Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat

Sisukord
Tiitelleht
Sissejuhatus käsiraamatusse „Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat”
Õpetuse ja Lepingute raamatu õppetunnid
- Taastamise läkitus
- Õpetus ja Lepingud 1
- Joseph Smith – ajalugu 1:1–26
- Õpetus ja Lepingud 2; Joseph Smith – ajalugu 1:27–65
- Õpetus ja Lepingud 3–5
- Õpetus ja Lepingud 6–9
- Õpetus ja Lepingud 10–11
- Õpetus ja Lepingud 12–17; Joseph Smith – ajalugu 1:66–75
- Õpetus ja Lepingud 18
- Õpetus ja Lepingud 19
- Õpetus ja Lepingud 20–22
- Õpetus ja Lepingud 23–26
- Õpetus ja Lepingud 27–28
- Õpetus ja Lepingud 29
- Õpetus ja Lepingud 30–36
- Õpetus ja Lepingud 37–40
- Õpetus ja Lepingud 41–44
- Õpetus ja Lepingud 45
- Õpetus ja Lepingud 46–48
- Õpetus ja Lepingud 49–50
- Õpetus ja Lepingud 51–57
- Õpetus ja Lepingud 58–59
- Õpetus ja Lepingud 60–63
- Õpetus ja Lepingud 64–66
- Õpetus ja Lepingud 67–70
- Õpetus ja Lepingud 71–75
- Õpetus ja Lepingud 76
- Õpetus ja Lepingud 77–80
- Õpetus ja Lepingud 81–83
- Õpetus ja Lepingud 84
- Õpetus ja Lepingud 85–87
- Õpetus ja Lepingud 88
- Õpetus ja Lepingud 89–92
- Õpetus ja Lepingud 93
- Õpetus ja Lepingud 94–97
- Õpetus ja Lepingud 98–101
- Õpetus ja Lepingud 102–105
- Õpetus ja Lepingud 106–108
- Õpetus ja Lepingud 109–110
- Õpetus ja Lepingud 111–114
- Õpetus ja Lepingud 115–120
- Õpetus ja Lepingud 121–123
- Õpetus ja Lepingud 124
- Õpetus ja Lepingud 125–128
- Õpetus ja Lepingud 129–132
- Õpetus ja Lepingud 133–134
- Õpetus ja Lepingud 135–136
- Õpetus ja Lepingud 137–138
- Usuartiklid ning ametlikud teadaanded nr 1 ja nr 2
- Perekond: läkitus maailmale
- Elav Kristus
Eluks ettevalmistumise õppetunnid
- Kuldõpetus: küsimustele vastuste leidmine
- Pühakirjauurimise oskused
- Sulle, noor: valikute tegemine
- Enesega toimetuleku tugevdamine
- Füüsiline ja emotsionaalne tervis
- Tulevaseks hariduse omandamiseks ja tööks valmistumine
- Edu koolitöös
- Misjonäride ettevalmistus
- Templiks valmistumine
- Kiriku juhtide õpetused
Lisa

61. õppetund. Õpetus ja Lepingud 46:1–6: „Ärge heitke neid välja”

„61. õppetund. Õpetus ja Lepingud 46:1–6: „Ärge heitke neid välja””, Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat (2025)

„Õpetus ja Lepingud 46:1–6”, Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat

61. õppetund. Õpetus ja Lepingud 46–48

Õpetus ja Lepingud 46:1–6

„Ärge heitke neid välja”

1831. aastal hakkasid mõned pühad tagakiusamiste ja segaduste tõttu lubama jumalateenistustel osaleda ainult Kiriku liikmetel. Mures selle ja muude asjade pärast, palvetas Joseph Smith, et saada juhatust, ja sai Õpetuse ja Lepingute 46. osas kirja pandud ilmutuse. Selles ilmutuses käskis Päästja Kiriku liikmetel tervitada jumalateenistustele kõiki, kes „tõsiselt kuningriiki otsivad” (Õpetus ja Lepingud 46:5). See õppetund võib aidata õpilastel parendada oma jõupingutusi sõbraliku keskkonna loomisel Kiriku koosolekutel.

Võimalikud õpitegevused

Tervitades kõiki

Mõelge, miks teie arvates on see silt sageli Viimse Aja Pühade Jeesuse Kristuse Kiriku kogudusehoonetel.

