā deklarācija
- Ģimene — vēstījums pasaulei
- Dzīvais Kristus
Nodarbības „Sagatavošanās dzīvei”
- Prasmīgi pārzināmo mācību apgūšana: Atbilžu meklēšana uz saviem jautājumiem
- Svēto Rakstu studēšanas prasmes
- Jauniešu spēkam — ceļvedis izvēļu veikšanai
- Pašpaļāvības iemantošana
- Fiziskā un emocionālā veselība
- Sagatavošanās turpmākas izglītības iegūšanai un nodarbinātībai
- Sekmju gūšana skolā
- Sagatavošanās misijai
- Gatavošanās tempļa apmeklējumam
- Baznīcas vadītāju mācības
Pielikums

68. nodarbība — Mācības un Derību 51. nodaļa: „Uzticīgs, taisnīgs un gudrs pārvaldnieks”

„68. nodarbība — Mācības un Derību 51. nodaļa: „Uzticīgs, taisnīgs un gudrs pārvaldnieks””, Rokasgrāmata Mācības un Derību semināra skolotājam (2025)

„Mācības un Derību 51. nodaļa”, Rokasgrāmata Mācības un Derību semināra skolotājam

68. nodarbība: Mācības un Derību 51.–57. nodaļa

Mācības un Derību 51. nodaļa

„Uzticīgs, taisnīgs un gudrs pārvaldnieks”

1831. gada pavasarī Džozefs Smits saņēma atklāsmi. Tas Kungs uzdeva Kolesvilas draudzes locekļiem no Ņujorkas štata apmesties Tompsonā, Ohaio štatā, un veikt savus pārvaldības pienākumus, dzīvojot saskaņā ar ziedošanās likumu. Šī nodarbība var palīdzēt audzēkņiem saprast to, kā viņi var sekot Tā Kunga padomam, esot uzticīgi, taisnīgi un gudri pārvaldnieki.

Idejas mācību uzdevumiem

Atskaitīšanās par pārvaldības jomām

Lai palīdzētu audzēkņiem sagatavoties mācībām par pārvaldnieka lomu, jūs varētu izpildīt šāda veida uzdevumu.

Iedomājies, ka kāds no vecākiem lūdz savam dēlam vai meitai savas prombūtnes laikā dažas stundas pieskatīt jaunāko brāli vai māsu.

Kādēļ mīlošs vecāks varētu vēlēties, lai vecākais bērns pilda šo pienākumu?
Ko vecāki, tavuprāt, varētu gaidīt dotajā situācijā?

Paskaidrojiet, ka arī Debesu Tēvs un Jēzus Kristus mūsu dzīves laikā uztic mums daudzus pienākumus. Šie pienākumi var tikt dēvēti par pārvaldības jomām.

Bīskaps Džeralds Kosē no Prezidējošās bīskapības dalījās ar tālāk sniegto vārda pārvaldība definīciju.

Evaņģēlija kontekstā ar jēdzienu pārvaldība mēs saprotam svētu garīgo vai laicīgo pienākumu rūpēties par kaut ko, kas pieder Dievam un par ko mēs esam atbildīgi. (Džeralds Kosē, „Zemes pārvaldība — mūsu pienākums” (vispārējās konferences runa), Liahona, 2022. g. nov., 57. lpp.)

Kādi ir daži piemēri pārvaldības jomām, ko Dievs mums uztic mūsu dzīvē?

Pierakstiet uz tāfeles audzēkņu atbildes uz iepriekšējo jautājumu, vai arī jūs varētu aicināt viņus nākt pie tāfeles un pašiem pierakstīt savas atbildes.

Nepieciešamības gadījumā varat izmantot dotos piemērus: rūpes par to planētas daļu, kurā mēs dzīvojam, mūsu ģimene, aicinājumi vai uzdevumi Baznīcā, mūsu īpašums un manta, mūsu ķermenis, mūsu laiks.

Pēc tam, kad esat minējuši šos piemērus, aiciniet audzēkņus padomāt par viņu pārvaldības pienākumiem viņu dzīvē, pasakot šo:

Savā studiju dienasgrāmatā pieraksti dažus pārvaldības pienākumus, kas tev ir doti vai ko Tas Kungs tev ir uzticējis. Šīsdienas studiju laikā pievērsies patiesajām mācībām, kas var palīdzēt tev kļūt par labāku pārvaldnieku tam, ko esi ierakstījis savā sarakstā.

