「第58课——教义和圣约45：1-8：『在父那里的中保』」，教义和圣约福音进修班教师用本（2025）
「教义和圣约45：1-8」，教义和圣约福音进修班教师用本
第58课：教义和圣约第45篇
教义和圣约45：1-8
「在父那里的中保」
在全球疫情期间，罗素·纳尔逊会长对教会成员说：「天父知道我们被不安和恐惧围绕时，对我们最有帮助的，就是听祂儿子说话」（「听祂说」，2020年5月，利阿贺拿，第88页）。为了帮助平息圣徒在1831年初所感受到的恐惧和不安，主邀请他们聆听祂的声音，并相信祂名。本课能帮助学生，在了解耶稣基督的一些名称与头衔时，更清楚了解祂的使命和品格。
可进行的学习活动
名称的重要性
不妨将学生分成小组，并邀请他们分享有关其名字或姓氏的含义或重要性的详情。如果学生不是很清楚其详情或含义，可以说明他们为什么喜欢自己的名字。在学生于小组内分享后，请几位学生跟全班分享，他们学到关于同学的名字的哪些事。
阅读七十员约拿单·施密特长老的这段话：
我们认识别人的一种简单方法，就是知道他们的名字。……
耶稣认识人，也会叫他们的名字。主对古代的以色列说：「不要害怕！因为我救赎了你。我曾提你的名召你，你是属我的。」〔以赛亚书43：1〕。……
正如耶稣知道我们的名字，进而认识我们，因此进一步认识耶稣的一种方式，就是学习祂的许多名字。……就像以色列和彼得的名字一样，耶稣的许多名字是祂的头衔，能帮助我们了解祂的使命、目的、品格和特质。我们一旦知道耶稣的许多名字，就会更了解祂的神圣使命和祂无私的品格；知道祂的许多名字也激励我们变得更像祂。（约拿单·施密特，「认识您」，2022年11月，利阿贺拿，第104-5页）
请学生分享，他们从施密特长老的话中找到哪些有意义的事。
不妨在白板上列出学生对下列问题的回答。
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耶稣基督有哪些名称或头衔，教导你更多关于祂的品格、使命和特质？
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对祂的名称与头衔的更多认识，能如何让你更加渴望去跟从祂？
在学生有时间讨论前一个问题后，不妨展示以下真理：知道耶稣基督的名称与头衔，能帮助我们更加了解祂的神圣使命和无私的品格。
请学生评估自己更深入了解耶稣基督的渴望。不妨运用下面的建议，或自己想出一个建议。鼓励学生在自己的研读日记中，静静地省思和回应。
运用以下自我评估来衡量你更深入了解救主的渴望和努力。
1=很少；2=有时；3=经常
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我渴望更了解耶稣基督的神圣使命。
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在研读经文时，我会刻意找出耶稣的名称与头衔。
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对我来说，了解耶稣的品格很重要，这样我才能更忠信地跟从祂。
在你研读救主的名字和头衔来进一步认识祂时，透过祈祷请天父帮你增强你跟从祂儿子的渴望。
我们的中保和朋友
透过研读耶稣的其中一个名字，学生能更了解祂的使命和品格。在讨论完救主是我们在父那里的中保的角色后，学生将有机会自己研读耶稣的不同名称与头衔。
在学生参加下面的活动时，不妨展示耶稣在客西马尼园的图片：
阅读教义和圣约45：3-5，找出耶稣基督的头衔和角色。
反思耶稣基督的头衔：以下活动能帮助学生透过了解救主是我们在父那里的中保这个头衔，来更加认识祂。关于如何帮助学生专注于耶稣基督的头衔的更多训练，请见教师发展技巧：专注于耶稣基督中，「教导耶稣基督的称谓、角色和品格」的训练。此训练能帮助培养「建立查考问题，帮助学生找出耶稣基督的角色、头衔、象征、特质和品格」的技能。
不妨提出类似下列的问题，帮助学生加深他们对耶稣基督是我们在父那里的中保这个角色的了解。不妨指出，中保这个词的一个定义是，一个提供支持并捍卫有需要者的人。
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你对中保这个词有何理解？
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根据这几节经文，耶稣基督如何履行祂是我们在父那里的中保这个角色？
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我们能从这几节经文中，学到有关救主的品格的哪些事？
不妨和学生一起阅读罗素·纳尔逊会长以下的这段话。请学生分享，纳尔逊会长的这些其他教导，如何增进了他们对耶稣基督的爱和感激。
耶稣是我们在父那里的中保（见约翰一书2：1；教约29：5；32：3；45：3；110：4）。中保一词源自拉丁文字根，意指「代言」或「为他人求情的人」。经文中也会使用其他相关用语，例如代辩者或调停者（亦见提摩太前书2：5；尼腓二书2：28；教&约76：69）。……
……了解祂是我们与天父之间的中保、代辩者和调停者，可以让我们确知祂具有无比的体谅、公道和慈悲（见阿尔玛书7：12）。(Russell M. Nelson, “Jesus the Christ—Our Master and More” [Brigham Young University devotional, Feb. 2, 1992], 4,speeches.byu.edu)
本课的这个时间点可能是个好时机，让学生有时间沉思他们对救主的感觉。不妨将下列问题写在白板上，并请学生将他们的答案写在自己的研读日记中。适当的话，请几位学生与全班分享他们的一些感觉。
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当你试着想象救主为你恳求和辩护时，你会有何感受？
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知道耶稣基督为你辩护，能如何巩固你留在圣约道路上的决心？
认识耶稣基督
在学生研读以下经文时，如果他们需要帮助来找出第1节中耶稣基督的头衔，你可能需要说明祂指的是祂作为万物的创造主这个神圣角色。
耶稣基督还有许多其他的名称与头衔。阅读教义和圣约45：1，7，59，找出更多名称与头衔。
请决定学生是否会因与他人合作或独自进行下列活动而获益。
鼓励学生想出一种有创意的方法，来整理他们正在学习的内容。举例来说，学生可以在研读日记里画一个设计，在一个页面中间写下基督的名称与头衔。当他们发现有助更了解自己所选的头衔的其他经文和字句时，可以在页面上以不同的方向和大小写下来。接着，他们可以画线，将经文和字句与名称或头衔连在一起。
从你的研读中，选出一个你想要更深入了解的名称或头衔。运用你能取得的研读资源，例如福音图书馆应用程式和经文研读辅助工具，来了解这个名称或头衔教导有关耶稣基督的哪些事。你也可以研读近代先知的话，来了解更多。在你研读完之后，请回答下列的问题：
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你今天所学到或感受到的哪些事，增强了你对救主的爱和跟从救主的渴望？
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继续研读和学习更多关于耶稣基督的名称，会如何为你的生活带来祝福？
不妨请学生分享，研读中的细节和有意义的见解。关于耶稣基督的名称与头衔，在未来的课堂中，可能有机会进一步讨论学生今天所学到的事。