อพยพ 7–13

ในการช่วยให้สมาชิกชั้นเรียนคิดเกี่ยวกับความเต็มใจของพวกเขาที่จะยอมถวายใจแด่พระผู้เป็นเจ้า ท่านอาจขอให้พวกเขาอ่านข้อพระคัมภีร์ต่อไปนี้คนละหนึ่งข้อ: อพยพ 7:14–25; 8:5–15; 8:16–19; 8:20–32; 9:1–7; 9:8–12; 9:22–26; 10:12–15; 10:21–29; 12:29–33 จากนั้นพวกเขาอาจเขียนคำหรือวลีบนกระดานที่บรรยายว่าฟาโรห์ตอบสนองต่อภัยพิบัติทั้งสิบครั้งที่พระผู้เป็นเจ้าทรงส่งมายังชาวอียิปต์อย่างไร (ท่านอาจให้ข้อสังเกตว่างานแปลของโจเซฟ สมิธฉบับแก้ไขเผยว่าฟาโรห์ทำให้ใจของตนเองแข็งกระด้าง) เหตุใดฟาโรห์จึงตอบสนองในรูปแบบนั้น? เหตุใดบางครั้งจึงเป็นเรื่องยากที่จะยอมถวายใจและความประสงค์ของเราแด่พระผู้เป็นเจ้า? พระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ทรงช่วยให้เราเอาชนะความยากลำบากเหล่านี้อย่างไร?

การนำสิ่งของที่แข็งและนิ่มมายังชั้นเรียน ท่านอาจช่วยให้สมาชิกชั้นเรียนเข้าใจความหมายของการมีใจกระด้างและมีใจอ่อนโยน ท่านอาจส่งสิ่งของสองชิ้นนั้นไปรอบๆ ชั้นเรียน ขณะที่ใครบางคนอ่านลักษณะหนึ่งอย่างของใจฟาโรห์ที่พบใน อพยพ 7–10 (เช่น อพยพ 9:22–35) เหตุใด “กระด้าง” จึงเป็นคำที่เหมาะจะใช้อธิบายถึงใจของฟาโรห์? ข้อเหล่านี้สอนอะไรเกี่ยวกับความหมายของการมีใจที่อ่อนโยน? (ถ้าช่วยได้ สมาชิกชั้นเรียนอาจจะหาความเข้าใจลึกซึ้งในพระคัมภีร์หนึ่งข้อหรือมากกว่านั้นจาก 1 นีไฟ 2:16; โมไซยาห์ 3:19; แอลมา 24:7–8; 62:41; อีเธอร์ 12:27) พระผู้ช่วยให้รอดทรงช่วยให้เราใจอ่อนโยนขึ้นอย่างไร? วีดิทัศน์เรื่อง “A Change of Heart” (ChurchofJesusChrist.org) อาจทำให้พวกเขาเข้าใจมากขึ้น

4:38

ในการช่วยสมาชิกชั้นเรียนให้คิดถึงเหตุผลที่พระเจ้าทรงส่งภัยพิบัติมายังอียิปต์ ท่านอาจเชื้อเชิญสมาชิกชั้นเรียนแต่ละคนให้เลือกอ้างอิงจากรายการต่อไปนี้และหาเหตุผลที่เป็นไปได้: อพยพ 3:20; 7:5, 17; 9:14–16; 10:1–2 ท่านอาจเชื้อเชิญสมาชิกชั้นเรียนให้แบ่งปันอีกด้วยว่าพวกเขาเรียนรู้ว่า “ทั่วโลกไม่มีใครเสมอเหมือน [พระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์]” (อพยพ 9:14)

การเฉลิมฉลองเทศกาลปัสกาช่วยให้ลูกหลานอิสราเอลจดจำว่าพระเจ้าทรงปลดปล่อยพวกเขาจากการเป็นเชลย ในการช่วยให้สมาชิกชั้นเรียนเข้าใจถึงสัญลักษณ์ของปัสกา ท่านอาจทำสองคอลัมน์และติดป้ายบนกระดานว่า สัญลักษณ์ และ ความหมายที่เป็นไปได้ พร้อมกับภาพพระเยซูคริสต์เหนือทั้งสองคอลัมน์นี้ สมาชิกชั้นเรียนอาจศึกษา อพยพ 12:1–13 และเขียนบนกระดานอะไรก็ได้จากข้อเหล่านี้ที่สามารถเป็นสัญลักษณ์ของการปลดปล่อยผ่านพระเยซูคริสต์ จากนั้นพวกเขาอาจสนทนาว่าสัญลักษณ์เหล่านี้สอนอะไรเกี่ยวกับการชดใช้ของพระผู้ช่วยให้รอด (ดูตารางใน “แหล่งข้อมูลเพิ่มเติม” สำหรับแนวคิดบางประการ) วีดิทัศน์เรื่อง “The Passover” (ChurchofJesusChrist.org) อาจช่วยพวกเขาให้นึกภาพสิ่งที่พวกเขาอ่านใน อพยพ 12 ได้

สำหรับบางคน ศีลระลึกไม่ได้เป็นเรื่องทางวิญญาณเสมอไปอย่างที่ควรเป็น พิจารณาว่าการสนทนาเกี่ยวกับ อพยพ 12 จะช่วยสมาชิกทั้งชั้นเรียนพบความหมายที่ลึกซึ้งในศีลระลึกอย่างไร ตัวอย่างเช่น หลังจากสมาชิกชั้นเรียนทบทวน อพยพ 12 ท่านอาจเชื้อเชิญพวกเขาให้แบ่งปันถึงสิ่งที่ชาวอิสราเอลจากช่วงเวลานั้นอาจกล่าวหากบุตรชายหรือบุตรสาวถามว่าปัสกาหมายถึงอะไรสำหรับพวกเขา จากนั้นสมาชิกชั้นเรียนอาจสนทนาถึงสิ่งที่พวกเขาอาจกล่าวหากใครสักคนถามว่าศีลระลึกหมายถึงอะไรสำหรับพวกเขา รวมถึงความเข้าใจลึกซึ้งที่พวกเขาได้รับจากปัสกา ท่านอาจให้เวลาสมาชิกชั้นเรียนได้ไตร่ตรองถึงสิ่งที่พวกเขาทำได้เพื่อระลึกถึงพระผู้ช่วยให้รอดในทุกวัน วีดิทัศน์เรื่อง “Always Remember Him” (ChurchofJesusChrist.org) อาจช่วยพวกเขาได้

5:33