Agrīno svēto pārvaldības pienākumi

Lai palīdzētu audzēkņiem izprast Mācības un Derību 51. nodaļas kontekstu, nolasiet vai apkopojiet tālāk sniegto rindkopu. Varat arī aicināt kādu audzēkni nolasīt to pārējiem.

1831. gada pavasarī pēc izceļošanas no ASV austrumiem daudzi svētie sāka ierasties Ohaio štatā. Viena grupa, kas ieradās no Kolesvilas, Ņujorkas štata, bija nesusi lielus upurus. Šai grupai tika norādīts apmesties Tompsonā, Ohaio štatā, un dzīvot saskaņā ar ziedošanās likumu. Atklāsmē, kas pierakstīta Mācības un Derību 51. nodaļā, ir ietverti Tā Kunga norādījumi šiem svētajiem.

Aiciniet audzēkņus pārzīmēt savā studiju dienasgrāmatā doto tabulu un aizpildīt to, studējot Mācības un Derību 51. nodaļu.

Bīskapa Pārtridža pienākumi	Svēto pienākumi

Izlasi Mācības un Derību 51:1–4, pievēršot uzmanību tam, ko Tas Kungs mācīja bīskapam Edvardam Pārtridžam par viņa pienākumiem.

Kādus pienākumus Tas Kungs uzticēja bīskapam Pārtridžam?

Kamēr audzēkņi atbild, jums varētu būt lietderīgi norādīt, ka „izdalīt šiem ļaudīm viņu daļu” (Mācības un Derību 51:3) attiecas uz īpašumu un mantām, ko svētie saņemtu saskaņā ar ziedošanās likumu. Pirms jūs turpināt, jums varētu būt noderīgi aicināt audzēkņus dalīties tajā, ko viņi zina vai atceras par ziedošanās likumu.

Ja nepieciešams, paskaidrojiet, ka saskaņā ar ziedošanās likumu svētajiem bija jāveltī savs īpašums un manta Tam Kungam. Tad viņi ar bīskapa starpniecību saņemtu daļu īpašuma un mantu kā pārvaldību, par ko rūpēties un ko izmantot. Svētie arī ziedoja bīskapam visu pārpalikumu no tā, ko viņi izaudzēja, uzaudzēja vai saņēma, lai nodotu to nabadzīgajiem.

Izlasi Mācības un Derību 51:9, 12–15, 19 un izmanto uzieto, lai aizpildītu tabulu.

Audzēkņiem varētu būt noderīgi saprast, ka 13. pantā minētā krātuve bija vieta, kur bīskaps glabāja pārtiku un citus krājumus, lai rūpētos par nabadzīgajiem un trūcīgajiem.

Kāds padoms no šiem pantiem varētu būt palīdzējis svētajiem pārvarēt tās grūtības, ar kurām viņi saskārās, dzīvojot pēc ziedošanās likuma?
Kādu svētību Tas Kungs apsolīja 19. pantā tiem, kuri bija uzticīgi, taisnīgi un gudri pārvaldnieki?

Aiciniet audzēkņus definēt patieso mācību attiecībā uz viņu pārvaldības jomām, pamatojoties uz Tā Kunga mācībām 19. pantā. Viņi varētu minēt kaut ko līdzīgu šim: Kļūstot uzticīgiem, taisnīgiem un gudriem pārvaldniekiem, mēs varam piedzīvot Tā Kunga dāvāto prieku un saņemt mūžīgās dzīves dāvanu.

Ja tas varētu būt lietderīgi, jūs varētu aicināt audzēkņus veltīt kādu brīdi tam, lai izskaidrotu vienu no tālāk sniegtajiem vārdiem: uzticīgs, taisnīgs vai gudrs. Audzēkņi var dalīties savā personīgajā izpratnē, kā arī izmantot Svēto Rakstu ceļvedi vai vārdnīcu.
Kādi varētu būt daži piemēri priekam, ko mēs varam izjust, vai svētībām, ko mēs varam saņemt, esot uzticīgi savās pārvaldības jomās?

Uzticīgu, taisnīgu un gudru pārvaldnieku piemēri

Tālāk sniegtās darbības var palīdzēt audzēkņiem skaidrāk saprast to, ko nozīmē būt uzticīgiem, taisnīgiem un gudriem pārvaldniekiem. Jūs varētu izlikt apskatei uzdevumus un sadalīt audzēkņus mazās grupiņās, lai viņi tos kopīgi izpildītu. Ja šis uzdevums tiek veikts grupiņās, noteikti ieceliet katrai grupiņai pārrunu vadītāju.

