「評估你的學習2：教義和聖約第6～19篇」，教義和聖約福音進修班教師用本（2025）
「評估你的學習2」，教義和聖約福音進修班教師用本
第34課：教義和聖約第19篇
評估你的學習2
省思和評估我們的屬靈學習，能幫助我們更接近救主。本課能幫助學生記得並評估，他們迄今在研讀教義和聖約方面的經驗，如何幫助他們在靈性上成長。
可進行的學習活動
評估你的學習
不妨請幾位學生，將他們需要經常練習的事寫在一張紙條上，然後讓他們把紙條傳到前面。念出其中一些內容，看看學生是否能猜出你讀的是誰的紙條。每讀完一張紙條後，可以問寫這張紙的學生下列的問題。
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在所寫的活動中，你的進度有多快？
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為什麼評估你的進度很重要？這對你持續練習的渴望有何影響？
幫助學生了解，省思自己的靈性成長，以及自己為了變得更像天父和耶穌基督而付出的努力，有多重要。這種省思能鼓勵他們持續去嘗試。聖靈會幫助他們認出微少的進步。如有需要，幫助學生了解，即使他們覺得自己沒有進步，省思自己的進度也能幫助他們看到自己可以做哪些事來向前邁進。讓學生在他們的研讀日記中，回答以下一個或多個問題，可能會有幫助。
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你在教義和聖約中所學到的事，如何影響了你對福音的感覺？
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隨著時間的推進，持之以恆的努力如何影響了你的靈性成長和對耶穌基督的信心？
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如果你不覺得自己在靈性上有所成長，你可能會在自己經常做的事情上，作出哪些微少調整？
不妨讓學生評估，他們對你在特定課程中討論的主題的感受或成長。不妨運用下列的建議：
說明摩爾門經的問世
最近幾週，學生可能會學到關於摩爾門經問世的奇蹟。不妨把學生分成兩人一組，準備向另一組學生說明摩爾門經。不妨給他們機會，總結他們所學到的事，以回應以下情境。
想像一下，有人對你對摩爾門經的信仰感到好奇，並請你幫助他們了解摩爾門經是什麼，以及它從何而來。你會如何說明？
不妨在說明中，進行以下活動：
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用你自己的話，告訴他們關於摩爾門經如何問世的故事。（你可能會找到有助於你的經文，或你能總結的歷史記事。）
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運用能幫助你說明的圖片。
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分享你對摩爾門經的感受或相關經驗。
如果學生需要一些指導，不妨建議他們說明以下一些記事。他們能運用類似下列的圖片來說明。
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天使摩羅乃造訪約瑟·斯密；金頁片（約瑟·斯密——歷史1：30-54）
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藉著神的恩賜和能力而翻譯
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金頁片的三位證人（教義和聖約5：11-15；17：1-5）
感受你的靈魂對神極有價值
如果學生有機會在福音進修班研讀教義和聖約18：1-13，你可能已請他們做過下列活動。如果是如此，讓學生分享這項經驗對他們有什麼意義和帶來哪些影響。
在最近的一堂課中，你受邀更深入沉思你在神眼中的價值。你可能已經建立了一個能定期看到的提醒（如海報或電話背景）、更專注地祈禱、花時間寫日記、研讀你的教長祝福辭，或做其他事情。
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為了幫助自己更深入沉思自己對神的價值，你做了哪些事？
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你最近注意到，世界與神如何決定價值，兩者有哪些不同之處？
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你最近學到哪些事，證實或讓你更確信自己在神的眼中極有價值？
你的一些學生可能在最近幾週沒有做任何事，來感受到自己在神面前的價值。討論時，要特別留意這些學生。不要猶豫，要邀請學生在接下來的幾週開始或繼續做這項活動。向他們保證，天父會在他們這樣做時，證實祂對他們的愛。
接受個人啟示
如果你在最近的一堂課中運用了以下圖表，不妨展示給學生看，或畫在白板上。請學生分享，他們在最近幾週所學到關於如何接受和認出啟示的事。
為幫助學生評估，他們如何將啟示的原則應用到自己的生活中，請他們在日記中完成以下一段或多段說話。
從這些說話中選擇幾項，並寫進你的日記中。你可能會收到靈感，要記錄其他的想法和感覺。請務必這麼做。
關於天父的啟示，我最近學到最重要的事情是……
我最近試著透過聖靈接受啟示的幾件事包括……
好像會影響我接受啟示的能力的是……
我最近有一個不想忘記的經驗是……
我想繼續增強接受神的啟示的能力，因為……
為了進一步增強接受神的啟示的能力，我承諾……
請學生和全班分享，他們對從神接受個人啟示的任何反思。提出能幫助學生互相回應和互動的後續問題。這些問題可以是「你的同學分享了哪些事，讓你印象深刻？」或「你的同學分享了哪些事，使你也想嘗試？」