Kuidas võiks kirikus teretulnuna tundmine aidata kaasa inimese kogemusele jumalateenistusel?

Kaaluge järgnevate küsimuste kuvamist ja kutsuge õpilasi end vaikselt hindama skaalal 1 (mitte kunagi) kuni 5 (alati). Nad võiksid kirjutada oma vastused pühakirjapäevikusse.
Kui teretulnuna teie end tunnete oma koguduses või seminaritundides?
Kui sageli proovite kirikus teisi paremini tundma õppida?
Kas tunnete, et teie sõbrad ja teised teie naabruskonna inimesed tunnevad end kirikus teretulnuna?

Täna uurides otsige Päästja õpetusi, mida saaksite kasutada selleks, et aidata teil ja teistel tunda end kirikus teretulnuna.

Issanda juhised teiste vastuvõtmise kohta

Jagage järgnevat kokkuvõtet, et aidata õpilastel mõista nende salmide konteksti, mida nad Õpetuse ja Lepingute 46. osas uurivad.

1831. aastal tekkis mure, sest mõned Kiriku liikmed olid keeldunud lubamast Kiriku jumalateenistustele inimesi, kes ei olnud Kiriku liikmed. See tava tekkis selle tõttu, et Kiriku vaenlased segasid jumalateenistusi. Pärast seda, kui Joseph Smith juhatust palus, ilmutas Issand olulisi õpetusi selle kohta, kuidas pühad peaksid oma koosolekuid läbi viima.

Lugege salme Õpetus ja Lepingud 46:1–6, et leida Päästja juhised nende kohta, kes soovisid kiriku koosolekutel osaleda.

Mida me saame nendest salmidest teada selle kohta, kuidas Issand tahab, et me teisi oma kiriku koosolekutel kohtleksime?

Õpilased võivad leida järgmise tõe: Issand on käskinud meid kõiki koguduse koosolekutele vastu võtta.

Selle tõe tähtsuse rõhutamiseks võiksid õpilased lugeda kirjakohta 3. Nefi 18:22–25. Samuti võite lasta õpilastel lugeda lõiku pealkirjaga „Kohtle kõiki kui Jumala lapsi” juhendi „Sulle, noor: juhend valikute tegemiseks” (2022, lk 12) osast „Armasta Jumalat, armasta oma ligimest”.
Miks on teie arvates Päästjale nii oluline, et Tema Kirikus oleksid kõik teretulnud?
Millised on meie aja väljakutsed, mille tõttu keegi ei pruugi end koguduse koosolekutel teretulnuna tunda?
Milliseid konkreetseid asju saame teha, et aidata teistel tunda end meie koguduse koosolekutel teretulnuna?

Jeesus Kristus oli kõigi vastuvõtmise eeskuju

Päästja on kõikide kutsumise ja vastuvõtmise suurepärane eeskuju. Otsige pühakirjadest üks näide (või rohkem) selle kohta, kuidas Jeesus kõiki vastu võtab ja armastab.

Kui te uurite Päästja eeskuju, siis kuidas muutis Tema armastus inimesi, kellega ta suhtles?
Mida õppisite Päästja kohta, mida võiksite proovida oma elus järgida?

Soovi korral paluge õpilastel mõtiskleda ja jagada oma kogemusi selle kohta, mida head võib tuua kaasa see, kui aitate teistel tunda end meie koguduse koosolekutel teretulnuna. Samuti võiksite jagada kogemust oma elust.

Päästja õpetuste rakendamine

Tehke plaan, kuidas rakendada Päästja käsku, et aidata kõigil tunda end koguduse koosolekutel teretulnuna. Pane plaan kirja oma pühakirjapäevikusse. Mõelge plaani koostades järgmistele küsimustele:

Millised on mõned konkreetsed viisid, kuidas saaksite rakendada Päästja nõuandeid, mida te täna uurisite?
Mida saate teha, et tunda ennast koguduse koosolekutel rohkem teretulnuna?

Soovi korral paluge õpilastel anda endast parim, et tegutseda vastavalt õhutustele, mida nad võisid saada, ja vastavalt täna tehtud plaanile. Julgustage õpilasi püüdma olla tundlikud neid ümbritsevate inimeste vajaduste suhtes. Võib-olla oleks asjakohane kutsuda õpilasi jagama järgmise õppetunni ajal klassiga oma kogemust seoses teiste vastuvõtmisega.