A uzdevums: Glābēja piemērs

Glābējs ir nevainojams uzticīga, taisnīga un gudra pārvaldnieka piemērs.

Atrodi piemēru Svētajos Rakstos tam, kā Jēzus Kristus pilda vienu no saviem pienākumiem — rūpēties par mums un palīdzēt mums. To rakstvietu piemēru skaitā, ko tu varētu studēt, ir Ecēhiēla 34:11–16; Jāņa 6:38–39; 17:1–4; 3. Nefija 17:6–9 un Mācības un Derību 19:16–19.

Padomā par to, kā Glābējs ir bijis uzticīgs, taisnīgs un gudrs pārvaldnieks tavā dzīvē.

Kā Glābēja pūliņi tevi ir iepriecinājuši un svētījuši?
Kā Glābēja piemērs varētu mudināt tevi būt uzticīgam, gudram un taisnīgam pārvaldniekam?

B uzdevums: Pārvaldības jomas mūsdienās

Arī mēs esam aicināti sekot Jēzum Kristum, esot uzticīgi, taisnīgi un gudri pārvaldnieki.

Izvēlies dažus pārvaldības jomu piemērus, ko Tas Kungs mums uztic un kas ir uzrakstīti uz tāfeles (vai citu piemēru, par kuru esi domājis).

Apraksti to, ko cilvēks varētu darīt, lai būtu uzticīgs, taisnīgs un gudrs pārvaldnieks šajās jomās. Vari iekļaut piemērus, ko esi redzējis citu cilvēku dzīvē, vai to, kā pats esi mēģinājis būt labs pārvaldnieks.

Kādēļ Tas Kungs varētu vēlēties, lai mūsdienu cilvēks censtos būt uzticīgs, taisnīgs un gudrs pārvaldnieks, rīkojoties šādā veidā?
Kā šī cilvēka pūliņi varētu viņu iepriecināt un svētīt?

Aiciniet vairākus audzēkņus dalīties pārrunu gaitā gūtajās atziņās. Aiciniet dažus audzēkņus dalīties rakstvietās no A uzdevuma, ko viņi uzskata par īpaši vērtīgām vai nozīmīgām. Jūs varat arī lūgt audzēkņiem dalīties tajā, ko viņi ir uzzinājuši no kāda klasesbiedra, ar kuru viņi sadarbojās.

Ko tu esi iemācījies?

Lai palīdzētu audzēkņiem aizdomāties par to, ko viņi ir iemācījušies šajā nodarbībā, jūs varētu aicināt viņus atbildēt uz tālāk sniegtajiem jautājumiem savās studiju dienasgrāmatās.

Ko no šodien uzzinātā par pārvaldības jomām tu gribētu atcerēties?
Ko tu vari darīt, lai kļūtu uzticīgāks, taisnīgāks un gudrāks pārvaldnieks kādā savas dzīves jomā?

Aiciniet dažus audzēkņus, kuri to vēlas, dalīties tajā, ko viņi ir uzrakstījuši, atbildot uz šiem abiem jautājumiem. Lieciniet par prieku, ko esat guvis, cenšoties pildīt savus pārvaldības pienākumus, kurus Tas Kungs jums ir uzticējis.

Papildu avoti

Kā mēs tiksim saukti pie atbildības par savu pārvaldību?

Elders Džozefs B. Virtlins (1917–2008) no Divpadsmit apustuļu kvoruma mācīja:

Kādā nākamības dienā jūs un es dzirdēsim Tā Kunga balsi, kas aicinās mūs atskaitīties par mūsu laicīgo pārvaldību. Šī atskaitīšanās notiks, kad mēs tiksim aicināti „stāties [Tā Kunga] priekšā lielajā un tiesas dienā” [2. Nefija 9:22]. …

Glābējs zināja, tāpat kā to vajadzētu zināt arī mums, ka Viņš ir atbildīgs Sava Tēva priekšā. Viņš mācīja, ka Viņa svētā pārvaldība ir „pildīt Tā gribu, [kas] mani ir sūtījis” [Jāņa 4:34]. Savā lielajā aizlūgumā Tas Kungs ziņoja Tēvam: „Es esmu pabeidzis to darbu, ko darīt Tu Man esi uzdevis.” [Jāņa 17:4.]

Ja mēs dzīvojam taisnīgi, mēs priecājamies par to, ka varam sniegt pozitīvu atskaiti par savu cienīgumu un gatavību pastāvīgajām svētībām — vai tās būtu … tempļa apmeklējuma svētības … vai arī kalpošanas nestās svētības, lai vai kāds būtu mūsu aicinājums.

