“บทเรียนที่ 7 — โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:1-26: ‘ทูลขอจากพระเจ้า’” พระคัมภีร์หลักคำสอนและพันธสัญญา คู่มือครูเซมินารี (2025)
“โจเซฟ สมิธ—ประว้ติ 1:1–26” หลักคำสอนและพันธสัญญา คู่มือครูเซมินารี
บทที่ 7: โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:1–26
โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:1–14
“ทูลขอจากพระเจ้า”
เมื่ออายุยังน้อย โจเซฟ สมิธปรารถนาจะติดตามพระเยซูคริสต์และหมายมั่นจะรู้ให้ได้ว่าศาสนจักรใดถูกต้องและควรเข้าร่วม แต่มีหลายนิกายสอนต่างกัน และเด็กหนุ่มโจเซฟแยกแยะความจริงได้ยาก บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนทำตามแบบอย่างของโจเซฟ สมิธในการพยายามเรียนรู้ความจริงจากพระผู้เป็นเจ้า
กิจกรรมการเรียนรู้ที่ทำได้
เวลาของความสับสน
ในบทเรียนนี้ นักเรียนจะศึกษา โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:1–14 โดยมุ่งเน้นที่การกระทำของโจเซฟ สมิธขณะหมายมั่นจะรู้ให้ได้ว่าควรเข้าร่วมศาสนจักรใด ในบทเรียนต่อไปนี้ “โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:15–20” นักเรียนจะได้ศึกษาประสบการณ์ของโจเซฟในป่าศักดิ์สิทธิ์ ท่านจะรวมบทเรียนทั้งสองบทนี้เข้าด้วยกันก็ได้ขึ้นอยู่กับเวลาที่มีในชั้นเรียน
เชื้อเชิญให้นักเรียนยกตัวอย่างเวลาที่พวกเขาได้รับข้อมูลขัดแย้งกัน ตัวอย่างเช่น พวกเขาอาจเคยเห็นรายงานและความคิดเห็นที่แตกต่างกันเกี่ยวกับหัวข้อบนโซเชียลมีเดียหรือในข่าว
-
เหตุใดบางครั้งจึงยากจะจำแนกข้อมูลที่เชื่อถือได้?
-
ความท้าทายเดียวกันเหล่านั้นจะทำให้บางคนหาความจริงเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์และหลักคำสอนของพระองค์ได้ยากอย่างไร?
ขณะที่นักเรียนเรียนรู้เกี่ยวกับประสบการณ์ของโจเซฟ สมิธ ให้พวกเขาตรึกตรองว่าแบบอย่างของโจเซฟจะช่วยพวกเขาค้นหาความจริงได้อย่างไร
เมื่ออายุยังน้อย โจเซฟ สมิธเป็นห่วงสวัสดิภาพของจิตวิญญาณตน ภายในชุมชนและแม้แต่ภายในครอบครัวสมิธก็ยังมีความเห็นต่างกันว่าศาสนจักรใดมีความจริงที่จำเป็นต่อความรอด
ท่านอาจจะแบ่งข้อพระคัมภีร์ต่อไปนี้ให้นักเรียนเพื่อจะหาความท้าทายของโจเซฟในการค้นพบความจริงได้อย่างรวดเร็ว
อ่าน โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:5–10 เพื่อดูว่าเหตุใดโจเซฟจึงค้นพบความจริงของพระผู้เป็นเจ้าในบรรดาศาสนาต่างๆ ได้ยาก
-
ท่านเคยเห็นความสับสนคล้ายกันเกี่ยวกับศาสนาในโลกทุกวันนี้อย่างไร?
-
ท่านคิดว่าเหตุใดการหมายมั่นจะรู้ความจริงจากพระผู้เป็นเจ้าจึงสำคัญกว่าการยอมรับในทุกสิ่งที่สอน?
