教義と聖約11：1－7

レッスンの最初に，頻繁に繰り返されるメッセージについて生徒に考えてもらいます。生徒は，広告や音楽，ミームに出て来るメッセージを挙げるかもしれません。そのメッセージが頻繁に繰り返されるのはなぜか，生徒に考えてもらいましょう。これは，主が頻繁に繰り返し言われるメッセージとそれを繰り返す理由について，生徒に考えてもらうための準備になります。

生徒を4人ずつのグループに分け，それぞれの生徒に以下の章の一つを割り当てます。一人の生徒が，自分に割り当てられた箇所を読みます。1節読むごとに時間を取って，グループのメンバーは，自分に割り当てられた章のその節が，今生徒が読んだ節とどこが同じでどこが違うか，気がついた点を発表することもできます。

次のような真理を発表する生徒がいるかもしれません：イエス・キリストは，あらゆる賜物の中で最も価値のある永遠の命を与えたいと望んでおられる。

永遠の命が意味することと，なぜそれがわたしたちにとってこれほど貴重な賜物なのかについて理解を深める機会を，生徒に提供します。以下の参考資料の幾つかを，個人あるいはグループで研究してもらうことで，その機会を提供することができます。または，以下に挙げる参考文献や参照聖句を小さな紙に書いて教室のあちこちに置いておき，生徒に教室の中を歩き回ってもらって，静かに研究し，各自メモを取ってもらってもよいでしょう。

この学習で学んだことや感じたことを発表してもらいます。

永遠の命を求める妨げとなる可能性のある事柄について，少し時間を取って生徒と話し合います。生徒に，現在自分の選びがどの程度永遠の命を得るための備えになっているか，静かに深く考えてもらいます。生徒に永遠の命を強く望むようになってもらうために，次の活動を行ってもよいでしょう：

この質問の答えを，生徒にホワイトボードに書いてもらってもよいでしょう。自分の書いたことが，自分にとってなぜ価値があるのか，手を挙げてくれた生徒に説明してもらいます。これは，このレッスンの中で意義深い場面となるかもしれません。生徒が思いを書き，深く考え，分かち合うための十分な時間をとると良いでしょう。

今日学んだこと，感じたことによって自分の生活がどう変わるか生徒に考えてもらって，このレッスンを終えます。次の質問をして，生徒に自分の考えや印象を学習帳に記録してもらってもよいでしょう。