Lisamaterjalid

Mida peaksime tegema, kui me ei tunne end koguduse koosolekutel teretulnuna?

President Dallin H. Oaks Esimesest Presidentkonnast on õpetanud:

15:54

„Mõned ütlevad, et kiriku koosolekutel käimine ei aita neid. Mõned ütlevad: „Ma ei õppinud täna midagi” või „Keegi ei olnud minu vastu sõbralik” või „Mind solvati”. Isiklikud pettumused ei tohiks meid kunagi eemal hoida põhiõpetusest, mis tuleb Kristuselt, kes õpetas meid teenima, mitte laskma end teenida [vt Jaakobuse 1:27]. Seda silmas pidades kirjeldas üks teine liige oma kirikus käimise kogemust:

„Ma muutsin aastaid tagasi oma suhtumist kirikus käimisesse. Ma ei käi enam kirikus enda pärast, vaid teistele mõeldes. Ma pean oma kohuseks tervitada neid, kes istuvad üksinda, öelda külalistele: „Tere tulemast!”, ‥ pakkuda end vabatahtlikult ülesandeid täitma. ‥

Lühidalt, ma lähen iga nädal kirikusse kavatsusega olla aktiivne, mitte passiivne, ja kutsuda inimeste elus esile positiivseid muutusi.” (Dallin H. Oaks. Vajadus Kiriku järele. – 2021. a sügisene üldkonverents)

Miks peaksime püüdma luua kirikus sõbraliku keskkonna?

Õde Bonnie L. Oscarson, endine Noorte Naiste üldjuhataja, on õpetanud:

„Mu noored sõbrad, võin kinnitada, et igal Kiriku koosolekul, millest te osa võtate, on alati keegi, kes on üksildane, kellel on raskusi ja kes vajab sõpra või tunneb, et teda pole omaks võetud. Teil on igal koosolekul või üritusel midagi olulist anda ning Issand soovib, et heidaksite pilgu eakaaslastele ja siis teeniksite nagu Tema. ‥

Tõsi ta on, et me käime oma iganädalastel Kiriku koosolekutel, et võtta osa talitustest, õppida õpetust ja saada inspiratsiooni, kuid tähtis on osaleda ka sel põhjusel, et kogudusepere ja Päästja Jeesuse Kristuse jüngritena vaatame üksteise järele, innustame üksteist ning otsime võimalusi üksteist teenida ja tugevdada. Me pole pelgalt Kirikus pakutu saajad ja võtjad. On vaja, et oleksime andjad ja pakkujad. Noored naised ja noored mehed! Kui te olete järgmine kord [noorte üritusel], siis ärge haarake oma telefoni järele, et näha, mida teie sõbrad teevad, vaid peatuge, vaadake enda ümber ja küsige endalt: „Kes mind täna vajab?” Ehk on teil võtmeroll mõnele eakaaslasele sõbrakäe ulatamisel ja tema elu puudutamisel või sõbra innustamisel, kes vaikselt kannatab.

Paluge, et teie Taevane Isa näitaks teile ümber olijaid, kes vajavad teie abi, ja annaks teile inspiratsiooni, kuidas saaks neid kõige paremini teenida. Pidage meeles, et Päästja teenis kõige sagedamini ühte inimest korraga.” (Bonnie L. Oscarson. Meie ees olevad vajadused. – 2017. a sügisene üldkonverents)

Kuidas saame aidata teistel end teretulnuna tunda?

Vanem Gerrit W. Gong Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist on õpetanud:

14:45

„[Issand] palub ‥ meil muuta Tema [Kirik] paigaks, kust leida armulikkust ja kohta, kuhu kõik saavad kokku tulla ja kus on ruumi kõigile. Kõik Jeesuse Kristuse jüngrid on võrdväärsed, ükski rühm ei kuulu teise klassi.

Kõik on teretulnud sakramendikoosolekule, muudele pühapäevastele koosolekutele ja seltskonnaüritustele. Me kummardame aupaklikult oma Päästjat üksteisest hoolides ja üksteisega arvestades. Me märkame ja tunnustame igaühte. Me naeratame, istume nende kõrvale, kes istuvad üksinda, õpime selgeks nimed, kaasame uusi usule pöördunuid, naasvaid vendi ja õdesid, noori naisi ja noori mehi, kõiki Algühingu lapsi.