เพื่อช่วยให้นักเรียนเชื่อมโยงแบบอย่างของโจเซฟกับชีวิตพวกเขา ท่านอาจจะลอกแผนภูมิต่อไปนี้ไว้บนกระดานและให้ชั้นเรียนเติมแผนภูมิตลอดบทเรียน
สร้างแผนภูมิต่อไปนี้ในสมุดบันทึกการศึกษา และเขียนในตารางสี่ช่องตามที่เห็นด้านล่าง:
|
คำถามที่โจเซฟถามพระผู้เป็นเจ้า |
คำถามที่ฉันจะถามพระผู้เป็นเจ้า |
|
สิ่งที่โจเซฟทำ |
สิ่งที่ฉันจะทำ |
ย้อนกลับไปดูที่ท่านอ่านใน โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:8, 10 เขียนคำถามและการกระทำของโจเซฟลงในช่องที่เหมาะสม
นักเรียนอาจจะระบุจาก ข้อ 10 ว่าคำถามของโจเซฟคือ “จะให้ทำอย่างไรเล่า?” และ “จากกลุ่มทั้งหมดนี้ [ศาสนจักร] ใดเล่าถูก?” พวกเขาอาจจะสังเกตเห็นใน ข้อ 8 ว่าการกระทำของโจเซฟรวมถึงการใคร่ครวญและการเข้าร่วมประชุมของศาสนจักรต่างๆ
อาจเป็นประโยชน์ถ้าให้นักเรียนเปิดดู ย่อหน้าที่ 3 ในหมวด “การได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณ” ของ เอกสารหลักผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน (2023) ขณะที่ท่านสนทนาคำถามต่อไปนี้
-
ท่านคิดว่าเหตุใดพระบิดาบนสวรรค์พอพระทัยที่โจเซฟทูลถามคำถามเหล่านี้?
การทำตามแบบอย่างของโจเซฟ สมิธ
ขณะที่เราหมายมั่นจะรู้ให้ได้ว่าความจริงคืออะไร อาจเป็นประโยชน์ถ้าทำตามคำเชิญนี้จากประธานรัสเซลล์ เอ็ม. เนลสัน:
ศาสดาพยากรณ์โจเซฟ สมิธวางรูปแบบให้เราทำตามในการแก้ไขปัญหาของเรา …
ในทำนองเดียวกัน การแสวงหาของท่านจะเปิดอะไรให้ท่าน? ท่านขาดปัญญาเรื่องใด? ท่านรู้สึกว่าท่านต้องรู้หรือเข้าใจอะไรโดยด่วน จงทำตามแบบอย่างของศาสดาพยากรณ์โจเซฟ (รัสเซลล์ เอ็ม. เนลสัน, “การเปิดเผยสำหรับศาสนจักร การเปิดเผยสำหรับชีวิตเรา,” เลียโฮนา, พ.ค. 2018, 95)
ความจริงอย่างหนึ่งที่เราเรียนรู้ได้จากประธานเนลสันคือ เราสามารถทำตามแบบอย่างของโจเซฟ สมิธเพื่อเรียนรู้ความจริงของพระผู้เป็นเจ้าด้วยตัวเราเอง ใคร่ครวญคำถามที่ประธานเนลสันถาม ท่านจะตอบคำถามเหล่านั้นด้วยตัวท่านเองอย่างไร? ไตร่ตรองคำถามบางข้อที่ท่านมี แล้วเขียนลงในตารางสี่ช่องของ “คำถามที่ฉันจะถามพระผู้เป็นเจ้า” ในสมุดบันทึกการศึกษาของท่าน
นักเรียนอาจเลือกเน้นคําถามในบทเรียน ““แสวงหาการเปิดเผยส่วนตัวสําหรับคําถามของฉัน”” หรือ “กระทําด้วยศรัทธาเพื่อหาคําตอบ” อาจเป็นประโยชน์ถ้าย้ำเตือนพวกเขาเรื่องนี้
-
คำถามข้อใดที่ท่านรู้สึกได้รับการดลใจให้จัดลำดับความสำคัญ ณ จุดนี้ในชีวิตท่าน? เพราะเหตุใด?
