เซมินารี
บทที่ 67—ประเมินผลการเรียนรู้ของท่าน 4: หลักคำสอนและพันธสัญญา 41–50

“บทที่ 67—ประเมินผลการเรียนรู้ของท่าน 4: หลักคำสอนและพันธสัญญา 41–50” หลักคำสอนและพันธสัญญา คู่มือครูเซมินารี (2025)

“ประเมินผลการเรียนรู้ของท่าน 4” หลักคำสอนและพันธสัญญา คู่มือครูเซมินารี

บทที่ 67: หลักคำสอนและพันธสัญญา 49–50

ประเมินผลการเรียนรู้ของท่าน 4

หลักคำสอนและพันธสัญญา 41–50

คนหนุ่มสาวดูแผนที่

การให้เวลานักเรียนประเมินการเติบโตทางวิญญาณจะช่วยให้พวกเขาเข้าใกล้พระผู้ช่วยให้รอดและมุ่งมั่นที่จะเป็นเหมือนพระองค์มากยิ่งขึ้น พวกเขาจะเห็นความก้าวหน้าและสิ่งที่จะปรับปรุง บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนจดจำและประเมินได้ว่าประสบการณ์ด้านการศึกษาหลักคำสอนและพันธสัญญาจนถึงตอนนี้ช่วยให้พวกเขาเติบโตทางวิญญาณอย่างไร

กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทำได้

ประเมินจุดสังเกตทางวิญญาณของท่าน

สิ่งต่อไปนี้อาจเตรียมความพร้อมให้นักเรียนเปรียบเทียบจุดสังเกตทางกายภาพกับหลักฐานที่พวกเขาอาจพบเกี่ยวกับการเติบโตทางวิญญาณ ท่านอาจให้นักเรียนทำกิจกรรมนี้เป็นรายบุคคลหรือเป็นชั้นเรียนโดยวาดแผนที่บนกระดาน

เลือกจุดหมายปลายทางในท้องที่และวาดแผนที่จากตำแหน่งปัจจุบันของท่านไปยังจุดหมายปลายทางนั้น ระบุจุดสังเกตที่จะช่วยให้ใครบางคนรู้ว่าอยู่บนเส้นทางที่ถูกต้อง

  • มีจุดสังเกตใดบ้างที่ท่านระบุไว้? เพราะเหตุใด?

  • จุดสังเกตมีบทบาทอย่างไรในการช่วยให้ท่านเจอจุดหมายปลายทาง?

    หากท่านวาดแผนที่บนกระดาน ท่านอาจแทนที่จุดหมายปลายทางเดิมด้วยวลี “การเป็นเหมือนพระเยซูคริสต์” ขณะนักเรียนตอบคำถามถัดไป ท่านอาจแทนที่จุดสังเกตด้วยคำตอบของนักเรียน

    คิดหาวิธีที่จะช่วยให้นักเรียนเปลี่ยนไปสู่การคิดเกี่ยวกับชีวิตของตนเอง ท่านอาจพูดสิ่งต่อไปนี้ด้วยคำพูดของท่านเอง

  • หากจุดหมายปลายทางของเราคือการเป็นเหมือนพระเยซูคริสต์มากขึ้น มีจุดสังเกตทางวิญญาณอะไรบ้างที่อาจช่วยให้ท่านรู้ว่าท่านมาถูกทาง?

การเห็นความก้าวหน้าของเราอย่างชัดเจนต้องอาศัยการไตร่ตรองและการนำทางของพระวิญญาณบริสุทธิ์ ใช้เวลาสักครู่เพื่อระบุความก้าวหน้าโดยการมองหาจุดสังเกตทางวิญญาณในชีวิต หรืออีกนัยหนึ่ง ให้มองหาหลักฐานที่แสดงว่าท่านกำลังเป็นเหมือนพระเยซูคริสต์มากขึ้นขณะศึกษาหลักคำสอนและพันธสัญญาในสัปดาห์ที่ผ่านมา

ท่านอาจต้องการให้เวลานักเรียนไตร่ตรองและใคร่ครวญด้วยตนเอง หลังจากให้เวลาพอสมควรแล้ว เชื้อเชิญพวกเขาแบ่งปันสิ่งที่ค้นพบ