Šāda laicīgā pieredze dod mums iespēju izvērtēt to, ko mēs darām ar savu dzīvi. Tas viss palīdz mums izglītot savas dvēseles un stiprināt savu raksturu, gatavojoties noslēdzošajai intervijai. (Skat. Džozefs B. Virtlins, „True to the Truth” (vispārējās konferences runa), Ensign, 1997. g. maijs, 16., 17. lpp.)

Kādēļ Tas Kungs rūpējas par laicīgām lietām?

Prezidents Ezra Tafts Bensons (1899–1994) ir mācījis:

Vienmēr atcerēsimies, ka viss materiālais nav nekas cits, kā vien līdzeklis augstāka mērķa sasniegšanai, kas ir garīgais mērķis, lai gan Tas Kungs ļoti vēlas un ir gatavs svētīt Savus ļaudis arī laicīgajā jomā. Viņš to ir norādījis daudzās atklāsmēs. Viņš ir atkal un atkal norādījis, ka mums ir jālūdz par mūsu labību, mūsu mājlopiem, mūsu mājsaimniecībām, mūsu mājām un jāpiesauc Tā Kunga svētības mūsu materiālajās darīšanās. Un Viņš ir apsolījis, ka Viņš būs līdzās un būs gatavs mums labprātīgi palīdzēt. …

Tas Kungs nedarīs mūsu vietā to, ko mēs varam un ko mums vajadzētu darīt pašiem. Taču Viņa nolūks ir rūpēties par Saviem svētajiem. Viss, kas ir saistīts ar cilvēces ģimenes ekonomisko, sociālo un garīgo labklājību, ir un vienmēr būs Pēdējo Dienu Svēto Jēzus Kristus Baznīcas interesēs. (Baznīcas prezidentu mācības: Ezra Tafts Bensons (2014. g.), 21. nod.)

Papilduzdevumi

Mūsu pārvaldības jomas uz Zemes un līdzināšanās Debesu Tēvam

Aiciniet audzēkņus pastāstīt, kas atstāj uz viņiem vislielāko iespaidu, domājot par to, kā Jēzus Kristus radīja Zemi. Par ko no visa radītā viņi ir vispateicīgākie un kādēļ?

Aiciniet audzēkņus pievērst uzmanību tam, ka Tas Kungs ir uzticējis cilvēcei pienākumu rūpēties par to, ko Viņš ir radījis (skat. 1. Mozus 1:28; 2:15).

Audzēkņi varētu studēt Mācības un Derību 51. nodaļas pantus, paturot prātā šīs idejas. Jūs varētu arī noskatīties videomateriālu angļu valodā „Days of Harmony” (Harmonijas dienas; laika intervālā no 2:17 līdz 11:59).

12:17

Līdzība par talentiem

Lai atainotu pārvaldības nestās svētības, parādiet audzēkņiem banknoti un pajautājiet, ar kādu nolūku cilvēks varētu uzticēt savu naudu kādam citam.

Paskaidrojiet, ka Jaunās Derības laikos talents bija naudas vienība. Aiciniet audzēkņus izlasīt Glābēja līdzību par talentiem Mateja 25:14–30. Audzēkņiem varētu būt interesanti, ja līdzības lasīšanas laikā daži no viņiem iznāktu klases priekšā un izspēlētu lasīto. Jūs varētu sagatavot kaut ko, kas simbolizētu līdzībā minētās naudas summas.

Aiciniet audzēkņus pastāstīt, ko viņi ir mācījušies par pārvaldību no šīs līdzības.

Līdzsvara rašana savu pienākumu veikšanā

Audzēkņiem varētu būt radušās grūtības vienlaicīgā daudzo un dažādo laicīgo un garīgo pārvaldību īstenošanā. Jūs varētu aicināt viņus izlasīt Mosijas 4:27 un noskatīties videomateriālu angļu valodā „Balance in All Things” (Līdzsvars visās lietās; 5:30). Lūdziet viņus pastāstīt par patiesajām mācībām, ko viņi ir ievērojuši, kas varētu palīdzēt viņiem saglabāt līdzsvaru savu pienākumu pildīšanas centienos. Aiciniet viņus pastāstīt, kādēļ šis līdzsvars ir svarīgs un kā šī līdzsvara saglabāšana var palīdzēt viņiem vēl lielākā mērā līdzināties Glābējam (skat. Lūkas 2:52).