Pannes end nende asemele, võtame sõbralikult vastu sõpru, külastajaid, äsja kolinuid, toimekaid inimesi, keda kistakse liiga paljudesse eri suundadesse. Me leiname, rõõmustame ja oleme üksteise jaoks olemas. Kui me ei küüni oma ideaalideni ja meid kiirustatakse, me pole millestki teadlikud, oleme hukkamõistvad ja eelarvamustega, siis palume me üksteiselt andeks ja teeme paremini.” (Gerrit W. Gong. Ase majas. – 2021. a kevadine üldkonverents)

Täiendavad õpitegevused

Näitlike olukordade kasutamine

Et aidata õpilastel mõelda tunnetele, mida inimesed võivad tunda kirikus ebakindlasse olukorda sattudes, kaaluge ühe või mitme järgmise näite kasutamist. Õpilased võiksid välja mõelda ka teistsuguse näite.

David on õppinud tundma evangeeliumi ja hiljuti kutsusid misjonärid teda osalema pühapäevastel koguduse koosolekutel ja iganädalastel noorte üritustel.
Raquel kolis hiljuti uude, võõrasse piirkonda ega tunne oma uues koguduses kedagi.
Blake otsustas oma esimesel kahel aastal seminaris mitte käia, kuid nüüd soovib seal osaleda.

Pärast olukorra kirjeldamist paluge õpilastel arutada järgmisi küsimusi:

Milliseid tundeid see inimene võib kogeda?
Mida Päästja teie arvates soovib, et see inimene teaks või teeks?
Milliseid konkreetseid toiminguid võiksite teha, et see inimene tunneks end teretulnuna?
Millised takistused võivad meie püüdlustes tekkida? Kuidas saaks neid takistusi ületada?

Seminari kuulumine

See õppetund võib anda hea võimaluse lasta õpilastel hinnata, kui teretulnuna nad end seminaris tunnevad. Võite paluda neil vastata näiteks järgnevatele väidetele.

Tunnen end selle klassi hinnatud liikmena.
Tunnen, et võin klassis vabalt oma mõtteid ja tundeid jagada.
Olen kindel, et mul on selles klassis sõpru.

Võiksite kutsuda õpilasi jagama midagi, mis aitaks neil tunda end klassis rohkem teretulnuna. Privaatsed või anonüümsed vastused võivad aidata teil leida kuulumise põhimõtteid, mida võiksite rõhutada, et kõik klassi liikmed tunneksid end soovitu ja teretulnuna.

Õpetus ja Lepingud 46:1–2. Koosolekuid peab läbi viima Püha Vaim

Et rõhutada vajadust kõiki kiriku koosolekuid korraldada ja läbi viia Vaimu abil, võiksite kutsuda õpilasi uurima salme Õpetus ja Lepingud 46:1–2 ja jagama, mida nad leidsid. Paluge õpilastel mõtiskleda, kuidas nad saaksid kutsuda Püha Vaimu, et muuta koguduse koosolekud nende jaoks tähendusrikkamaks. Järgnevad küsimused võivad aidata arutelu alustada.

Mida saaksime teha, et näidata Vaimule, et oleme valmis õpetust saama?
Kuidas saab Püha Vaim suunata meie mõtteid ja tegusid, kui käime koguduse koosolekutel?
Kuidas saame säilitada aupaklikkuse vaimu ja olla teiste vastu sõbralikud?

Õpetus ja Lepingud 46:5–6. „Tõsimeelselt otsimas kuningriiki”

Paluge õpilastel lugeda salme Õpetus ja Lepingud 46:5–6 ja märkida ära fraas „tõsimeelselt otsimas”. Aitamaks õpilastel mõista, kui tähtis on Issandat tõsimeelselt (ausalt või siiralt) otsida, võite kutsuda õpilasi arutlema järgmiste küsimuste üle:

Mida teeb või ei tee inimene, kes otsib Issandat tõsimeelselt?
Miks oleks kiriku koosolekutel käijate tõsimeelselt otsiv suhtumine oluline? Kuidas võiks see aidata kellelgi Vaimu tunda?