หรือท่านอาจใช้กิจกรรมต่อไปนี้เพื่อช่วยให้นักเรียนทบทวนความก้าวหน้าทางวิญญาณในสัปดาห์ที่ผ่านมา กิจกรรมการประเมินในบทเรียนนี้จะติดตามผลของบทเรียนเซมินารีก่อนหน้านี้ หากปรับเปลี่ยนหรือไม่ได้สอนบทเรียนเหล่านี้ กิจกรรมการประเมินจะต้องได้รับการปรับเปลี่ยนเพื่อให้สอดคล้องกับประสบการณ์ของนักเรียน

ในแต่ละกิจกรรม ท่านอาจต้องการเน้นย้ำให้นักเรียนทราบว่าการประเมินการเรียนรู้ของพวกเขาด้วยวิธีเหล่านี้อาจเป็นเหมือนการสังเกตสถานที่สำคัญในการเดินทางที่ยืนยันว่าพวกเขากำลังมุ่งหน้าไปในทิศทางที่ถูกต้อง คำนึงถึงความรู้สึกของนักเรียนที่อาจไม่รู้สึกถึงความก้าวหน้าหรือยังไม่เห็นการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกในชีวิต แล้วคิดหาวิธีให้กำลังใจในความพยายามของพวกเขา

รู้สึกถึงความปรารถนาที่เพิ่มขึ้นในการดำเนินชีวิตที่อุทิศตน

กิจกรรมนี้จะช่วยให้นักเรียนใคร่ครวญถึงความปรารถนาที่จะดำเนินชีวิตที่อุทิศตนเช่นเดียวกับพระผู้ช่วยให้รอด กิจกรรมนี้นำสิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้มาใช้เกี่ยวกับการดำเนินชีวิตที่อุทิศตนใน หลักคำสอนและพันธสัญญา 42:29–42 คำถามบางข้อต่อไปนี้จะช่วยให้นักเรียนทบทวนความเข้าใจของตนเกี่ยวกับกฎแห่งการอุทิศถวาย

  • ท่านจดจำอะไรได้บ้างเกี่ยวกับกฎแห่งการอุทิศถวาย?

  • ข้อใดจาก หลักคำสอนและพันธสัญญา 42 ที่จะช่วยให้เราเข้าใจกฎนี้ได้ดีขึ้น?

  • ตัวอย่างของสิ่งที่หนุ่มสาวจะทำได้เพื่อดำเนินชีวิตตามกฎแห่งการอุทิศถวายในยุคสมัยนี้มีอะไรบ้าง?

    ข้อพระคัมภีร์บางข้อที่นักเรียนอาจกล่าวถึงได้แก่ ข้อ 29–38 หากนักเรียนไม่ได้กล่าวถึงสิ่งเหล่านี้ อาจเป็นการดีที่จะให้พวกเขาอ่านข้อพระคัมภีร์และแบ่งปันสิ่งที่ค้นพบ ระหว่างบทเรียนเกี่ยวกับกฎแห่งการอุทิศถวาย นักเรียนอาจเขียนคำว่า “พระหัตถ์ของพระองค์” หรือทาบมือแล้วลากเส้นรอบฝ่ามือข้างหนึ่งลงในสมุดบันทึก พวกเขาอาจประเมินความปรารถนาที่จะเป็นเหมือนพระหัตถ์ของพระเจ้าในการปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น หากนักเรียนทำเช่นนี้ ท่านอาจเชื้อเชิญให้พวกเขาค้นหารายการนี้ในสมุดบันทึกการศึกษาและดูว่าพวกเขาตอบอย่างไร คำถามต่อไปนี้จะช่วยให้นักเรียนประเมินว่าความรู้สึกของพวกเขาเกี่ยวกับกฎแห่งการอุทิศถวายอาจเปลี่ยนไปอย่างไร นักเรียนอาจตอบลงในสมุดบันทึกการศึกษา

  • ท่านรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับการอุทิศเวลา ความสามารถ และสิ่งอื่นๆ ที่พระเจ้าประทานเป็นพรแก่ท่านเพื่อสร้างอาณาจักรของพระองค์ รวมถึงการช่วยเหลือคนขัดสน?

  • ถ้าจะเปรียบเทียบกัน ความรู้สึกของท่านเป็นอย่างไรเมื่อศึกษากฎแห่งการอุทิศถวายไม่กี่สัปดาห์ที่ผ่านมา? ท่านคิดว่าอะไรที่ส่งผลกระทบต่อความรู้สึกของท่าน?