ขณะศึกษาโจเซฟ สมิธ—ประวัติต่อไปตลอดบทเรียน ให้เติมแผนภูมิในสมุดบันทึกการศึกษาต่อ มองหาวิธีที่ท่านจะทำตามแบบอย่างของโจเซฟเพื่อหาคำตอบให้กับคำถามของท่านเอง เขียนกระตุ้นเตือนให้ท่านลงมือทำในช่อง “สิ่งที่ฉันจะทำ”
หลังจากนักเรียนอ่านข้อต่อไปนี้แล้วให้พวกเขาเติมในช่อง “สิ่งที่โจเซฟทำ” บนกระดานต่อ
อ่าน โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:11–14 เพื่อมองหาสิ่งที่โจเซฟทำเพิ่มเติมเพื่อเรียนรู้ความจริงของพระผู้เป็นเจ้า ท่านอาจจะเขียนสิ่งที่พบลงในช่อง “สิ่งที่โจเซฟทำ”
เพื่อดูคำถามเพิ่มเติมและสิ่งที่โจเซฟทำเพื่อหาคำตอบจากพระผู้เป็นเจ้า ท่านอาจดูวิดีโอเรื่อง “The Restoration” (การฟื้นฟู) ที่ ChurchofJesusChrist.org, ตั้งแต่ช่วงเวลา 1:15 ถึง 15:34
ถ้าท่านเลือกดูวิดีโอเรื่อง “The Restoration” ท่านจะหยุดทุกครั้งที่นักเรียนพบคำถามใหม่ที่โจเซฟมีหรือการกระทำที่โจเซฟทำ ขอให้นักเรียนเพิ่มลงไปในช่องบนกระดาน
นี่เป็นตัวอย่างการกระทำที่นักเรียนอาจจะสังเกตเห็นโจเซฟทำในวิดีโอ: ถามพ่อแม่ พูดคุยกับนักเทศน์ ใช้เวลาไตร่ตรองสิ่งที่ท่านเรียนรู้ อ่านหลายข้อจากไบเบิล และไม่ยอมแพ้เมื่อคำตอบมาช้า
-
ถึงแม้โจเซฟไม่รู้ว่าจะเข้าร่วมกับศาสนจักรใด แต่ท่านรู้อะไรเกี่ยวกับพระผู้เป็นเจ้าบ้าง? (อ่าน ย่อหน้าที่ 2-3 ในหมวด “การได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณ” ของ เอกสารหลักผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอน [2023])
-
ท่านคิดว่าเหตุใดพระผู้เป็นเจ้าเต็มพระทัยช่วยให้เราค้นพบความจริง? (ดู โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:11)
-
การกระทำใดของโจเซฟที่ท่านเคยลองทำในชีวิต? ท่านต้องการลองทำอะไร?
นึกถึงคำเชิญของประธานเนลสันให้ “ทำตามแบบอย่างของศาสดาพยากรณ์โจเซฟ” แสวงหาความช่วยเหลือจากพระบิดาบนสวรรค์ขณะไตร่ตรองสิ่งที่ท่านทำได้เพื่อทำตามแบบอย่างของโจเซฟในการค้นหาความจริง
หากจำเป็น ท่านจะบอกวิธีที่นักเรียนสามารถทำตามแบบอย่างของโจเซฟ สมิธ เช่น:
-
หาพระคัมภีร์ที่มีความหมายต่อท่าน วางแผนใคร่ครวญครั้งแล้วครั้งเล่า ท่านจะสร้างโปสเตอร์ แล้ววางไว้ในที่ที่ท่านจะมองเห็นข้อความตลอดวัน หรือท่านอาจจะพยายามท่องจำและท่องจากความทรงจำทุกวันเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์
-
ตั้งใจสวดอ้อนวอนพระผู้เป็นเจ้าโดยออกเสียงในที่ส่วนตัว สร้างโครงร่างของสิ่งที่ท่านต้องการรวมไว้ในคำสวดอ้อนวอน
ในช่อง “สิ่งที่ฉันจะทำ” ในสมุดบันทึกการศึกษา ให้เขียนหนึ่งหรือสองวิธีที่ท่านจะทำตามแบบอย่างของโจเซฟ สมิธ ระบุรายละเอียดเฉพาะเจาะจงว่าท่านจะทำสิ่งเหล่านี้อย่างไรขณะแสวงหาคำตอบจากพระผู้เป็นเจ้า ท่านอาจต้องการบอกแผนของท่านกับเพื่อนหรือสมาชิกในครอบครัวที่ท่านไว้ใจ สิ่งสำคัญคือจำไว้ว่าแม้แต่แผนที่ดีที่สุดก็ยัต้องใช้เวลาทำให้เกิดผลสมปรารถนา กลับไปที่สมุดบันทึกการศึกษาและโจเซฟ สมิธ—ประวัติเป็นระยะๆ เพื่อประเมินว่าท่านทำได้ดีเพียงใด
ให้นักเรียนแบ่งปันประจักษ์พยานในเรื่องการกระทำที่ซื่อสัตย์อันจะนำไปสู่การเปิดเผยและคำตอบให้กับคำถามทางวิญญาณ เป็นพยานว่าเมื่อเราทำตามแบบอย่างของโจเซฟ สมิธ พระผู้เป็นเจ้าจะทรงช่วยให้เราเรียนรู้ความจริงด้วยตัวเราเอง