หลังจากให้เวลานักเรียนไตร่ตรองแล้ว ท่านอาจชมเชยพวกเขาที่ประเมินความรู้สึกอย่างตรงไปตรงมา ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่ได้เรียนรู้หรือค้นพบจากกิจกรรมนี้ ท่านอาจช่วยให้นักเรียนใคร่ครวญว่าการดำเนินชีวิตที่อุทิศตนอาจส่งผลกระทบต่อพวกเขาอย่างไรใน 1, 5 หรือ 10 ปีนับจากนี้ ท่านอาจแบ่งปันวิธีที่ท่านได้รับพรจากความพยายามที่จะมีชีวิตที่อุทิศตนและวิธีที่จะช่วยให้ท่านเป็นเหมือนพระคริสต์มากขึ้น

กระตุ้นให้นักเรียนแสวงหาการเปิดเผยว่าพวกเขาจะเต็มใจทำทุกอย่างที่ทำได้เพื่อช่วยคนขัดสน และสร้างอาณาจักรของพระผู้เป็นเจ้าบนแผ่นดินโลกในยุคสมัยนี้ได้อย่างไร

การเชื่อฟังพระบัญญัติของพระผู้เป็นเจ้า

เพื่อช่วยให้นักเรียนประเมินความพยายามล่าสุดในการเชื่อฟังพระบัญญัติของพระผู้เป็นเจ้า เชื้อเชิญให้พวกเขาทบทวนหลักคำสอนและพันธสัญญาโดยมองหาพระบัญญัติที่เพิ่งเรียนรู้ ท่านอาจกระตุ้นให้พวกเขาเขียนรายการพระบัญญัติบางข้อที่เปิดเผยใน หลักคำสอนและพันธสัญญา 42:18–52 บนกระดาน

  • การเชื่อฟังพระบัญญัติของเราอาจเปรียบกับจุดสังเกตทางวิญญาณระหว่างเส้นทางการเป็นเหมือนพระเยซูคริสต์มากขึ้นได้อย่างไร?

หากนักเรียนตั้งเป้าหมายในบทเรียนก่อนหน้านี้เพื่อรักษาพระบัญญัติให้ดีขึ้น การกระตุ้นเตือนในสมุดบันทึกต่อไปนี้จะช่วยให้พวกเขาใคร่ครวญถึงเป้าหมาย

ใคร่ครวญพระบัญญัติที่ท่านเพิ่งรู้สึกว่าได้รับการดลใจจากพระวิญญาณบริสุทธิ์ให้มุ่งเน้น

  • ท่านจะอธิบายถึงความพยายามในการรักษาพระบัญญัติข้อนี้ว่าอย่างไร?

  • พระผู้ช่วยให้รอดทรงอวยพรในความพยายามของท่านอย่างไร?

  • มีวิธีใดบ้างที่ท่านรู้สึกว่าท่านอาจทำได้ดีกว่านี้? ท่านจะทำอะไร?

  • มีพระบัญญัติข้ออื่นที่ท่านรู้สึกว่าได้รับการดลใจจากพระวิญญาณบริสุทธิ์ให้มุ่งเน้นหรือไม่? ท่านจะทำอะไร?

อธิบายบทบาทของพระวิญญาณบริสุทธิ์

แบบฝึกหัดนี้จะช่วยให้นักเรียนอธิบายสิ่งที่ได้เรียนรู้เกี่ยวกับพระวิญญาณบริสุทธิ์ในการศึกษาหลักคำสอนและพันธสัญญา ท่านอาจเขียน “บทบาทของพระวิญญาณบริสุทธิ์” ไว้บนกระดาน ขอให้นักเรียนเขียนบทบาทต่างๆ ของพระวิญญาณบริสุทธิ์ พร้อมพระคัมภีร์สนับสนุนหากเป็นไปได้ พูดคุยว่าเหตุใดบทบาทสำคัญเหล่านี้จึงเป็นสิ่งที่พระวิญญาณบริสุทธิ์จะทรงทำ

ดูบทบาทของพระวิญญาณบริสุทธิ์ด้านล่าง ท่านอาจให้นักเรียนอ่านข้อพระคัมภีร์ที่เกี่ยวข้อง แล้วนึกสถานการณ์ที่การเข้าใจบทบาทเฉพาะของพระวิญญาณบริสุทธิ์จะช่วยใครบางคนได้ จากนั้นเชื้อเชิญให้นักเรียนใช้พระคัมภีร์อธิบายบทบาทของพระวิญญาณบริสุทธิ์เพื่อช่วยบุคคลในสถานการณ์นั้น